本教材貫徹教育部辦公廳印發(fā)的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》（教高廳〔2012〕4號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分成三大板塊。第一板塊是創(chuàng)新篇（1～4章），著重介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與工業(yè)（科技）革命、產(chǎn)業(yè)前沿的關(guān)系，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方式，創(chuàng)新的方法論，以及產(chǎn)品原型的定位與開發(fā)。第二板塊是創(chuàng)業(yè)篇（5～9章），著重介紹初創(chuàng)

本書分析自組織眾創(chuàng)行為的屬性特征、動(dòng)因、關(guān)聯(lián)要素等內(nèi)容，揭示自組織眾創(chuàng)是開放演化系統(tǒng)的基本原理；然后描述分析我國自組織眾創(chuàng)主體的行為形成及發(fā)展現(xiàn)狀，深入剖析樣本自組織眾創(chuàng)主體類型、特征、動(dòng)機(jī)、階段、形成條件等。在此基礎(chǔ)上，分析單個(gè)自組織眾創(chuàng)主體與自組織眾創(chuàng)群落兩類典型，聚焦適應(yīng)、協(xié)同（synergy）及突變等其行為形成

人力資源“三支柱”的概念源自20世紀(jì)80年代美國企業(yè)財(cái)務(wù)共享服務(wù)的實(shí)踐。1997密歇根大學(xué)人力資源管理專家戴維？尤里奇在《人力資源轉(zhuǎn)型》一書中提出四角色模型，經(jīng)IBM的實(shí)踐探索形成今天廣為傳播的“三支柱”。如果人力資源按照COE（人力資源策略）、BP（戰(zhàn)略性人力資源）、SSC（人力資源組織）的方式分工協(xié)作，就能化解人力

本書以現(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系理論為依據(jù)，結(jié)合我國勞動(dòng)關(guān)系的現(xiàn)實(shí)，從企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理的視角，系統(tǒng)介紹了勞動(dòng)關(guān)系管理的演進(jìn)和發(fā)展，并就勞動(dòng)關(guān)系管理實(shí)務(wù)中勞動(dòng)合同、企業(yè)用工、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)保險(xiǎn)、集體協(xié)商、勞動(dòng)爭議、非標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)關(guān)系管理等進(jìn)行了全面的闡述。本書內(nèi)容全面系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)體系完整，理論分析簡明扼要、重點(diǎn)突出，同時(shí)配有大量的案例分析及

本書以馬克思主義勞動(dòng)過程理論為分析框架，將其基本內(nèi)容概括為要素組織、過程管理以及生產(chǎn)關(guān)系。智能技術(shù)從要素構(gòu)成、組織形式、要素變化、過程管理以及生產(chǎn)關(guān)系等方面深刻地改變著勞動(dòng)過程，而生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的多樣性辯證關(guān)系決定了不同所有制企業(yè)對(duì)智能技術(shù)的應(yīng)用存在差異。在非公有制企業(yè)中智能技術(shù)作為一種技術(shù)權(quán)力服務(wù)于資本增殖，監(jiān)控資

創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)投(“三創(chuàng)”)已經(jīng)成為推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要戰(zhàn)略活動(dòng)。同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)投研究中心通過廣泛深入調(diào)查，綜合考量我國各省級(jí)區(qū)域(不含港澳臺(tái))和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確定通過外部環(huán)境、科教等資源投入、“三創(chuàng)”的主體能力和效率效益等四大方面要素，來反映我國“三創(chuàng)”活動(dòng)的現(xiàn)狀。從實(shí)踐應(yīng)用的角度來看，本書在理論研究的基礎(chǔ)

創(chuàng)業(yè)啟程

本書創(chuàng)造性地引入技術(shù)賦權(quán)視角，從國家、企業(yè)、勞動(dòng)者和工會(huì)等多個(gè)層面考察技術(shù)進(jìn)步對(duì)中國勞動(dòng)關(guān)系帶來的影響，建構(gòu)了系統(tǒng)解釋中國勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)型的研究框架，深入考察當(dāng)下傳統(tǒng)勞動(dòng)關(guān)系和平臺(tái)勞動(dòng)關(guān)系的新變化，通過與勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)型理論等主流理論對(duì)話，指出技術(shù)進(jìn)步?jīng)_擊和改變了中國勞動(dòng)關(guān)系集體化轉(zhuǎn)型的方向和路徑，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中國勞動(dòng)關(guān)系轉(zhuǎn)型將

本教材內(nèi)容框架包括人力資源規(guī)劃、人員招聘與甄選、績效管理、薪酬管理、培訓(xùn)與開發(fā)、員工關(guān)系管理等人力資源管理方面已經(jīng)成熟的模塊的理論和方法，并強(qiáng)化相關(guān)理論、方法、技術(shù)在企業(yè)管理實(shí)踐的應(yīng)用，以及人力資源管理相關(guān)軟件的模擬訓(xùn)練。

眾創(chuàng)空間是促進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”發(fā)展的重要載體。本書從知識(shí)視域詳細(xì)論述了眾創(chuàng)空間生態(tài)系統(tǒng)、參與機(jī)制、協(xié)同機(jī)制、服務(wù)機(jī)制等內(nèi)容，將復(fù)雜系統(tǒng)理論、動(dòng)機(jī)理論、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)理論、協(xié)同進(jìn)化理論、博弈論等理論和方法創(chuàng)新性應(yīng)用到眾創(chuàng)空間的研究過程中，詳細(xì)闡釋了眾創(chuàng)空間生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制、因果關(guān)系和協(xié)同進(jìn)化過程，論述了眾創(chuàng)空間參與動(dòng)