本書遵循職業(yè)教育的特點(diǎn)，深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，對職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、職業(yè)道德教育、法制教育、文明上網(wǎng)教育、心理健康教育、中國傳統(tǒng)文化教育，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。本書主要內(nèi)容包括：理想信念、社會主義核心價(jià)值觀、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)道德修養(yǎng)、人際溝通、心理健康、社交禮儀、網(wǎng)絡(luò)文明與安全、法的理論及職業(yè)相關(guān)法。本書既可作為職業(yè)院校加強(qiáng)思想政治教育、

本書主要內(nèi)容包括電氣控制基本知識、典型環(huán)節(jié)的電氣控制、典型機(jī)床的電氣控制、電氣控制線路的設(shè)計(jì)。每個(gè)單元以課題為單位，課題選擇突出重點(diǎn)，層次分明，邏輯清晰。每個(gè)課題由【學(xué)習(xí)任務(wù)】、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（知識目標(biāo)和能力目標(biāo)）、【教學(xué)做】、【課題小結(jié)】、【效果測評】等五部分組成；【效果測評】采用學(xué)生自評、互評和師評有機(jī)結(jié)合，對知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的教學(xué)效果及時(shí)進(jìn)行測評，檢查教學(xué)達(dá)標(biāo)情況，從而使每個(gè)課題的教學(xué)過程形成閉環(huán)，這有利于教師

《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（少學(xué)時(shí)·任務(wù)驅(qū)動模式雙色印刷）/全國技工院校“十二五”系列規(guī)劃教材》是《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材》中的專業(yè)基礎(chǔ)課教材之一，是依據(jù)《機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)繪圖》教學(xué)大綱和《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制圖員》中關(guān)于制圖員的工作要求編寫的。 《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（少學(xué)時(shí)·任務(wù)驅(qū)動模式雙色印刷）/全國技工院校“十二五”系列規(guī)劃教材》建立“單元一課題一任務(wù)”的教學(xué)體系，課題中分設(shè)若干項(xiàng)任務(wù)，每

本書內(nèi)容包括：鍵與銷的測繪、軸類零件的測繪、螺紋緊固件的測繪、齒輪類零件的測繪、端蓋類零件的測繪、叉架類零件的測繪、箱體類零件的測繪、典型裝配體的測繪。

本書以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量檢驗(yàn)員崗位的職業(yè)能力要求為引領(lǐng),以典型零件幾何要素的檢測任務(wù)為主線,比較全面地介紹了極限與配合、幾何公差、表面粗糙度的基本知識；并詳細(xì)列舉了源于工廠實(shí)際零件的孔、軸尺寸檢測、角度與錐度檢測、幾何誤差檢測、表面粗糙度檢測、鍵的檢測、螺紋檢測、齒輪檢測的實(shí)例；另外，還介紹了三坐標(biāo)測量儀的基本知識，講解了利用三坐標(biāo)測量儀進(jìn)行孔、軸的測量，平面度的測量和軸鍵槽對稱度的測量實(shí)例。

本書以89C51單片機(jī)為例，單片機(jī)小系統(tǒng)構(gòu)建、單片機(jī)開發(fā)工具應(yīng)用、LED流水燈設(shè)計(jì)制作、簡易計(jì)算器設(shè)計(jì)制作、里程表設(shè)計(jì)制作、秒表設(shè)計(jì)制作、LED電子顯示屏設(shè)計(jì)制作和簡易儀器儀表設(shè)計(jì)制作共8個(gè)項(xiàng)目為載體，結(jié)合一系列工作任務(wù)，講解單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)必備的基礎(chǔ)知識和軟硬件條件，并介紹單片機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及常用接口技術(shù)和典型芯片的應(yīng)用。本書各項(xiàng)任務(wù)均給出電路原理圖和C51源程序代碼，使讀者真正做到“做中學(xué)”，緊密結(jié)合實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效率

