《教育統(tǒng)計與測評導論（第二版）普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》系統(tǒng)講述教育統(tǒng)計測量與評價的基礎知識，并收錄了作者部分理論應用研究成果。主要內(nèi)容包括描述性統(tǒng)計，概率論基礎，推斷性統(tǒng)計，方差分析，回歸分析，教育測量概述，考試的質(zhì)量分析，考試設計，考試題型及命題技術，教育評價概述，教學評價的基本方法，教學質(zhì)量的模糊綜合評價，

信息是當今社會的重要資源，網(wǎng)絡信息搜索是當代人的一項重要信息能力�！毒W(wǎng)絡信息搜索》是北京市朝陽區(qū)教育研究中心所承擔課題的階段性成果，作者結(jié)合多年的基層教學經(jīng)驗，針對青少年的知識需求和能力培養(yǎng)，系統(tǒng)介紹網(wǎng)絡信息搜索的知識與技巧�！毒W(wǎng)絡信息搜索》分為9章，由淺入深、循序漸進地介紹文字、圖像、日常生活等各類信息的搜索方法�！�

建設幸福班集體是中小學班級管理的目標。葛明榮、王曉靜編著的《建設幸福班集體》在獲得大量中小學班主任、中小學生綜合幸福感數(shù)據(jù)和積極心理品質(zhì)數(shù)據(jù)的基礎上，分析當前中小學班主任、中小學生綜合幸福感、積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀及存在的問題，從“做幸福班主任”、“帶幸福班集體”兩個角度闡述了建設幸福班集體的策略。全書分為兩篇，共八章，具

本書將系統(tǒng)地介紹科學政策、技術政策和創(chuàng)新政策的內(nèi)涵，理清科學、技術、創(chuàng)新政策之間的關系，并對三種政策的理論基礎、所采用的政策工具及政策的制定和執(zhí)行評估進行深入系統(tǒng)地闡述，同時，本書還將介紹美國、日本、韓國、中國等主要國家的科學、技術、創(chuàng)新政策的演變，剖析其中的規(guī)律。

本書作者以在日本伊勢皇學館大學做客座研究員時期的見聞為主線，研究日本文化。筆者在伊勢市見到日本人的許多風俗習慣、神社寺廟、動物崇拜、其中都能找到中國文化的印記。日本古代的文字稱為"和文"，與中國古漢語完全一致。筆者還見到了許多的墓碑的碑文，有些是反映日本人風俗文化的，但是有些卻反映了日本人的侵華史。在日本，筆者還見到了

《中國西部高校產(chǎn)學研合作研究》從理論和實踐兩個角度對產(chǎn)學研合作進行了系統(tǒng)深入的研究。在理論部分，首先闡述了產(chǎn)學研合作的基本概念、內(nèi)涵和意義，對國內(nèi)外高校產(chǎn)學研合作現(xiàn)狀進行了比較詳細的研究，在此基礎上提出了我國高校產(chǎn)學研合作體制機制創(chuàng)新的基本思路；然后結(jié)合中國國情研究了我國實施企業(yè)導向的產(chǎn)學研合作的必要性及存在的困難和障

《我送孩子上北大（3）——28位北大新生家長的家教手記》是由北京大學招生辦公室從考取北大的新生家長應征稿件中精選的關于家庭教育的故事。成功從來就不只是表面的光鮮。本書的每一篇都是實力之作，對于孩子成功及成功背后的因素剖析得真誠而犀利。孩子的十年寒窗與名校錄取，沒有人比父母更深知其中的酸甜苦辣。他們，既是觀察者，又是參與

本書匯集了國家教育法律法規(guī)方面的九個內(nèi)容、學校教學管理制度方面的八項規(guī)定以及學校學生管理制度方面的十七項準則。主要包括三個部分，靠前部分為國家教育法律法規(guī)，第二部分為學校教學管理制度，第三部分為學校學生管理制度。本書是盤錦職業(yè)技術學院新生入學的推薦閱讀手冊，也可供其他高等職業(yè)院校的師生參考閱讀。

本書以學習項目和工作任務為載體，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，按學習項目組織編寫教學內(nèi)容。教材內(nèi)容從“項目”著手，具有醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)特色的“工學結(jié)合”，所設計的“任務”是醫(yī)藥類學生畢業(yè)后上崗就業(yè)及日常事務所能遇到的并需要解決的問題，具有較強的可操作性、實用性，并能結(jié)合趣味性，加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，使學生能比較熟練和正確利用

在現(xiàn)代競技運動中，運動員體能水平在其競技能力的結(jié)構(gòu)因素中越來越顯示出重要作用，尤其是在我國體能類弱項“119”運動項目中，體能因素居于主導和核心的地位，運動員能否在激烈的比賽中獲勝主要取決于其體能水平的高低。隨著現(xiàn)代運動技術水平的不斷提高，比賽場上呈現(xiàn)出：動作難度越來越大、激烈對抗越來越高、重要賽事密度越來越大、運動壽