本教程是依據(jù)教育部高教司2004年正式頒布實(shí)施的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》編寫的英語高級(jí)口語教程，適用于大三、大四階段的非英語專業(yè)本科生及選修第二學(xué)位的高校學(xué)生及有一定英語基礎(chǔ)的廣大英語自學(xué)者。本教材將注重提高讀者的英語語言技能及其口語表達(dá)能力，加強(qiáng)其對(duì)中西社會(huì)各領(lǐng)域、各方面知識(shí)的了解，使讀者適應(yīng)各種不同場(chǎng)合英語口語交際

書稿從認(rèn)知語言學(xué)的象似性視角出發(fā)，探討英、漢語成對(duì)語以及英漢語的名詞短語前置修飾語語序排列的規(guī)律。通過對(duì)名詞短語前置修飾語語義特征的概念化描寫，發(fā)現(xiàn)修飾語與中心語的語言結(jié)構(gòu)與其概念結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，即修飾語與中心語概念結(jié)構(gòu)越緊密，二者語言距離越近；修飾語與中心語概念結(jié)構(gòu)越疏遠(yuǎn)，二者語言距離越遠(yuǎn)，從而使我們對(duì)名詞短

本教材立足于多元化教育教學(xué)思想及其理念，從文化、哲學(xué)、教育、文學(xué)、歷史與倫理學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、心理學(xué)、政治九大主題入手，選取經(jīng)典文本，設(shè)置了作品簡(jiǎn)介、篇章選讀、生詞注釋、課后練習(xí)、延伸閱讀等環(huán)節(jié)，使教材內(nèi)容既體現(xiàn)深度又彰顯廣度。本教材在編寫中，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，設(shè)計(jì)了筆記環(huán)節(jié)和個(gè)性化、自主性的題目；注重問題的互動(dòng)和

《德語指示詞研究：基于哥倫比亞學(xué)派框架的再思考》的主要研究對(duì)象是德語的近指和遠(yuǎn)指，包括對(duì)近指指示副詞hier、遠(yuǎn)指指示副詞da和dort以及它們相對(duì)應(yīng)的近指指示代詞dies－和遠(yuǎn)指指示代詞jen－的用法的研究、分析及比較。在本書中，這些詞的用法會(huì)被放在語篇及文本中進(jìn)行討論；同時(shí)，對(duì)近指和遠(yuǎn)指概念的定義也不局限在空間遠(yuǎn)近

《英語語言文化概覽》采用的是共時(shí)研究的方法，主要講述英語的語言文化特點(diǎn)以及英語對(duì)漢語的影響。作者從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、貿(mào)易、宗教、文化、體育以及社會(huì)變遷等多個(gè)方面對(duì)英語的發(fā)展和演變加以論述；同時(shí)盡可能指出同時(shí)代漢語發(fā)展史上的主要事件、人物或作品，以期建立可參照的時(shí)間坐標(biāo)，*終目的是闡述英語和漢語各自的特點(diǎn)，深入分析

本書以跨文化語境為視角，對(duì)英語翻譯理論及教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研究，既闡述了翻譯、交際、跨文化交際等相關(guān)理論，同時(shí)對(duì)跨文化交際與英語翻譯教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的融合，具體內(nèi)容包括英語的全球化與本土化發(fā)展研究、英語翻譯相關(guān)理論研究、基于功能主義理論視角下的英語翻譯、英語翻譯教學(xué)問題探索、中英語言、文化差異與跨文化交際以及英語翻譯中的文化重

本套教材共20個(gè)單元，其中本冊(cè)教材（下冊(cè)）共計(jì)10個(gè)單元，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題和當(dāng)代大學(xué)生可能會(huì)面臨的各種生活情境來選材，主要包含以下10個(gè)方面的內(nèi)容：Music（音樂）、CellPhoneAddiction（手機(jī)成癮）、MedicalBeauty（醫(yī)療美容）、Books（書籍伴侶）、MentalHealth（精神

英語語法歷來是英語教學(xué)中的難點(diǎn)。本書是作者在自己多年英語語法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生希望盡快入門英語語法、順利通過各種英語考試等需求編寫而成。全書共分為十二天：*天突破英語語法的基本知識(shí)和名詞，第二天突破英語的代詞和冠詞，第三天突破英語的數(shù)詞、形容詞和副詞，第四天突破英語的動(dòng)詞及其兩種時(shí)態(tài)，第五天突破英語的時(shí)態(tài)（一）

《帝國英雄：布爾戰(zhàn)爭(zhēng)、絕命出逃與青年丘吉爾》24歲的丘吉爾深信，成為英國首相就是他的命運(yùn)，而此時(shí)的他在選舉中遭遇了失敗。他認(rèn)為要達(dá)成目標(biāo)，必須要在戰(zhàn)場(chǎng)上有所作為，軍功章是贏得認(rèn)可、獲得成功保險(xiǎn)、快捷的渠道。1899年，丘吉爾抵達(dá)南非，在那里，他參與了布爾戰(zhàn)爭(zhēng)（英國人和布爾人之間為了爭(zhēng)奪南非殖民地而展開的戰(zhàn)爭(zhēng)）。然而，兩

《區(qū)域文化研究》是由西華師范大學(xué)區(qū)域文化研究中心組織編寫的連續(xù)出版物。本書系第二、第三輯合集，共包括47篇文章，內(nèi)容涉及七個(gè)方面：區(qū)域歷史、遺存文化、社會(huì)治理、歷史文獻(xiàn)、巴蜀城寨、地方檔案、學(xué)者風(fēng)范，對(duì)于區(qū)域文化研究具有較高的學(xué)術(shù)參考價(jià)值。