教育高質(zhì)量發(fā)展已是新時代我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的主題。辦好基礎(chǔ)教育，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，根本靠教師。小學(xué)全科教師培養(yǎng)是新時代教師隊伍建設(shè)研究與實(shí)踐的新興領(lǐng)域，是新時代對新教育的新要求。《BR》本書以小學(xué)全科教師為研究對象，以師德規(guī)范、教育情懷、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力、班級指導(dǎo)、綜合育人、反思能力、溝通合作為小學(xué)全科教師校地合

義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國當(dāng)前教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。信息技術(shù)作為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的手段，受到了黨和國家的高度重視。《BR》本書在對我國當(dāng)前縣域義務(wù)教育發(fā)展面臨的主要問題等進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，提出了一整套信息化促進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的解決方案，包括四種實(shí)踐模式、環(huán)境建設(shè)規(guī)范、數(shù)字化課程資源建設(shè)規(guī)范、投入機(jī)制、績效評估、

本書回顧了全球主要開放科學(xué)平臺的建設(shè)進(jìn)展，搭建了開放科學(xué)云聯(lián)邦系統(tǒng)框架，針對開放科學(xué)全過程鏈條中的計算、存儲、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、軟件等關(guān)鍵資源，以及資源匯聚與開放交流、云聯(lián)邦、智能運(yùn)管等關(guān)鍵技術(shù)與服務(wù)諸方面進(jìn)行了總結(jié)歸納。遴選出天文科學(xué)、高能物理、生命科學(xué)等四個典型案例進(jìn)行了剖析。提出面向全球合作的開放科學(xué)云設(shè)想，為進(jìn)一步推

技術(shù)預(yù)測是我國科技管理的一項基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作，已經(jīng)成為科技戰(zhàn)略和規(guī)劃編制的重要支撐。本書重點(diǎn)關(guān)注愿景需求—現(xiàn)狀評價—預(yù)測調(diào)查—技術(shù)選擇—路線圖的技術(shù)預(yù)測研究邏輯，層層剖析，強(qiáng)調(diào)不同邏輯環(huán)節(jié)上方法的適用性，從整體上回答“為什么要進(jìn)行技術(shù)預(yù)測”“我們需要什么樣的技術(shù)”“我們有什么樣的技術(shù)”“如何評估這些技術(shù)”“如何選擇這

建立科學(xué)合理的高校分類體系與轉(zhuǎn)學(xué)制度是高等教育分類發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎(chǔ)，也是高等教育分類管理的前提。本書從我國高等教育發(fā)展實(shí)際出發(fā)，對我國高校分類發(fā)展和分類管理的經(jīng)驗得失進(jìn)行全面分析；探討我國高校分類的學(xué)理基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，按照“學(xué)術(shù)型-應(yīng)用型”分類維度，以人才培養(yǎng)定位為基準(zhǔn)，構(gòu)建普通本科院校分類體系。同時，較全面地介紹

2022年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，更新教育碩士研究生的專業(yè)學(xué)位《課程與教學(xué)論》教材成為當(dāng)務(wù)之急。本教材結(jié)合變革需求，依據(jù)《全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案（修訂）》的內(nèi)容，在保留本課程基本理論框架基礎(chǔ)上，圍繞課程與教學(xué)實(shí)踐問題進(jìn)行內(nèi)容整合和拓展。主要內(nèi)容包括課程與教學(xué)概

循證教育學(xué)是一門由循證醫(yī)學(xué)與教育學(xué)交叉發(fā)展而來的新興交叉學(xué)科，致力于將**證據(jù)與教育教學(xué)情境、教師的專業(yè)智慧和經(jīng)驗結(jié)合起來，進(jìn)行教育研究、教育管理決策和教育教學(xué)實(shí)踐。本書遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合、方法與案例相結(jié)合的設(shè)計框架，由循證教育學(xué)研究方法篇和循證教育學(xué)研究實(shí)踐篇組成。內(nèi)容由淺到深，系統(tǒng)全面，既有循證教育學(xué)的基礎(chǔ)理論與

新媒體公共傳播是鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院自2013年以來傾力打造的一個學(xué)術(shù)與學(xué)科品牌，在科研和學(xué)科、專業(yè)上都有深厚的積累。《新媒體公共傳播》集刊內(nèi)容定位于新媒體語境下的公共傳播研究前沿，選題時新，理論和實(shí)踐兼具，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)原創(chuàng)性和前沿特色。本書為《新媒體公共傳播》第5輯。本輯內(nèi)容主要氛圍媒介前沿、國際動態(tài)、新媒體與社

本書集結(jié)了謝壽光先生從到社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社任職直至退休期間，圍繞“皮書”發(fā)表的大量學(xué)術(shù)文章、會議講話、培訓(xùn)講稿、書籍前言或序言等，既有對于皮書概念的界定和基本情況的介紹，也有比較深入的專題分析，按照主題，本書分為了緒論，皮書的性質(zhì)、特征、功能與發(fā)展簡史，皮書研創(chuàng)出版規(guī)范及其專業(yè)化，皮書與新型智庫建設(shè)，皮書研究，附錄六個

我國是《兒童權(quán)利公約》（ConventionontheRightsoftheChild）起草和簽約國之一。我國政府一貫重視兒童工作，關(guān)心未成年人的健康成長，在兒童權(quán)利如受教育權(quán)、參與權(quán)、隱私權(quán)等保護(hù)方面做了大量實(shí)實(shí)在在的工作，取得了顯著成績。 作為《兒童權(quán)利公約》起草國與締約國之一，我國學(xué)者結(jié)合國內(nèi)教育背景，將“兒童友