擬編教材《人體解剖學(xué)》以介紹人體解剖學(xué)基本知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂。全書共分六篇21章，約30萬字，其中1-5篇為系統(tǒng)解剖學(xué)，包括運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)（骨學(xué)、骨連結(jié)、肌學(xué)）、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)、視器、前庭蝸器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等，按照器官系統(tǒng)分別闡述了人體各系統(tǒng)器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)

本選題系浙江省余國友名老中醫(yī)專家傳承工作室科研項(xiàng)目，通過整理、總結(jié)、分析余國友名中醫(yī)運(yùn)用中醫(yī)藥治療肝系疾病的臨床經(jīng)驗(yàn)和典型病案。傳承名老中醫(yī)的臨床經(jīng)驗(yàn)，從而為中醫(yī)藥工作者臨床工作提供一定幫助。本選題系浙江省余國友名老中醫(yī)專家傳承工作室科研項(xiàng)目，通過整理、總結(jié)、分析余國友名中醫(yī)運(yùn)用中醫(yī)藥治療肝系疾病的臨床經(jīng)驗(yàn)和典型病案。

本書按照中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能、診法與辯證、方藥施護(hù)、針灸推拿療法及臨床常見病證的中醫(yī)護(hù)理編寫，重視學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握中醫(yī)護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和常用技術(shù)，并能在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下，運(yùn)用中醫(yī)護(hù)理理論和技能。

《生理學(xué)基礎(chǔ)（修訂版供中等衛(wèi)生職業(yè)教育各專業(yè)使用）》加強(qiáng)了與其他基礎(chǔ)課程的銜接和臨床課程的聯(lián)系。著重為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程和終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。每章明確提出學(xué)習(xí)要點(diǎn)及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的考點(diǎn)，讓師生能夠正確把握重點(diǎn)和考點(diǎn)要求。在每章內(nèi)容的適當(dāng)位置增加重點(diǎn)提示，旨在加強(qiáng)理論與臨床的聯(lián)系，拓寬學(xué)生知識(shí)面.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)

《核醫(yī)學(xué)（第3版）》是“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材、面向21世紀(jì)課程教材，由全國28所院校37位專家編寫而成。內(nèi)容選擇和編寫理念上都力求反映當(dāng)前核醫(yī)學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和近年來核醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)成就，精簡(jiǎn)和刪除一些應(yīng)用較少的陳舊內(nèi)容，使重點(diǎn)更突出、實(shí)用性更強(qiáng)。注重核醫(yī)學(xué)與臨床的聯(lián)系，核醫(yī)學(xué)影像與其他相關(guān)影像技術(shù)的聯(lián)系和比

《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（修訂版供護(hù)理、助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用）》共20章，分為三部分。第一部分包括第1～7章，為臨床應(yīng)用護(hù)理理論部分，是護(hù)理活動(dòng)過程中必須遵循的理論與規(guī)則：第二部分包括第8～13章，為初級(jí)護(hù)理技術(shù)部分，是護(hù)理活動(dòng)中為患者提供的基本生活護(hù)理及護(hù)理技術(shù)；第三部分包括第14～20章.為高級(jí)護(hù)理技術(shù)部分.是護(hù)理活動(dòng)中

本書包括藥物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和常用藥物的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)和注意事項(xiàng)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握用藥護(hù)理的基本知識(shí)和技能，具備“按照醫(yī)囑正確給藥和合理用藥的能力“，養(yǎng)成良好的用藥習(xí)慣和科學(xué)思維，注重護(hù)理專業(yè)特色。

本書以臨床護(hù)理任務(wù)為主線，分為六大模塊：出入院、急救、圍術(shù)期、生活支持、一般治療、母嬰護(hù)理技能。本書在體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以現(xiàn)代護(hù)理模式為中心、在實(shí)訓(xùn)中提高學(xué)生操作技能的同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，縮短與崗位的距離，使學(xué)生盡快從護(hù)生向護(hù)士轉(zhuǎn)化。

《心理與精神護(hù)理（修訂版供護(hù)理、助產(chǎn)及其他相關(guān)專業(yè)使用）》共分為14章，包括緒論、心理過程與人格、心理應(yīng)激與心理危機(jī)、心理評(píng)估與心理治療、心理護(hù)理與心身疾病、神經(jīng)癥與人格障礙患者的心理護(hù)理、精神障礙的常見癥狀與診斷、精神科護(hù)理基本技能、精神障礙的治療與護(hù)理、器質(zhì)性精神障礙患者的護(hù)理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護(hù)理、

借鑒國外PBL、CBL教學(xué)模式，融典型案例于教材中，編寫案例式教材，案例引導(dǎo)教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。組織教學(xué)時(shí)，既可以按傳統(tǒng)模式講授，病例作為補(bǔ)充，供學(xué)生閱讀使用；也可以以臨床病例為先導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。并在每一章、節(jié)中加上要點(diǎn)提示，明確點(diǎn)出需要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)。