《家庭儀式傳播研究》援用傳播的儀式觀、儀式傳播、互動儀式理論等傳播學(xué)理論，論證了儀式和傳播的同一性，并結(jié)合中國本土的家庭儀式實踐，提出家庭儀式傳播的概念，即家庭成員之間形式化的、重復(fù)性的、象征性的、情感性的符號互動行為。象征是家庭儀式作為傳播行為的核心屬性，也是家庭儀式傳播區(qū)別于家庭常規(guī)的重要特征。通過實證研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)

陪伴、教養(yǎng)小孩時，經(jīng)�！皼]招”？學(xué)心理學(xué)的哈克爸爸，面對成長中孩子的種種狀況，總能想出實用又有趣的好點子，和孩子一起享受關(guān)系。一首兒歌、一句關(guān)鍵時刻的關(guān)鍵問句，可以讓原本抗拒上學(xué)的孩子開心、順利的完成成長任務(wù)，在《爸爸的鬼點子：原來心理學(xué)家這樣帶小孩》中，看哈克如何利用各種奇思妙想，化解育兒現(xiàn)場出現(xiàn)的種種難題。

生命本身是一個常數(shù)，而生活中卻充滿了變數(shù)。時間對每一個人來說都是有限的，而人們的追求是無限的。人類社會不斷發(fā)展進步，有賴于“代代重啟”，新一代人既要繼承吸收前人的文化，也要有創(chuàng)新發(fā)展，所以也總是有些“不聽話”。這就決定了教育和養(yǎng)育孩子既是復(fù)雜的社會現(xiàn)象，也是每個有孩子的家庭不能回避的課題。本書從經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)，特別是心

面對孩子缺乏自律的行為，父母除了抱怨，似乎也沒有其他更好的辦法幫助孩子提升紀(jì)律性，更不可能金口玉言說出一句話就被孩子當(dāng)成圣旨去遵守。為此，父母們都很苦惱。其實，孩子并非刻意針對父母，而是因為沒有形成自律性，才會有這些不良的表現(xiàn)�，F(xiàn)實生活中，由于很多父母本身自律性不強，從而給孩子帶來負(fù)面影響。在家庭生活中，孩子每天與父母

本書著重正向育兒中的正向說話與正向做法，并配合臨床心理學(xué)家黃詠詩多個會診真實案例，讓父母學(xué)會如何跟孩子正向說話，在日常生活中實踐正向育兒，并從情緒教育的角度提升孩子的抗逆能力，讓父母與孩子在管教的過程中都能感到幸福！全書分四個部分，stepbystep教導(dǎo)父母如何實踐正向管教。第yi步──孩子心理與行為理解篇、第二步─

孩子在成長的過程中會做出很多不良行為，對于這些不良行為，父母固然急于讓孩子改正，卻也要遵循孩子成長的節(jié)奏，以符合孩子成長規(guī)律的方式引導(dǎo)孩子積極地改變。父母要改變被動的養(yǎng)育模式，以積極的養(yǎng)育模式對待孩子。孩子在成長的過程中必然會犯錯，父母唯有對孩子堅持正面管教，才能給予孩子引導(dǎo)和幫助。對于孩子的成長而言，犯錯是不可避免的

本書分成三大部分三個章節(jié),分別為《平穩(wěn)度過一年級》、《順利升上四年級》和《快樂度過六年級》。里面涉及各個年段日常行為訓(xùn)練方式方法,校規(guī)班紀(jì)的要求,與同學(xué)友好相處的秘訣,如何注意校園安全,如何愛護自己的身體,如何認(rèn)識和盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,各個年齡段的家庭教育、小學(xué)生多元智能的培養(yǎng),各個年段學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、

教育孩子是一項系統(tǒng)工程。父母只有了解了教育所需的全部技能，了解了家庭教育的全貌，才能避免掛一漏萬、只見樹木不見森林。 在本書中，作者對家庭教育進行了系統(tǒng)思考，并將家庭視為有使命、有愿景、有團隊的學(xué)習(xí)型組織，倡導(dǎo)父母要學(xué)會如何以開放的心態(tài)與時俱進，不斷學(xué)習(xí)，與孩子、社會一起成長。本書抓住了教育的核心因素——父母，提出了

怎樣教育好孩子，這對每一位父母來說都是很棘手的問題。孩子有孩子的想法，他想走自己選擇的路，不想過被父母限定的人生。跟阿德勒學(xué)育兒，適時做放手的父母，去關(guān)注和陪伴孩子，幫助孩子建立自我意識，尋找到屬于自己的那條路。 本書通過大量貼近生活實際的案例，探討孩子如何做到自信、獨立、勇敢，從人格統(tǒng)一、自卑感、社會情感、學(xué)校

父母是孩子的啟蒙導(dǎo)師，是孩子人生路上的引路人，而父母只有了解孩子的心理特征、內(nèi)心需求，才能避免自己大喊大叫、強迫孩子聽話，找到適合與孩子溝通的話術(shù)，并支持、鼓勵和引導(dǎo)孩子，使親子溝通變得順暢無阻。 本書從生活中很多父母錯誤的溝通方式和教育苦惱出發(fā)，運用凝練的文字告訴父母科學(xué)、經(jīng)典的教育智慧，幫助父母找到能給予孩子