本書共分8章，內(nèi)容包括：緒論、極限與配合，形位公差，檢測技術(shù)基礎(chǔ)，表面缺陷與粗糙度區(qū)分及測量，典型零件的公差及檢測（包括圓錐、軸承、螺紋、鍵與花鍵、齒輪），尺寸鍵，實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目參選指導(dǎo)等。

《電梯結(jié)構(gòu)原理與安裝維修(任務(wù)驅(qū)動模式）》以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主線，以應(yīng)用為目的，以具體的任務(wù)為載體，全面系統(tǒng)地介紹了電梯的構(gòu)造、工作原理、設(shè)計(jì)方法、驅(qū)動系統(tǒng)及控制線路、安裝調(diào)試技術(shù)以及檢驗(yàn)與試驗(yàn)方法等。本書可作為技工院校電梯專業(yè)教學(xué)用書，也可作為電梯安裝維修人員的培訓(xùn)用書。

《機(jī)床電氣檢修（任務(wù)驅(qū)動模式）》是依據(jù)《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)維修電工》高級工的知識要求和技能要求，按照崗位培訓(xùn)需要的原則編寫的�！稒C(jī)床電氣檢修（任務(wù)驅(qū)動模式）》以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主線，以應(yīng)用為目的，以具體的任務(wù)為載體，主要內(nèi)容有：CA6140型臥式車床電氣控制電路安裝調(diào)試與檢修、M7130型平面磨床電氣控制電路安裝與檢修、Z3040型搖臂鉆床電氣控制電路安裝與檢修、X62W型萬能銑床電氣控制電路安裝與檢修、T68型臥式鏜

本書以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主線，以應(yīng)用為目的，以具體的任務(wù)為載體，主要內(nèi)容包括：通用變頻器的基本操作；PLC與變頻器聯(lián)機(jī)控制；變頻器在典型控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。本書可作為技工院校、職業(yè)院校電氣運(yùn)行與控制專業(yè)、電氣自動化專業(yè)、機(jī)電一體化等相關(guān)專業(yè)一體化教材，也可作為維修電工的培訓(xùn)教材。

《焊接工藝與技能訓(xùn)練（任務(wù)驅(qū)動模式）》將技能訓(xùn)練和相關(guān)知識緊密結(jié)合，按照任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式編寫的教材。教材編寫中，按照知識目標(biāo)和技能目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)模塊和工作任務(wù)，將知識和技能融入任務(wù)中。全書共分6個(gè)單元，主要介紹了焊條電弧焊、氣體保護(hù)焊、氣焊與氣割、自動埋弧焊以及其他焊接方法與技術(shù)等內(nèi)容。

本書是根據(jù)勞動和社會保障部《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對高級數(shù)控銑、加工中心的理與和技能要求為依據(jù)編寫的。內(nèi)容包括：數(shù)控銑床及加工中心系統(tǒng)的手動操作、內(nèi)外輪廓銑削加工、組合件加工、鉆锪鉸鏜孔的加工、螺紋加工、凸凹半球面的加工、凸凹球面配合件的加工、凸凹橢圓面的加工、平面內(nèi)凸圓柱面加工、軸線不垂直于坐標(biāo)平面的圓柱面加工、凸橢圓柱面加工等。

尹鳳霞、范琳編寫的《職業(yè)核心能力基礎(chǔ)訓(xùn)練(全國技工院校十二五系列規(guī)劃教材)》有針對性地介紹了有關(guān)職業(yè)核心能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練方法，通過課堂訓(xùn)練和小組活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”，從而達(dá)到提升學(xué)生職業(yè)核心能力的教學(xué)目標(biāo)。本教材注重訓(xùn)練，可以幫助教師有效地開展課堂教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高學(xué)生的溝通與表達(dá)、團(tuán)結(jié)與合作、信息處理與解決問題、自我認(rèn)識與管理等能力，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，為了方便教學(xué)

