本書收入康德教育哲學(xué)全部相關(guān)著述，含《教育學(xué)》、《有關(guān)博愛學(xué)院的文章》、《倫理教學(xué)法》等著述和相關(guān)著作摘編，書中所收入的著作、文章均由譯者增譯了《科學(xué)院版編者導(dǎo)言》和科學(xué)院版編者注，并在必要的地方加了少量的譯者注。

教學(xué)設(shè)計(jì)既是教師基本能力的表現(xiàn)形式，也能體現(xiàn)一個(gè)教師綜合素養(yǎng)。本書立足于服務(wù)+線教師，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)。運(yùn)刖系統(tǒng)分析的方法，著重探討了教學(xué)設(shè)計(jì)“是什么”“為什么”“設(shè)計(jì)什么”和“怎么設(shè)計(jì)”的問題。既有基本的理論闡述，也有系統(tǒng)的內(nèi)容介紹，還有具體的方法介紹，更有生動(dòng)的案例分享。既探討了教學(xué)設(shè)計(jì)巾的常見問題，提出了解決的辦法，

青春期孩子的身心發(fā)生著迅速的變化，這些變化會(huì)使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理問題，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生叛逆、早戀等不良行為。本書從青春期男孩的生理、心理、性知識(shí)、情感困惑、學(xué)習(xí)困擾、社會(huì)交往、家庭氛圍等幾個(gè)方面，給予青春期男孩及家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教程》的建設(shè)，積極探索思想政治理論課教學(xué)方式和方法改革的有效途徑，比如精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)、突出和強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)、改進(jìn)和完善考試辦法等，使學(xué)生徹底改變?cè)陂L(zhǎng)期的應(yīng)試教育中形成的有關(guān)思想政治理論課的慣性思維，切實(shí)感受到“課堂不只是說教，學(xué)習(xí)不只為考試”，從而讓學(xué)生以積*的心態(tài)投入本課程的學(xué)習(xí)中，

本書深入淺出地披露了秘傳于道門中的幾套八段錦功法，如武當(dāng)、昆侖、青城、華山等著名流派，世所罕見。圖解詳實(shí)細(xì)膩，文字簡(jiǎn)明易懂，是武術(shù)養(yǎng)生愛好者必讀的經(jīng)典。

《籃球規(guī)則全圖解—2016版》以全彩圖解、全真人演示的方式對(duì)國(guó)際籃球聯(lián)合會(huì)發(fā)布的、自2014年10月1日起開始實(shí)行的籃球競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行了詳細(xì)解讀。同時(shí)添加了國(guó)際籃球協(xié)會(huì)于2015年8月在日本東京審議通過的對(duì)新版籃球規(guī)則的改動(dòng)說明�！痘@球規(guī)則全圖解—2016版》全面而系統(tǒng)地將2014年10月開始執(zhí)行的籃球規(guī)則和裁判方法的主

如果你是足球愛好者，并處于初學(xué)階段，那么在投身團(tuán)隊(duì)協(xié)作之前，首先需要磨練個(gè)人技能。《足球快速入門》想與你分享的內(nèi)容有：熱身和整理運(yùn)動(dòng)，有球訓(xùn)練，接球和停球，運(yùn)球，踢球，擲界外球，頭球，守門員技術(shù)等足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技巧的學(xué)習(xí)和練習(xí)方法�！蹲闱蚩焖偃腴T》特別添加了中考足球加試高分秘籍，全面解讀2016年首次開始實(shí)行的中考體育

據(jù)教育部《語文新課標(biāo)》要求，精選出適合小學(xué)生閱讀使用的1000多條成語，以成語故事、成語接龍、成語漫畫、成語練習(xí)、成語闖關(guān)、成語游戲等多種多樣豐富多彩的形式呈現(xiàn)，讓孩子一邊玩接龍、做游戲，一邊讀故事、看漫畫，在這個(gè)過程中，輕輕松松駕馭小學(xué)課本中所有的成語，不知不覺地成為成語大王！

根據(jù)教育部《語文新課標(biāo)》要求，精選出適合小學(xué)生閱讀使用的1000多條成語，以成語故事、成語接龍、成語漫畫、成語練習(xí)、成語闖關(guān)、成語游戲等多種多樣豐富多彩的形式呈現(xiàn)，讓孩子一邊玩接龍、做游戲，一邊讀故事、看漫畫，在這個(gè)過程中，輕輕松松駕馭小學(xué)課本中所有的成語，不知不覺地成為成語大王！

本書圍繞視覺形象與視覺性兩個(gè)主題，系統(tǒng)反思了視覺文化研究在理論旅行中的創(chuàng)見與誤讀；從社會(huì)的視覺建構(gòu)與視覺的社會(huì)建構(gòu)兩個(gè)相輔相成的層面來分析當(dāng)代中國(guó)的視覺文化；對(duì)各種視覺圖像、影像、擬像的生產(chǎn)與再生產(chǎn)進(jìn)行客觀的分析；分析視覺形象的表征策略與視覺主體的文化認(rèn)同或身份建構(gòu)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系；從不同視角透視中國(guó)視覺現(xiàn)代性在晚清