物理常數(shù)測定技術是中等職業(yè)學校工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的一門核心課程。本教材以中等職業(yè)學�！豆�業(yè)分析與檢驗》專業(yè)課程標準中“物理常數(shù)測定技術”課程標準為依據(jù)，以“工業(yè)分析與檢驗”專業(yè)相關工作任務和崗位職業(yè)能力分析為指導，以“任務引領，學做一體”的課程設計思路為原則，根據(jù)化工生產實際和中等職業(yè)學校學生特點，結合教學實際編寫。全

據(jù)高等工科院校物理實驗課程教學基本要求，結合哈爾濱商業(yè)大學多年的教學實踐經驗編寫而成的。全書內容廣泛共收入36個實驗。這些實驗分布在力學、熱學、電磁學、光學和近代物理等方面，其中有不少是綜合性、設計性的實驗。書中介紹了誤差及數(shù)據(jù)處理的基本知識，歸納了有關測量器具、測量方法的表格，概括介紹了與各種基本物理量的測量有關的一

《物理實驗》為普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，是在陜西國際商貿學院及多所高等院校十余年來物理實驗教學改革與研究成果的基礎上，吸納了近年來物理實驗教學改革與研究的主流成果編寫而成的�！段锢韺嶒灐纷⒅亟虒W實驗和科學研究實驗融合，并注重基礎物理實驗和應用相結合。《物理實驗》將學生探索獲取知識的能力、創(chuàng)新意識、獨立評判能力以及

《大學物理實驗》根據(jù)《非物理類理工科大學物理實驗教學基本要求》編寫，內容主要包括：第1章為測量不確定度與數(shù)據(jù)處理方法，第2章為常用物理實驗儀器介紹，第3章為13個基礎性實驗，第4章為20個綜合性實驗，第5章為7個設計性實驗．這樣安排內容既可以培養(yǎng)學生扎實的物理實驗基本技能，又可以訓練學生活躍的物理創(chuàng)新思維，讓學生既學會

《大學物理實驗》是根據(jù)教育部《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》編寫的大學物理實驗教材。全書共5章，包括緒論，基本儀器的使用、測量、誤差及有效數(shù)字、處理數(shù)據(jù)的幾種方法、實驗項目、物理實驗用表等。《大學物理實驗》共41個實驗，分為基礎物理實驗、綜合與應用性實驗、設計性物理實驗三部分，為適應社會發(fā)展對高等教育的要求，側

《大學物理實驗》是在總結長期的物理實驗建設和教學改革經驗基礎上，按照教育部頒發(fā)的?理工科類大學物理實驗課程教學基本要求?編寫的．《大學物理實驗》分為11章，包括26個實驗，涉及力學、電磁學、光學、聲音與波、熱學、地球、近代物理及技術性實驗的內容．

《國家級物理實驗教學示范中心教學叢書·中山大學物理學實驗系列叢書：基礎物理實驗》按照高等院校本科物理實驗教學的要求，分為三篇共11章，系統(tǒng)介紹了物理實驗的基本要求，物理實驗數(shù)據(jù)的基本處理方法和不確定度的分析方法，并介紹了力學、熱學、電磁學、光學等多種基本物理量的測量和控制方法，以及多種物理實驗室常用儀器的使用方法�备鶕�(jù)

《物理量測量》根據(jù)《高等工業(yè)學校物理實驗課程教學基本要求》編寫而成,立意新穎,突出物理量的測量。《物理量測量》分章節(jié)介紹了測量的不確定度與數(shù)據(jù)處理,力學量、熱學量與波動特征量測量,電磁學量測量,光學量測量,近代物理與綜合性實驗,設計性實驗；書末附表還給出了常用物理量表�！段锢砹繙y量》列出的不同層次的實驗,內容比較全面,

《創(chuàng)新性物理實驗設計與應用》是為大學物理實驗的較高層次的實驗訓練，培養(yǎng)學生運用物理實驗知識和技能解決實際問題和獨立從事科學研究工作而設計的。為此，《創(chuàng)新性物理實驗設計與應用》各實驗與傳統(tǒng)的“測量性驗證性實驗”不同，沒有詳細的實驗步驟，只有實驗背景及方法介紹？一系列的問題？實驗要求和參考材料。學生要在查找和閱讀參考材料的

《大學物理實驗》依據(jù)教育部高等學校非物理類專業(yè)物理基礎課程教學指導分委員會關于《非物理類理工學科大學物理實驗課程教學基本要求》，參考多部物理實驗教材，結合物理實驗指導教師多年的教學經驗，在其多年實驗講義的基礎上編寫而成。本教材按照測量誤差及數(shù)據(jù)處理的基礎知識、預備引導實驗、基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗五個模塊分類