《文化核心競爭力》在深度解析文化與文化核心競爭力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，站在區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略層面，深入挖掘中國文化的精髓，闡述了文化、經(jīng)濟、創(chuàng)意和產(chǎn)業(yè)之間的互動關(guān)系，從精神、物態(tài)、制度和生態(tài)四個維度，多層面地探討了培育和增強我國文化核心競爭力的路徑。本書還將創(chuàng)意手段融入文化核心競爭力的強化過程中，主張通過發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，將創(chuàng)意技術(shù)融

本書集“國際比較的視野”、“扎根課堂的氣派”、“教學(xué)研究的范例”于一身，讓廣大教師系統(tǒng)了解課例研究的方法，親身浸潤課例研究的過程，切實感受課例研究改進課程的力度，自覺掌握課例研究這門工具，常態(tài)解決自己教育教學(xué)實踐中遇到的各種問題，真正成為教師專業(yè)發(fā)展的有力助手和進行行動研究的參考指導(dǎo)。

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注小學(xué)高級卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測小學(xué)高級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注中學(xué)中級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測中學(xué)中級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注中學(xué)高級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測中學(xué)高級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注中學(xué)初級卷2006-2013》收錄了2006年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測中學(xué)初級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.

《澳大利亞數(shù)學(xué)能力檢測試題解析與評注小學(xué)中級卷2006-2013》收錄了2004年至2013年澳洲AMC數(shù)學(xué)能力檢測小學(xué)中級卷的全部試題,對每一道試題均給出詳解,有些題目還給出了多種解法與評注，目的是使讀者加深對問題的理解與開拓思路，培養(yǎng)舉一反三的能力.

《信息運動生態(tài)協(xié)同演進研究》主要基于生態(tài)學(xué)的基本理論與方法，對信息生態(tài)進行探討，主要包括對信息場、信息生態(tài)位、信息生態(tài)鏈、信息生態(tài)協(xié)同等問題的研究。《信息運動生態(tài)協(xié)同演進研究》主要基于生態(tài)學(xué)的基本理論與方法，對信息生態(tài)進行探討，主要包括對信息場、信

《中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報告（2013）》利用國家權(quán)威部門積累的數(shù)據(jù)和政策信息，對我國2012年學(xué)位與研究生教育發(fā)展?fàn)顩r進行了年度性分析、統(tǒng)計和報告，力求及時、全面、準(zhǔn)確地向國內(nèi)外社會各界介紹我國學(xué)位與研究生教育的最新成果、最新進展、最新理念和最新政策。

金麗萍編寫的《幼兒美工制作教育的理論與實踐》整合了幼兒美工制作教育理論與實踐兩個方面，引領(lǐng)性、實踐性、操作性是其最大的亮點。全書分為理論篇與實踐篇，共十三章。其中，理論篇有三章，包括三個方面的內(nèi)容：第一，介紹了美工制作在幼兒教育中的價值；第二，圖文并茂地闡述了幼兒美工制作坊是一種新型的美工教育方式；第三，生動表述了幼兒