本教材將技能訓(xùn)練和相關(guān)知識緊密結(jié)合，按照既定的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)模塊和工作任務(wù)，將知識和技能融入工作任務(wù)之中。主要內(nèi)容包括：機(jī)械制圖基本知識與基本技能、投影的基本知識、基本幾何體的三視圖及表面上點(diǎn)的投影、立體表面的交線、軸測圖、組合體視圖、機(jī)件的表示法、標(biāo)準(zhǔn)件與常用件的規(guī)定畫法、零件圖、裝配圖和展開圖。

《直流調(diào)速技術(shù)（任務(wù)驅(qū)動模式）/全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材·高級工》是技師學(xué)院、高級技工學(xué)校電工類專業(yè)通用教材。本書涵蓋了初中起點(diǎn)和高中起點(diǎn)高級工專業(yè)基礎(chǔ)課程內(nèi)容，主要包括：直流調(diào)速技術(shù)基礎(chǔ)，直流調(diào)速系統(tǒng)的開環(huán)控制，直流調(diào)速系統(tǒng)的單閉環(huán)控制，直流調(diào)速系統(tǒng)的雙閉環(huán)控制和可逆直流調(diào)速系統(tǒng)的工作原理、安裝、調(diào)試與維修。 《直流調(diào)速技術(shù)（任務(wù)驅(qū)動模式）/全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材·高級工》可作為技工院校、職

勾明主編的《液壓傳動與氣動技術(shù)（非機(jī)類·任務(wù)驅(qū)動模式）》是以人力資源和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司2008年頒發(fā)的高級技工學(xué)校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱為依據(jù)，以“注重實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用”為指導(dǎo)思想，為適應(yīng)“工學(xué)一體、校企合作”培養(yǎng)模式的要求，充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性和趣味性，采用“任務(wù)驅(qū)動”模式編寫的。 本教材主要內(nèi)容包括：液壓傳動基礎(chǔ)知識、液壓元件的選用與安裝、液壓基本回路的設(shè)計(jì)、典型液壓設(shè)備的分析、氣動基礎(chǔ)與氣源裝

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：沖壓模具設(shè)計(jì)與制造（理實(shí)一體化）》以模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容為主線，以工作任務(wù)為引領(lǐng)，內(nèi)容由淺入深，突出核心技能與實(shí)操能力，使理論與實(shí)踐融為一體，將知識和技能融入工作任務(wù)中。全書共有6個(gè)教學(xué)單元，內(nèi)容包括：沖壓加工過程，沖裁模設(shè)計(jì)，彎曲模設(shè)計(jì)，拉深模設(shè)計(jì)，其他常見沖壓模具，以及滑雪塊壓板復(fù)合模具制造實(shí)訓(xùn)�！度珖脊ぴ盒！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：沖壓模具設(shè)計(jì)與制造（理實(shí)一體化）》

孫曉華、曹洪利主編的《裝配鉗工工藝與實(shí)訓(xùn)（任務(wù)驅(qū)動模式）》堅(jiān)持以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力為本，引進(jìn)行動導(dǎo)向教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)組織形式，通過實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。全書共分七個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，內(nèi)容包括：臺虎鉗的拆裝、保養(yǎng)及常用量具的使用，劃線，鉗工基本操作訓(xùn)練，減速箱裝配，CA6140型車床的裝配，M1432B型外圓磨床部件的裝配和X613

《全國技工院校十二五系列規(guī)劃教材：冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)（任務(wù)驅(qū)動模式）》將技能訓(xùn)練和相關(guān)知識緊密結(jié)合，是按照任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式編寫的一體化教材。教材編寫中，通過企業(yè)調(diào)研確定技工院校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)高級工學(xué)生必備的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)，然后按照既定的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)模塊和工作任務(wù)，將知識和技能融人工作任務(wù)之中。

