以教育信息化示范、引領(lǐng)和全面推動教育現(xiàn)代化，促進教育高質(zhì)量發(fā)展，是堅定推動教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，從教育大國邁向教育強國，實現(xiàn)高水平自立自強宏偉藍(lán)圖的重要條件�！禕R》從整體上看，我國基礎(chǔ)教育信息化基本進入應(yīng)用期，正向融合期邁進。基于創(chuàng)新驅(qū)動的現(xiàn)實需求，本書面向全世界不同發(fā)展水平國家和地區(qū)，收集和整理了國際上影響范圍較大、

本書借鑒傳播政治經(jīng)濟學(xué)的政策分析和政策研究學(xué)派的研究路徑，宏觀分析與微觀分析相結(jié)合，堅持歷史的、整體論的原則，以改革開放后的社會政治經(jīng)濟發(fā)展為背景，重點分析改革開放以來我國報業(yè)、廣播電視業(yè)、廣告業(yè)、影視業(yè)、動畫業(yè)、金融信息服務(wù)業(yè)的政策變遷既有歷史梳理，也有動因分析，研究視角宏觀，資料翔實。作者在梳理政策變遷的過程中，指

本書分為兩部分，上篇理論概述與戰(zhàn)略構(gòu)想部分，重點從理論、政策和戰(zhàn)略等層面分析了公共文化服務(wù)及其治理轉(zhuǎn)向的基礎(chǔ)性問題，嘗試從學(xué)理層面厘清公共文化服務(wù)與公共文化服務(wù)治理的核心要素區(qū)別，進一步明確公共文化服務(wù)治理的理論意涵；下篇實踐樣態(tài)與治理圖景部分，將公共文化服務(wù)作為治理的內(nèi)容和手段，進而從實證角度分析我國西部農(nóng)村公共文化

電視媒介是一種技術(shù)革新帶來的電子媒介形態(tài)。數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、5G、VR等新技術(shù)應(yīng)用給電視媒介帶來巨大的影響。從模擬電視到數(shù)字電視、從單向傳播到互動傳播、從客廳電視到移動電視、從有線電視到網(wǎng)絡(luò)電視，電視隨著技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新而變，儼然成為在新媒體技術(shù)影響下具有典型意義的“媒介進化”標(biāo)本。本書作者受

心理游戲是一種在團體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的重要方式，它是通過團體內(nèi)人際交互，促使個體在人際交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗、協(xié)作來認(rèn)識自我、調(diào)整和改善與他人的關(guān)系、學(xué)習(xí)新的處事態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的社會適應(yīng)能力。 考慮到兒童和青少年的年齡和心理特點，心理游戲是一種幫助他們了解自己和心理健康知識的最好方式。本書基于心

本書是教育部—中國移動科研基金2017年度項目“信息技術(shù)支持下的區(qū)域教研模式研究及試點”的實踐成果。本書提出了區(qū)域研修組織管理的PASA模式，為區(qū)域研修組織管理者建立了一種區(qū)域研修組織管理體系，提供了一套區(qū)域研修組織管理范式；并介紹了18個PASA模式的應(yīng)用案例，涵蓋我國中、東、西及東北部，可為各地開展區(qū)域研修組織管理

為引導(dǎo)科研人員圍繞四個面向凝練科學(xué)問題，提升科研選題質(zhì)量，國家自然科學(xué)基金委員會組織編寫了本書。《全書以科學(xué)基金資助創(chuàng)新實踐為基礎(chǔ)，以鼓勵探索，突出原創(chuàng)；聚焦前沿，獨辟蹊徑；需求牽引，突破瓶頸；共性導(dǎo)向，交叉融通四類科學(xué)問題屬性為框架，以科研人員發(fā)現(xiàn)問題、凝練方向、勇于探索的心路歷程為主線，以學(xué)術(shù)同行的點評和管理人員的

科技檔案管理的綜合性、實踐性較強，廣泛活躍在各組織、各行業(yè)的科學(xué)技術(shù)活動之中。本書構(gòu)建包括科技檔案管理學(xué)的基本概念、科技活動、科技文件流轉(zhuǎn)與科技檔案管理、科技檔案工作及科技檔案事業(yè)等在內(nèi)的科技檔案管理知識體系，該體系主要有兩個特點：一是融科技文件和科技檔案管理于一體，以便將其置于一個連續(xù)的、完整的生命體中探究科學(xué)的管理

本書系統(tǒng)介紹了信息科學(xué)的基礎(chǔ)概念和原理，內(nèi)容包括：認(rèn)知、系統(tǒng)論、控制論與信息論，信號、元器件與電路，處理器信息處理架構(gòu)與開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型，工程倫理與系統(tǒng)工程。

這本書是基于對RUC新聞坊的田野調(diào)查的觀察筆記。我們試圖帶著讀者體驗一場如何用數(shù)據(jù)進行敘事的旅程：通過還原每一個細(xì)微的實踐場景，讓讀者感受我們當(dāng)時之所做所想，以微薄的經(jīng)驗和反思對數(shù)據(jù)敘事的理論和方法展開探討。我們把數(shù)據(jù)作為方法，去探索敘事的可能性，探索如何運用數(shù)據(jù)敘事在這個信息和觀點紛雜的時代做更有效的溝通。