青年是祖國的未米，青年學生是其中最有知識、最有活力、最有影響力和號召力的群體。青年學生的政治底識、政治信仰、政治立場、政治方向、政治本領(lǐng)等扶況，關(guān)乎中國特色社會主義中業(yè)的前途命運，對青年學生進行政治引領(lǐng)意義重大。中國共產(chǎn)黨緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人〞這一根本性問題，根據(jù)新時代青年學生的身心特點，確立了對青

本書以兒童社會工作領(lǐng)域的具體實踐和突出問題為對象開展研究，通過具體的探索、介入和服務案例實務，呈現(xiàn)了兒童社會工作對促進兒童保護、服務和發(fā)展的重要價值和積極作用。全書共分六章，分別涉及單親家庭兒童親子矛盾的社會工作介入服務、農(nóng)村留守兒童家庭照顧的社會工作實務研究、小學生校園欺凌行為的社會工作介入研究、困境兒童的社區(qū)服務研

本書分為青年發(fā)展總報告、重點青年群體發(fā)展報告、青年發(fā)展重點領(lǐng)域報告、青年組織研究四篇。收錄了《改革開放40年青年發(fā)展的巨大進步及其基本經(jīng)驗》《馬克思主義經(jīng)典理論在青年中的傳播研究》《世界主要國際青年組織發(fā)展現(xiàn)狀及我國倡導成立新型國際青年組織的可行性研究》

本書以培養(yǎng)青少年思想政治教育基層工作者為目標，課程模塊和任務設置立足實際工作崗位、職責和過程，具體內(nèi)容直接瞄準具體工作情景和可能遇到的問題。課程通過教學既要實現(xiàn)引導和幫助學生做好必要知識儲備，又要留足知識拓展空間和辯證思考余地；既要實現(xiàn)帶領(lǐng)和督促學生熟悉研練足夠工作方法、技能，又要對使學生對知識和技能獲得一定立體感受與

本書以廣東中長期青年發(fā)展規(guī)劃實施工作為例，以相關(guān)青年調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎，剖析了青年政策創(chuàng)新自上而下的內(nèi)在邏輯，全景展示了政策出臺、政策文本的效能轉(zhuǎn)化以及統(tǒng)計指標監(jiān)測的過程與鏈條，并詳細梳理了從省到地市再到區(qū)縣青年政策的創(chuàng)新、探索與實踐。

本書是由共青團廣東省委牽頭出版的，是展示改革開放前沿陣地青年群體的精神風貌和青年研究成果的著作，對當前青年思想引領(lǐng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務、心理健康指導、青年參與社會治理、青年中長期發(fā)展規(guī)劃等方面做出了深入的研究，為做好青年工作提供了重要的智力支持。作為研究新時代各領(lǐng)域青年群體和青年工作的社會科學著作，本書具有較高的學術(shù)價值和重

本書內(nèi)容以新時代中國社會歷史方位為敘事背景研究青少年道德信仰的觀念演進和基本指向，深刻闡釋青少年道德信仰的認同模式和生成規(guī)律；從理論和實踐兩個層面全景展現(xiàn)青少年發(fā)展任務與新時代道德建設的內(nèi)在耦合性，深刻揭示青少年道德信仰認同與生成的復雜境遇和實踐路向；從家庭、學校、社會、個人四個維度梳理青少年道德信仰實踐生成的默化路徑

緣起于20世紀60年代的美國大學生運動，因橫跨時間長、參與人數(shù)多，疊加效應大，成為這一時期美國社會重要的社會現(xiàn)象。進入20世紀70年代，應對學生抗議仍然是美國大學和學院的中心事務,學生激進政治成為政府和公眾憂慮的一個社會問題。但是，這場運動卻在70年代中期“突然”消退了，這與當時眾多美國學者的預測完全相反，成為一個值得

本書從文化的視角來審視未成年人群體，并基于未成年人的德性生長與文化之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)來觀照未成年人的成長特性，較為系統(tǒng)地描述和分析未成年人的亞道德文化現(xiàn)狀和未成年人道德教育的文化責任。本書從文化的視角描述當代未成年人的文化生態(tài)和道德鏡像，并在此基礎上檢視未成年人真實的道德教育狀況。然后通過對亞文化和主流文化關(guān)系的梳理，將完

《作為一種思想操練的五四》是作者專論“五四”的一本書，收錄十一篇文章，文章長短及體例不一，有論文，有隨筆，也有答問。只是在將“五四”作為思想的磨刀石這一點上，取共同立場。答問部分夾雜個人閱歷與感受，明顯帶有主觀性。可即便是專業(yè)論文，也都是歷史研究與現(xiàn)實關(guān)懷相互纏繞�！拔逅摹奔仁菤v史，也是現(xiàn)實；既是學術(shù)，更是精神�！丁吧