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：行動導(dǎo)向應(yīng)用文寫作》是為適應(yīng)“行動導(dǎo)向”教學(xué)模式改革的要求，幫助在校學(xué)生、在職人員切實(shí)提高應(yīng)用文寫作水平及語言文字應(yīng)用能力，提升職業(yè)素養(yǎng)，以獲得職場發(fā)展?jié)摿Χ帉懙摹！度珖脊ぴ盒！笆濉毕盗幸?guī)劃教材：行動導(dǎo)向應(yīng)用文寫作》設(shè)計(jì)了創(chuàng)業(yè)篇、求職篇、策劃篇、溝通篇、事務(wù)篇、學(xué)業(yè)篇六個(gè)模塊，涵蓋了應(yīng)用文寫作的40多個(gè)文種。《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：行動導(dǎo)向應(yīng)用文寫作》為公共

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：機(jī)械基礎(chǔ)（非機(jī)類·任務(wù)驅(qū)動模式）》是根據(jù)勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司編制的《高級技工學(xué)校電氣自動化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱（2008）》的相關(guān)要求，以“注重實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用”為指導(dǎo)思想，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式編寫的。《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：機(jī)械基礎(chǔ)（非機(jī)類·任務(wù)驅(qū)動模式）》共分5篇、15個(gè)單元，涉及極限與配合、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和液壓傳動等基礎(chǔ)知識。主要包括極限與配合、常用機(jī)

《電子CAD（任務(wù)驅(qū)動模式）：ProtelDXP2004SP2》采用的ProtelDXP2004SP2軟件是目前最優(yōu)秀的電路板設(shè)計(jì)軟件之一。本教材共分三個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目一為ProtelDXP2004SP2軟件的安裝與簡單使用；項(xiàng)目二為簡單原理圖的設(shè)計(jì)、原理圖元器件的繪制和層次原理圖的設(shè)計(jì)；項(xiàng)目三為單面PCB的設(shè)計(jì)、PCB元件的繪制、雙面PCB的設(shè)計(jì)�！峨娮覥AD（任務(wù)驅(qū)動模式）：ProtelDXP2004SP2》可作為技

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：電氣控制線路安裝與維修（任務(wù)驅(qū)動模式·含工作頁）》以《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)維修電工》為依據(jù)，緊緊圍繞“以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心”的編寫理念，采用“任務(wù)驅(qū)動”模式編寫，以工作任務(wù)為引領(lǐng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，精簡理論，突出核心技能與實(shí)際操作能力，使理論與實(shí)踐融為一體，充分體現(xiàn)“在做中學(xué)，在學(xué)中做”的教學(xué)思想。本書分3個(gè)單元，19個(gè)工作任務(wù)，主要內(nèi)容包括電氣控制線路的安裝與調(diào)試、

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：維修電工綜合實(shí)訓(xùn)教程》依照《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)維修電工》高級的技能知識要求設(shè)立訓(xùn)練項(xiàng)目，以任務(wù)驅(qū)動模式編寫，以大量照片圖、線條圖、表格的形式講述高級維修電工應(yīng)掌握的技能知識，主要包括繼電控制電路實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、自動控制電路實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、應(yīng)用電子電路實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、自動控制電路檢修實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練4個(gè)單元，共22個(gè)任務(wù)。《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：維修電工綜合實(shí)訓(xùn)教程》可作為技工院校、職業(yè)院校電氣

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：Photoshop平面設(shè)計(jì)實(shí)例教程（任務(wù)驅(qū)動模式）》結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動編寫模式，將知識要點(diǎn)貫穿于不同的任務(wù)中，使理論講解與任務(wù)實(shí)施相結(jié)合，力求提高學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。本教材詳細(xì)介紹了PhotoshopCS5中文版的基本功能和常用工具的操作方法，重點(diǎn)對圖層、通道、蒙版、路徑、選區(qū)、文字、濾鏡及各種填充方法等知識作了系統(tǒng)講解。任務(wù)后附有針對Adobe認(rèn)證考試的

