東南沿海地區(qū)經(jīng)濟社會持續(xù)快速發(fā)展，是我國發(fā)達的經(jīng)濟支柱區(qū)域。與此同時，該地區(qū)正面臨諸多的環(huán)境問題，威脅著區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與人居環(huán)境安全。為避免、遏制或解決這些發(fā)展中的環(huán)境問題，中國科學院地學部組織了20余位院士和專家于2010-2012年就“東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)環(huán)境質(zhì)量狀況與對策”進行了咨詢研究�！稏|南沿海發(fā)達地區(qū)環(huán)境質(zhì)

《大國貨幣Ⅲ：文化篇》以全新的視角，將貨幣國際化這一經(jīng)濟問題回歸到文化系統(tǒng)中進行深入研究，擺脫了經(jīng)濟學本身的局限和困擾，在更為廣闊的范疇中去挖掘文化與貨幣國際化之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示了大國貨幣國際化背后的文化力量，展現(xiàn)了文化版圖劇烈演變和貨幣霸權(quán)激蕩起伏中潛藏的內(nèi)在邏輯，為人民幣國際化戰(zhàn)略的推進提供了全新的分析視角。

經(jīng)濟一體化是全球化的內(nèi)生動力和必然趨勢。黃志亮、饒光明等著的《長江上游地區(qū)經(jīng)濟一體化研究》系統(tǒng)梳理了大國內(nèi)部地區(qū)之間區(qū)域經(jīng)濟一體化理論，即從貿(mào)易一體化到要素一體化，再到政策一體化，最終達到完全一體化；提出了長江上游地區(qū)內(nèi)部"一圈兩核四心五帶"的空間架構(gòu)，建議從國家戰(zhàn)略層面長期培育提升成渝地區(qū)成為西部首要增長極和長江上游

董正華編著的《走向現(xiàn)代的小農(nóng)(歷史的視角與東亞的經(jīng)驗)》立足于東亞，關(guān)注現(xiàn)代“小農(nóng)”的命運及其在社會發(fā)展中的地位；重點探討臺灣地區(qū)和韓國家庭小農(nóng)制度的形成、結(jié)構(gòu)和演變；全書的討論涉及“小農(nóng)”、“農(nóng)民”與“家庭農(nóng)場”的關(guān)系，農(nóng)民應當走向富裕還是走向消亡，何為“農(nóng)業(yè)資本主義”等歷史、理論與現(xiàn)實問題。

隨著高能耗、粗放經(jīng)濟模式的弊端不斷涌現(xiàn)，我國專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展的國際、國內(nèi)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，節(jié)能減排的呼聲，以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的內(nèi)在需求，使得專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展面臨著新挑戰(zhàn)�！秱鹘y(tǒng)制造業(yè)專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級》在綜述國內(nèi)外關(guān)于專業(yè)鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展階段、過程模式和動因的理論基礎(chǔ)上，選取具有典型性和代表性的三個專業(yè)鎮(zhèn)--廣州增城新塘鎮(zhèn)、

經(jīng)濟數(shù)學--線性代數(shù)教材在保留線性代數(shù)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以矩陣為主線，突出矩陣方法，用矩陣的初等變換來研究線性方程組、二次型。結(jié)合經(jīng)濟管理類學生的專業(yè)特點，介紹了線性代數(shù)在投入產(chǎn)出模型中的應用。各章配有兩組習題及習題參考答案，以幫助學生通過系統(tǒng)訓練培養(yǎng)應用數(shù)學知識分析和解決實際問題的能力。

能源貧困是全世界能源體系面臨的三大挑戰(zhàn)之一，得到了國際社會和學術(shù)界的廣泛關(guān)注。中國是世界上最大的發(fā)展中國家，面臨著更嚴峻更復雜的能源貧困問題�！吨袊茉磮蟾妫�2014）：能源貧困問題研究》是《中國能源報告》系列研究報告的第5卷，從能源經(jīng)濟的視角入手，總結(jié)并提煉了國際能源貧困評估方法，構(gòu)建了中國能源貧困度量和綜合評價指標

京津冀區(qū)域是與長江三角洲、珠江三角洲并列的我國三大人口和社會經(jīng)濟活動的集聚區(qū)域之一，《京津冀區(qū)域發(fā)展報告（2014）》將聚焦京津冀區(qū)域發(fā)展，對經(jīng)濟、人口、資源環(huán)境、空間等多個方面入手，細致分析區(qū)域發(fā)展特征和問題，全面分析京津冀區(qū)域發(fā)展的歷程與現(xiàn)狀，清楚認識區(qū)域發(fā)展中存在的問題，為推動京津冀區(qū)域一體化發(fā)展，科學謀劃區(qū)域未

《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展導論》課程特點是綜合性、交叉性、區(qū)域性、實踐性。該課程的教學目標是：讓學生在對傳統(tǒng)發(fā)展觀進行反思對比的基礎(chǔ)上掌握可持續(xù)發(fā)展新發(fā)展觀的思想，實現(xiàn)觀念創(chuàng)新；掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思路、技術(shù)路線和方法手段；掌握科技、制度和文化創(chuàng)新對可持續(xù)發(fā)展約束目標實現(xiàn)的保障機制。提高綜合分析發(fā)展進程中發(fā)展問題的能力，

《ERP沙盤模擬對抗系統(tǒng)軟件設(shè)計》融入了作者徐亞文多年教學心得體會，是作者多年潛心研究沙盤模擬對抗的成果。 《ERP沙盤模擬對抗系統(tǒng)軟件設(shè)計》中對沙盤系統(tǒng)整體運行框架進行了設(shè)計，對功能結(jié)構(gòu)進行了分解，完成了系統(tǒng)功能模塊設(shè)計、數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)設(shè)計和三層結(jié)構(gòu)模型設(shè)計，對采購管理、廠房管理、生產(chǎn)管理、銷售管理、財務管理、研發(fā)管