本書是以北京印刷學院辦學60周年、校報發(fā)行400期為契機所集結(jié)的特別文集，匯集了2011年至2018年校報第四版中印院師生的優(yōu)秀文章。辦學60年來，北印人始終銘記所肩負的國家責任和使命擔當，傳承中華印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展傳媒文化。這本文集記錄了北印青年學子行走在印刷出版?zhèn)髅筋I(lǐng)域中天馬星空的奇思妙想，有的書寫對于專業(yè)問題的真

《珠江論叢》以鄧小平理論、三個代表思想、科學發(fā)展觀為指導，堅持理論與實際相結(jié)合的原則，研究我國政治、經(jīng)濟、文化、歷史、社會以及生態(tài)等方面的重大理論問題和現(xiàn)實問題，為廣大的教師、科研工作者開辟學術(shù)研究的新園地、新平臺。為辦好教學型大學服務(wù)，為深化我國改革開放服務(wù)，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。主要內(nèi)容有：研究社會科學主要學科的

華中科技大學2017屆優(yōu)秀碩士論文，主要是社會工作專業(yè)論文。1.魯文雅的文章基于賦權(quán)式的行動研究理論，通過反思L社區(qū)開展的針對流動兒童賦權(quán)社會工作服務(wù)的全過程，從需求評估、活動策劃與方案執(zhí)行多階段多層面分析影響賦權(quán)目標發(fā)生偏移的關(guān)鍵因素及其過程，揭示在服務(wù)效果評估階段，社會工作者為何以及如何掩蓋了賦權(quán)目標發(fā)生偏移這一現(xiàn)

北京工業(yè)大學陸學藝講座由首都社會建設(shè)與社會管理協(xié)同創(chuàng)新中心和人文社會科學學院共同發(fā)起倡議，以首都社會建設(shè)與社會管理協(xié)同創(chuàng)新中心前領(lǐng)銜科學家陸學藝先生名字命名，定位于舉辦高層次人文社會學科學術(shù)講座，搭建學校各人文社會學科共享的學術(shù)交流平臺。本書主要以近幾年來陸學藝學術(shù)講座二十五講中的演講稿為藍本，由北京工業(yè)大學和陸學藝基

本書是潘維教授繼《信仰人民：中國共產(chǎn)黨與中國政治傳統(tǒng)》之后的又一思想文集。書中收錄了作者自2004年至今的人文類文章和近期的一些政論文。書中文章形散而神不散，體現(xiàn)了一位中國學者剛毅自強、以天下為己任的情懷，故名《士者弘毅》。書中的《憶先師陳翰笙》《理想主義與大學》《科學工作者的祖國》等文章曾在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳。為什么大

為了紀念改革開放40周年和青海省社會科學院建院40周年，回顧改革開放40周年的光輝歷程及青海省社會科學院與改革開放同步前行、與國家發(fā)展共同進步的歷程，展現(xiàn)改革開放的巨大成就，總結(jié)改革開放40周年的寶貴經(jīng)驗，青海省社會科學院組織全院學術(shù)理論工作者圍繞改革開放40年來青海在區(qū)域經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境、社會民生、民族宗教、民主法治、

今年是青海省社會科學院建院40周年。40年來青海社科院在科學研究、政策咨詢等方面的科研成果頗豐，其中不乏獲得省部級獎及其他各類獎項的優(yōu)秀成果。為了充分展示青海社科院院40年來的科研成就，記述歷史，激勵后人，本書收錄了青海社科院部分科研工作者在中央部委及青海省哲學社會科學優(yōu)秀成果評獎中榮獲二等獎以上的論文和調(diào)研報告等優(yōu)秀

本書收錄2015年作客“華大講堂”的劉叢強、厲以寧、周熙明、周文彰、孫立平、柴躍廷、張占斌、龔維斌的演講文稿，內(nèi)容涵蓋科技發(fā)展與基礎(chǔ)研究、新常態(tài)與經(jīng)濟走向、核心價值觀與文化思維、“三嚴三實”的內(nèi)涵和意義、經(jīng)濟困境與社會轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、新常態(tài)與全面小康、公共安全與應(yīng)急管理等前沿問題，內(nèi)容翔實，視野寬闊，分析精辟，

珠江論叢（2018年第3輯，總第21輯）是由理論前沿、教育教學、語言探賾、文化研究、社會治理等五部分構(gòu)成。理論前沿包括中西部地區(qū)經(jīng)濟強縣設(shè)市研究報告和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變與戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的選擇；教育教學包括獨立學院學生自主學習狀況調(diào)查與分析、關(guān)于教師認證制度的思考、獨立學院新生社會主義核心價值觀教育策略；語言探賾包括文化DNA假說

珠江論叢是由理論前沿、教育教學、語言探賾、文化研究、社會治理等五部分構(gòu)成。理論前沿包括中西部地區(qū)經(jīng)濟強縣設(shè)市研究報告和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變與戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的選擇；教育教學包括獨立學院學生自主學習狀況調(diào)查與分析、關(guān)于教師認證制度的思考、獨立學院新生社會主義核心價值觀教育策略；語言探賾包括文化DNA假說《自私的模因》譯后、模因論視閾下