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（少學(xué)時(shí)·項(xiàng)目式）》采用項(xiàng)目式編寫模式，每個(gè)項(xiàng)目下分設(shè)若干工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)設(shè)置“任務(wù)描述—任務(wù)分析—相關(guān)知識—任務(wù)實(shí)施—知識拓展—問題及防治”六個(gè)環(huán)節(jié)。《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（少學(xué)時(shí)·項(xiàng)目式）》的主要內(nèi)容包括：制圖基本知識與技能，正投影作圖基礎(chǔ)，軸測圖，組合體識讀，機(jī)械圖樣的基本表示法，機(jī)械圖樣的特殊表示法，零件圖，裝

《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（少學(xué)時(shí)·項(xiàng)目式）習(xí)題集》與教材《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（少學(xué)時(shí)·項(xiàng)目式）》(機(jī)械工業(yè)出版社出版，徐鳳琴、柳海強(qiáng)主編)配套使用，主要內(nèi)容包括制圖基本知識與技能，正投影作圖基礎(chǔ)，軸測圖，組合體識讀，機(jī)械圖樣的基本表示法，機(jī)械圖樣的特殊表示法，零件圖，裝配圖，計(jì)算機(jī)繪圖AutoCAD2012。本習(xí)題集適用于技師學(xué)院、高級技工學(xué)校的機(jī)械、數(shù)控、模具、機(jī)電等專業(yè)的高級工。

“職業(yè)素質(zhì)教育”是技工院校學(xué)生必修的一門課程�！堵殬I(yè)素質(zhì)教育》依據(jù)企業(yè)崗位對高技能人才職業(yè)素質(zhì)的要求，圍繞職業(yè)特征、職業(yè)意識、職業(yè)道德及其養(yǎng)成、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)核心能力構(gòu)架“職業(yè)素質(zhì)教育”課程內(nèi)容體系，通過各職業(yè)核心能力訓(xùn)練模塊體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動”式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)�！堵殬I(yè)素質(zhì)教育》由兩篇組成，第一篇著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)道德，主要包括職業(yè)與職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)道德及其養(yǎng)成和企業(yè)員工應(yīng)具備的職業(yè)

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：極限配合與零件檢測（任務(wù)驅(qū)動模式）》打破傳統(tǒng)的章節(jié)式架構(gòu)，采取以能力模塊為單元，任務(wù)引領(lǐng)，循序漸進(jìn)、步步深入的模式編寫�！度珖脊ぴ盒！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：極限配合與零件檢測（任務(wù)驅(qū)動模式）》共分為六個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括零件尺寸精度與檢測，零件幾何精度與檢測，零件表面結(jié)構(gòu)參數(shù)與檢測，零件角度和錐度的檢測，螺紋、齒輪精度與檢測，零件的綜合檢測。《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》緊密結(jié)合職業(yè)院校就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際，內(nèi)容上貼近社會、貼近學(xué)生，形式上案例豐富、深入淺出，穿插實(shí)踐活動，語言生動活潑，圖文并茂。 《全國技工院校“十二五”系列規(guī)劃教材：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》主要包括：職業(yè)的定義、分類及發(fā)展，職業(yè)資格、職業(yè)技能鑒定的知識；為什么要規(guī)劃、如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；當(dāng)前的就業(yè)形勢、正確的就業(yè)理念，就業(yè)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，如何應(yīng)對面試；創(chuàng)業(yè)路上如何分析

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：電工電子技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》貼近職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際，按“深入淺出、知識夠用、突出技能”的編寫思路編寫，突出能力本位的職業(yè)教育思想，理論聯(lián)系實(shí)際，以滿足學(xué)生實(shí)際應(yīng)用需要。《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：電工電子技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》涵蓋了強(qiáng)電、弱電的知識，共分為19個(gè)單元模塊，其中電工基礎(chǔ)內(nèi)容分為10個(gè)單元，包括：電路的基本知識，電路的串聯(lián)、并聯(lián)與混聯(lián)，電功與電功率，復(fù)雜電路問題的解決方

