本書以體育產(chǎn)業(yè)為研究對象，以發(fā)展與市場化運營為研究角度和寫作主線，在簡要闡述體育產(chǎn)業(yè)理論與發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)階段我國體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、體育產(chǎn)業(yè)組織、體育產(chǎn)業(yè)政策，對我國區(qū)域優(yōu)勢體育產(chǎn)業(yè)的培育與發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)的市場化運營理論進(jìn)行了科學(xué)研究，有助于讀者對我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科學(xué)理論基礎(chǔ)與整體環(huán)境有一個全面、深入的認(rèn)識與了解

本書以“亞洲價值和人類未來”為主題，書中收錄的20篇論文從不同視角論證了亞洲價值以及它對人類未來發(fā)展的影響。希望本書能夠引起相關(guān)學(xué)者和關(guān)心亞洲價值崛起的人士，以及那些關(guān)心人類共同的精神家園建設(shè)的人士的關(guān)注，并激發(fā)他們對于這些問題的探討興趣

本書系《地方檔案與文獻(xiàn)研究》第二輯。本輯的主題是州縣檔案與清史研究。對清代歷史的研究，州縣檔案與正史、方志、族譜、官箴書、日記等史料相比，有其獨特的價值。充分利用州縣檔案不只是歷史研究的一個努力方向，亦會是一種重要的發(fā)展趨勢。若善加利用，可以使研究者獲得更加鮮活的文本，進(jìn)而有可能得出更加貼近歷史真實的結(jié)論。

《大學(xué)體育》牢牢把握“以人為本，以學(xué)生為主題，健康**”的指導(dǎo)思想，詳細(xì)介紹了體育理論基礎(chǔ)和運動實踐，知識面廣，針對性強，理論密切聯(lián)系實踐，方便教學(xué)與閱讀，對提高學(xué)生體育理論知識水平和體育文化素養(yǎng)均有很大的幫助。《大學(xué)體育》共十章，內(nèi)容包括大學(xué)體育概述、體育鍛煉的科學(xué)觀、體育鍛煉與科學(xué)營養(yǎng)、體育鍛煉中的常見運動損傷及自

本書對新形勢下大學(xué)生核心價值觀教育的必要性，大學(xué)生核心價值觀的教育原則、理念、方法、模式、機制、路徑等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的研究與探索。本書以科學(xué)的理論指導(dǎo)，以當(dāng)代大學(xué)生核心價值觀教育的實踐為基礎(chǔ)依據(jù)，對當(dāng)前大學(xué)生核心價值觀教育進(jìn)行深入的分析和研究，具有時代性和實踐性。本書力求理論與實踐相結(jié)合，以期為當(dāng)前大學(xué)生社會主義核心價

本書結(jié)合習(xí)近平總書記對意識形態(tài)宣傳方面的重要指示，對大學(xué)生意識形態(tài)教育進(jìn)行了深刻總結(jié)。本書的內(nèi)容主要包括意識形態(tài)問題引論、大學(xué)生意識形態(tài)教育的內(nèi)涵與理論指導(dǎo)、大學(xué)生意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀、意識形態(tài)教育的主要內(nèi)容、大學(xué)生意識形態(tài)教育的原則和方法、大學(xué)生意識形態(tài)教育的路徑、大學(xué)生意識形態(tài)教育的保障。從這些方面來看，本書的體系非

本書主要講述了對體育教學(xué)組織與管理的基本理論、教學(xué)內(nèi)容與方法編排創(chuàng)新、體育教學(xué)設(shè)計與計劃制定、體育教學(xué)評價管理、體育教學(xué)資源管理以及體育教學(xué)活動管理進(jìn)行了全面的分析與研究，指出了體育教學(xué)組織與管理的重點，并為體育教學(xué)組織與管理突出了具體的措施與對策。本書理論分析系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理指導(dǎo)操作性和實踐性強，是一本關(guān)于體育教學(xué)組織

本書對運動訓(xùn)練的基本狀況、內(nèi)容體系、原理原則、手段方法、科學(xué)管理等方法進(jìn)行了研究和分析，在此基礎(chǔ)上對一些常見項目的訓(xùn)練實踐進(jìn)行了指導(dǎo)，內(nèi)容簡明而自成體系，可用于運動訓(xùn)練實踐指導(dǎo)，對學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究也具有一定的價值。在實踐指導(dǎo)部分，對田徑運動、大小球類運動和其他球類運動、健美操、游泳和傳統(tǒng)武術(shù)等進(jìn)行了訓(xùn)練指導(dǎo)。

本書主要是指導(dǎo)職前教師如何對教材進(jìn)行分析與解讀，如何對課例進(jìn)行分析與研究，如何積累PCK（學(xué)科教學(xué)知識或教學(xué)內(nèi)容知識）與訓(xùn)練教學(xué)推理。本書的課例分析部分，每個課例概括了主要問題或鮮明優(yōu)點，指導(dǎo)職前教師展開討論，幫助職前教師了解課堂教學(xué)的主要問題，逐步掌握主要教學(xué)設(shè)計技能。本書的教材分析部分，涵蓋了高中的函數(shù)、幾何與數(shù)學(xué)

本書共分為飽經(jīng)滄桑；幾多輝煌；宗師薈萃；桃李芬芳；創(chuàng)建一流五部分，其內(nèi)容包括：山東大學(xué)堂；省立山東大學(xué)；國立青島大學(xué)；國立山東大學(xué)；山東醫(yī)科大學(xué)；山東工業(yè)大學(xué)；新山東大學(xué)等。