本書以智慧教室作為研究對象，從學習環(huán)境重構、學習方式創(chuàng)新、學生培養(yǎng)和教師發(fā)展四個方面進行研究，通過理論闡釋和案例分析的方式，總結了智慧教育的相關理論和實踐情況。 本書共八章，第一章主要介紹智慧教室的空間設計和系統應用構架；第二章介紹智慧教室的分類及國內外的典型智慧教室案例；第三章介紹師生對智慧教室的感知和測評結果，展示智慧教室的建設和應用現狀；第四章介紹智慧教室中自主學習的形態(tài)和特征，以及在智慧教室中實施自主學習的

本書全面地介紹了焊條電弧焊、氧-乙炔焊、CO2焊、TIG焊等單面焊雙面成形的操作技巧與方法，以焊接實例的方式介紹了銅及銅合金、鋁及鋁合金、鈦及鈦合金、異種鋼等材料的焊接方法及技巧。是作者50余年焊接實踐積累的寶貴經驗和應用成果的總結。語言精煉、描述清晰、技巧透明、內容豐富。所述120個焊接實例既獨立成節(jié)又系統有序，總有幾項適用于您，總有幾節(jié)能為您解決燃眉之急。同時本書也能使初學者快速入門，起到出手可得、立竿見影的效果

作為兒童的“重要他人”——教師、家長，我們真正了解兒童嗎?兒童不是“小大人”，他們有自己的認知，有自己的想法，有自己的話語體系。但成人往往習慣于以自己的經驗替代孩子的成長。作為專業(yè)人士的教師、天天與孩子生活在一起的父母，我們需要跳出這一“慣性思維”，重新發(fā)現兒童，以兒童的眼光審視日常教育教學，就會發(fā)現完全不同的風景。也只有這樣，我們才能創(chuàng)造出適合兒童生長的教育生活。本書是著名教育專家、兒童文學作家、幸福教育實踐研究創(chuàng)

《說笑——有效有范兒的表達技巧》是《吐槽大會》卡司、“脫口秀女王”思文的幽默溝通之道。與人溝通并不容易，我們往往面對的是一個個復雜的溝通難題，而幽默恰恰是有效的應對方式。在多年的編劇和脫口秀演員的經歷中，幽默表達不僅是思文的職業(yè)，也成為她的一種生活態(tài)度，幫她完成了從普通人到優(yōu)秀表達者的蛻變。溝通技巧是“術”，做人方式是“道”。工作中的溝通，需要條理清晰，傳達明白，尊重別人，也尊重自己；生活中的溝通，需要有立場，有邊界

本書以明清之際的中西文化交流史為主線，分別從“西學東漸”和“中學西傳”兩個角度展開研究�！拔鲗W東漸”部分有8章，“中學西傳”部分有2章。謂之通俗易懂，屬于有創(chuàng)新的、面向大眾的學術讀物。

本書主要是從疑古思潮的角度重新審視白話文學史的建構，既有歷時性的追源溯流，亦有共時性的比較：前者體現于疑古思想在白話文學史的建構中所起關鍵作用；后者可見于胡適、顧頡剛兩人在建構白話文學史的方法論、民間文學的理論以及白話文學史與民族主義的關系的論述。本書第一次將顧頡剛視作為與胡適共同建構白話文學史的關鍵人物。簡而言之，本書所涉及的不只是白話文學史的探討，更是一次現代學術史的梳理與價值重估。

本書稿主要由“柏拉圖知識論研究”的導言和正文組成（約27萬字）。另可以考慮把柏拉圖對話的相關譯文作為附錄出版（含《美諾》全文，《斐多》和《理想國》的部分譯文）。本研究細致入微地考察了《美諾》《斐多》《理想國》和《泰阿泰德》等這些知識論主題較為突出的著作，也對《申辯》《克里托》《拉凱斯》《高爾吉亞》和《普羅泰戈拉》等早期對話錄，以及《蒂邁歐》《智者》和《斐萊布》等晚期對話錄中涉及知識問題的文本進行了分析和討論，尤其著重

近代西方文化的進入對中國傳統文化造成了巨大的沖擊，中國文化從器物層面開始到制度層面直至心理層面的變遷，中國教育也隨之作出相應變革，本書對近現代中國文化的變遷和教育的變革進行研究。全書內容包括近現代社會的發(fā)展與變遷、近現代文化發(fā)展的總體路徑、近現代文學的變遷、近現代藝術的變遷、近現代科技的變遷、近現代教育思想的變革、近現代教育立法的變革、近現代我國教育實踐的變革。全書資料翔實、內容豐富，融科學性、知識型、實用性于一體，

鄉(xiāng)下姑娘美順在親戚的介紹下遠嫁京城,公公是一位技術廠長,丈夫是一位憨傻質樸的阿甘式的男人,這位叫做長生的男人和自己的父母用溫潤妥帖的款款愛意將美順卑微又堅韌的抗爭姿態(tài)慢慢融化,一個農村少女的特殊命運，一個特殊家庭的特殊婚姻，一個普通人家的艱辛與溫馨,讓我們入了生活自然流淌的原生狀態(tài),感受到文學的天然之美。

本書以實用的思維導圖為主線，大體按照《師說》中老師的傳道、授業(yè)、解惑三重角色來安排全書結構，啟發(fā)讀者歷練全腦思維，高效思考和學習。本書思路清晰，方法落地，更有大量手繪思維導圖呈現，增加了圖書的可讀性和趣味性。本書旨在為中國的思維導圖學習者提供一本靠譜的參考書，為師生提供一本實用的思維導圖的參考教材，指導相關從業(yè)人員將思維導圖的方法和工具熟練運用于學習和工作中。