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材·高級工：電工基礎(chǔ)（項(xiàng)目式）》是按照項(xiàng)目化教學(xué)組織方式進(jìn)行編寫的，主要內(nèi)容包括：安全用電、認(rèn)識常用電路元器件、萬用表電路的組裝與調(diào)試、繞制小型變壓器、照明電路的安裝與調(diào)試、三相異步電動機(jī)Y——△減壓起動控制電路的安裝與調(diào)試、延時(shí)開關(guān)的制作與調(diào)試共七個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目分為若干個(gè)工作任務(wù)，通過做一做、想一想、看一看等形式，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高其職業(yè)技能；還通過小貼士提示學(xué)生應(yīng)注

《全國技工院校“十二五”系列規(guī)劃教材：鉗工工藝與綜合技能訓(xùn)練（理實(shí)一體化）》是為適應(yīng)當(dāng)前職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容等改革的要求，以勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司2008年頒發(fā)的高級技工學(xué)校專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱為參考，根據(jù)鉗工職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)能力為目標(biāo)而編寫的。作為一本理實(shí)一體化的教材，本書將鉗工工藝與鉗工實(shí)習(xí)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，內(nèi)容包括鉗工常用工量具、劃線、銼削、鏨削、鋸

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：數(shù)控車床加工工藝與編程（西門子系統(tǒng)）》以西門子系統(tǒng)數(shù)控車床編程與操作為教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)介紹了西門子系統(tǒng)數(shù)控車床操作、數(shù)控仿真系統(tǒng)操作、數(shù)控加工工藝知識及加工工藝方案的制訂、數(shù)控車刀的選擇、西門子系統(tǒng)編程知識、數(shù)控車床加工操作技能及相關(guān)零件的檢測技能。本教材圖文并茂、實(shí)例豐富，實(shí)現(xiàn)了數(shù)控車削工藝、數(shù)控程序編制和數(shù)控車床操作的有機(jī)融合。本教材既可作為技工學(xué)校、職業(yè)院校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)械

《全國技工院校“十二五”系列規(guī)劃教材：電機(jī)與變壓器（項(xiàng)目式·含習(xí)題冊）》是按照項(xiàng)目化教學(xué)組織方式進(jìn)行編寫的，主要內(nèi)容包括：直流電機(jī)、變壓器、交流電機(jī)、特種電機(jī)四個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目分為若干個(gè)任務(wù)，通過做一做、想一想、看一看等形式，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高其職業(yè)技能；另外通過小貼士提示學(xué)生應(yīng)注意哪些問題，為學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)搭建了理想的平臺�！度珖脊ぴ盒！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：電機(jī)與變壓器（項(xiàng)目式·含習(xí)題冊）》圖文

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教程》采用“任務(wù)驅(qū)動”模式編寫，以完成具體案例為主線，巧妙地將知識融入每個(gè)任務(wù)之中，使學(xué)生通過完成任務(wù)來深化對知識的理解與應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔以知識拓展，以豐富學(xué)生解決問題的思路，不斷提高學(xué)生解決問題的能力�！度珖脊ぴ盒！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教程》共分為六個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、WindowsXP操作系統(tǒng)、Word文字處理系

《全國技工院校“十二五”系列規(guī)劃教材·高級工：電工基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)》是全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材之一，主要內(nèi)容包括：直流電路、復(fù)雜直流電路的分析計(jì)算、單相正弦交流電路、三相交流電路、磁與磁路、電路的過渡過程，書中還設(shè)有十一個(gè)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)。為便于教師使用，《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材·高級工：電工基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)》配有習(xí)題冊和電子課件�！度珖脊ぴ盒！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材·高級工：電工基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)》可作為技工院校、職業(yè)

