本書以中國農(nóng)村扶貧為研究對象，通過以云南為代表的典型案例研究，歸納總結出中國政府扶貧治理方案的特點。依據(jù)其對多元主體、多元機制整合的特征，通過與西方治理理論的對比構建出整體性扶貧這一概念，以概括中國農(nóng)村扶貧治理中的整合邏輯，為中國公共行政的本土化出一份微薄之力。

本集刊聚焦“一帶一路”與絲路學兩大研究主題，兼顧政策研究與基礎研究，為“一帶一路”的深入推進提供理論支撐。本集刊致力于政策研究與基礎研究的有機結合，以重大現(xiàn)實問題為導向、以實地調(diào)研與多語種為優(yōu)勢、重視國內(nèi)外學者在絲路學研究領域的成果交流，以不斷增強“一帶一路”倡議的政策研究水平，進而提高中國絲路學研究的話語權。

本書研究生態(tài)移民前、中、后三個階段鄉(xiāng)村社會的變化，分析國家與鄉(xiāng)村社會的互動關系，探討鄉(xiāng)村社會現(xiàn)代化建設中農(nóng)民群眾的行動邏輯。作者將生態(tài)移民過程中展現(xiàn)出來的國家與鄉(xiāng)村社會的關系概括為“動員與發(fā)展”的關系，國家進行發(fā)展動員，鄉(xiāng)村社會實現(xiàn)發(fā)展，這是一種良性的關系，對于鄉(xiāng)村社會發(fā)展具有特殊的價值和意義。

《后脫貧時代中國反貧困新方略的前瞻性研究/學者文庫》在研判2020年后貧困形勢變化的基礎上，闡釋了中國完成脫貧攻堅目標任務后要解決的主要貧困問題，提出了后脫貧時代反貧困新方略的總體構想。圍繞這一總體構想，作者重點探討了鞏固脫貧攻堅成果、制定貧困新標準、建立健全貧困事前預防機制、建設城鄉(xiāng)融合的反貧困體系、構建解決相對貧困

作為國家層面的戰(zhàn)略部署，國土綜合整治已成為當前中國生態(tài)文明建設與城鄉(xiāng)融合發(fā)展的重要抓手。嚴金明教授領銜撰著的《國土綜合整治研究》一書，立足于國家戰(zhàn)略發(fā)展的宏觀背景，從內(nèi)涵模式和區(qū)域統(tǒng)籌兩個方面對國土綜合整治展開系統(tǒng)研究，提出了新時期國土綜合整治的核心內(nèi)涵及全面推進國土綜合整治的十條政策建議。在國土綜合整治的內(nèi)涵模式方面

本書分為五個部分，宏觀政治經(jīng)濟政策研究，涉及阿拉伯國家發(fā)展轉(zhuǎn)型、中國對中東直接投資、薩勒曼新政、埃及私營部門與社會階結構問題、蘇丹經(jīng)濟發(fā)展道路、改革放初期中國與中東國家經(jīng)貿(mào)關系等問題；能源開發(fā)與合作研究，涉及石油問題，如“石油戰(zhàn)略、石油補貼、石油合作等”；經(jīng)貿(mào)投資與產(chǎn)能合作研究，涉及電商、旅游、制造業(yè)等領域；共建“一帶

本書系西南科技大學拉美研究中心對拉丁美洲和加勒比海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的分析與展望報告。書稿對拉美及加勒比地區(qū)當前整體的經(jīng)濟形勢、經(jīng)濟政策作了總體分析與展望，與此同時，對拉美地區(qū)的主要經(jīng)濟體，如阿根廷、巴西、秘魯、智利和墨西哥等國分別進行了分析，主要包含宏觀經(jīng)濟政策、經(jīng)濟發(fā)展成就、經(jīng)濟發(fā)展形勢和與中國的經(jīng)貿(mào)合作狀況等內(nèi)容。另外

本書分為三部分，歷程篇梳理了我國反貧困的偉大歷史進程；理論篇主要闡述了貧困、貧困成因、貧困識別理論及貧困線測度標準與貧困監(jiān)測方法，運用了教育扶貧理論、產(chǎn)業(yè)化扶貧理論、可持續(xù)發(fā)展理論及其他視角下的貧困理論等介紹扶貧幫扶；實踐篇介紹了上述理論在實踐中的應用，以云南省，福建省泉州市，河南省南召縣，河北省易縣、威縣、故城縣為例

本書聚焦貧困區(qū)域發(fā)展“新型城鄉(xiāng)關系向哪里變，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)扶貧治理路怎么走，關鍵資源要素往哪里流”的現(xiàn)實問題，科學研判“城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)分治”走向“城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)聯(lián)動治理”的發(fā)展趨勢，全面闡釋構建新型城鄉(xiāng)關系背景下連片特困區(qū)城鄉(xiāng)貧困關聯(lián)、空間重構減貧、扶貧資源配置效率、城鄉(xiāng)扶貧開發(fā)聯(lián)動治理等主題，系統(tǒng)提出增進“五大協(xié)同”助力扶貧開

本書是林家彬研究員在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、城市發(fā)展與城市社會治理、可持續(xù)發(fā)展這三個領域的研究成果的自選集，時間跨度從1995年到2019年。其中絕大部分文章源自其供職于國務院發(fā)展研究中心期間所撰寫的政策咨詢報告。本書的出版具有較高的現(xiàn)實指導意義。