《中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會推薦教材：電力拖動基本控制線路（任務(wù)驅(qū)動模式）》是為技師學(xué)校、技工院校、職業(yè)院校電氣自動化設(shè)備安裝與維修、機(jī)電一體化等相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)維修電工中、高級操作技能而編寫的。主要內(nèi)容包括常用低壓電器的識別與檢測，電力拖動基本控制電路分析、安裝、調(diào)試、檢修、設(shè)計(jì)與測繪，變頻器的應(yīng)用等。本書按照任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，對知識目標(biāo)的選取以培養(yǎng)操作技能為目的，實(shí)現(xiàn)理論與技能一體化教學(xué)的完美結(jié)合。 《中國機(jī)械

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：局域網(wǎng)組建與維護(hù)實(shí)例教程（任務(wù)驅(qū)動模式）》按照局域網(wǎng)組建的實(shí)際工作步驟，從網(wǎng)絡(luò)組建、管理和故障排除等幾個(gè)方面詳細(xì)地介紹了局域網(wǎng)組建與維護(hù)知識，并巧妙地將知識點(diǎn)融人到不同的任務(wù)之中，使學(xué)生通過完成任務(wù)來深化對知識的理解與應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！度珖脊ぴ盒！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：局域網(wǎng)組建與維護(hù)實(shí)例教程（任務(wù)驅(qū)動模式）》共分為十一個(gè)單元，主要內(nèi)容包括：局域網(wǎng)基礎(chǔ)知識、組建家庭局

《全國技工院校“十二五”系列規(guī)劃教材：模具裝配、調(diào)試與維修（任務(wù)驅(qū)動模式）》將技能訓(xùn)練和相關(guān)知識緊密結(jié)合，是按照任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式編寫的一體化教材。教材編寫中，通過企業(yè)調(diào)研確定技工院校模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)高級工必備的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)，然后按照既定的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)模塊和工作任務(wù)，將知識和技能融入工作任務(wù)中。全書共有4個(gè)教學(xué)單元，內(nèi)容包括沖模的裝配，沖模的安裝、調(diào)試與維修，注射模的裝配以及注射模的安裝、調(diào)

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：金屬材料與熱處理》為全國技工院校“十二五”系列規(guī)劃教材，采用最新國家標(biāo)準(zhǔn)，其知識體系科學(xué)完整，章節(jié)編排符合循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)習(xí)掌握。從名詞術(shù)語到熱處理的基本原理，從理論知識到實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，本書均力求學(xué)以致用，以便理論指導(dǎo)實(shí)踐�！度珖脊ぴ盒！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：金屬材料與熱處理》共分9章，主要內(nèi)容包括金屬的性能、金屬的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶、金屬的塑性變形、鐵碳合金、碳素鋼、鋼的熱

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：常用電力拖動控制線路安裝與維修（任務(wù)驅(qū)動模式）》是依據(jù)《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)維修電工》高級的知識要求和技能要求，按照崗位培訓(xùn)需要的原則編寫的，主要內(nèi)容包括三相異步電動機(jī)基本控制電路的安裝與維修以及常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制電路及其安裝、調(diào)試與維修。本書以能力為本位，加強(qiáng)了實(shí)踐能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育的特色，在編寫模式上采用任務(wù)驅(qū)動模式，使內(nèi)容更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為了強(qiáng)化知識點(diǎn)，在每個(gè)

《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：職業(yè)道德與職業(yè)能力》按照職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，講述了職業(yè)院校學(xué)生將來走向社會必備的素質(zhì)和能力。本書在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上注重職業(yè)道德和職業(yè)能力的培養(yǎng)，具有科學(xué)性和實(shí)用性。本書的主要內(nèi)容包括職業(yè)概述、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、終身學(xué)習(xí)、心理健康、人際溝通、社交禮儀和法律基礎(chǔ)知識。 《全國技工院�！笆濉毕盗幸�(guī)劃教材：職業(yè)道德與職業(yè)能力》既可以作為技工院校、職業(yè)技術(shù)院校的素質(zhì)教育課教材，