本書(shū)共4章，內(nèi)容主要為實(shí)驗(yàn)室安全與行為準(zhǔn)則、醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)、線粒體功能檢測(cè)，旨在培養(yǎng)研究生實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范意識(shí)及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)操作技能。在簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)室安全與行為準(zhǔn)則之后，重點(diǎn)介紹了醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)、動(dòng)物繁育、動(dòng)物行為學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)以及生物體重要細(xì)胞器線粒體相關(guān)功能指標(biāo)檢測(cè)技術(shù)。本書(shū)在內(nèi)容安排上，力求涵蓋科學(xué)研究的基

本教材包含中樞神經(jīng)組織學(xué)、鼠腦的大體解剖、鼠腦血管解剖、鼠腦切片的斷面解剖以及與人腦的比較解剖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在編排上分為三章：第一章“中樞神經(jīng)組織學(xué)”，從細(xì)胞水平學(xué)習(xí)腦組織的顯微鏡下形態(tài)，為后續(xù)學(xué)習(xí)斷面解剖補(bǔ)充微觀解剖知識(shí)；第二章“鼠腦的大體解剖”，由淺入深介紹鼠腦的形態(tài)結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)斷面解剖補(bǔ)充宏觀解剖知識(shí)；第三章“

醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才的重要環(huán)節(jié)。在本次教材修訂過(guò)程中，編寫(xiě)組繼承上一版實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)和基本框架。特別是增加醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)配套用學(xué)習(xí)自測(cè)題。自測(cè)題由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師以教學(xué)大綱為依據(jù)，以規(guī)劃教材為藍(lán)本，參考醫(yī)師資格考試內(nèi)容，按科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性的要求編寫(xiě)而成。每一

本教材是科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一，全書(shū)按照系統(tǒng)解剖學(xué)模式分九個(gè)系統(tǒng)來(lái)闡述人體器官的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。全書(shū)內(nèi)容共十章，分為緒論、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。內(nèi)容充實(shí)、難易得當(dāng)、圖片精美、文字精練、方便實(shí)用。在保證知識(shí)體系完整性的基礎(chǔ)上，適當(dāng)刪減難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，思考題部分加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的考查，強(qiáng)

本書(shū)主要由組織學(xué)和胚胎學(xué)兩篇組成。系統(tǒng)介紹組織學(xué)與胚胎學(xué)基本知識(shí)，并盡量反映當(dāng)代組織學(xué)與胚胎學(xué)**成果。組織學(xué)包括細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)三部分，胚胎學(xué)包括人體胚胎早期發(fā)生和人體主要系統(tǒng)及器官發(fā)生兩部分。各章節(jié)附有知識(shí)結(jié)構(gòu)圖及知識(shí)比較表，另外穿插有與臨床相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，以幫助讀者掌握組織學(xué)與胚胎學(xué)基本知識(shí)架構(gòu)，拓展知

本教材為醫(yī)藥高等院校創(chuàng)新教材，根據(jù)本套教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想和原則要求，結(jié)合高等職業(yè)教育現(xiàn)行版教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和本課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與任務(wù)要求，以系統(tǒng)解剖學(xué)為主線編寫(xiě)而成。本教材具有專(zhuān)業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、緊密結(jié)合崗位知識(shí)和職業(yè)能力要求、理論與臨床聯(lián)系、對(duì)接國(guó)家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試要求等特點(diǎn)，同時(shí)配套數(shù)字化資源，讀者可通過(guò)多種途徑訪問(wèn)“中

本教材以立德樹(shù)人為根本，以護(hù)理行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱為依據(jù)，體現(xiàn)“以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)能力為本位，以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育培養(yǎng)理念。本教材共計(jì)14章，分為人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)三部分內(nèi)容，相關(guān)章節(jié)有機(jī)融入醫(yī)者仁心模塊，突出醫(yī)德培育；每章精選臨床案例，旨在培養(yǎng)學(xué)生臨床思維；為激發(fā)

人體解剖學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程，系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)是人體解剖學(xué)重要組成部分，是學(xué)習(xí)斷層解剖學(xué)與影像解剖學(xué)的基礎(chǔ)。《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)》涵蓋系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)與影像解剖學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力和書(shū)寫(xiě)能力為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合運(yùn)用和臨床思維，培養(yǎng)學(xué)生思辨創(chuàng)新、追求卓越的專(zhuān)業(yè)

韋恩？卡比特和勞倫斯？Ｍ.埃爾森博士本著對(duì)繪畫(huà)和教學(xué)的熱愛(ài)，在教與學(xué)的過(guò)程中共同創(chuàng)造了一種對(duì)文字和圖片素材進(jìn)行繪涂的學(xué)習(xí)模式，并將此模式應(yīng)用于人體解剖課程的教學(xué)中，使學(xué)生獲益匪淺，也大大提升了課程學(xué)習(xí)的效果。后編著成書(shū)，至今創(chuàng)下250萬(wàn)冊(cè)的累積銷(xiāo)量，開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)涂色書(shū)的流派，并已成為經(jīng)典，受到讀者廣泛認(rèn)可。全書(shū)共分19部

神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能復(fù)雜，對(duì)該系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究人員造成諸多困擾。本書(shū)通過(guò)簡(jiǎn)明的文字和330幅實(shí)驗(yàn)結(jié)果的圖片介紹神經(jīng)形態(tài)學(xué)方法并說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，以闡明其功能。本書(shū)包括顯示神經(jīng)組織內(nèi)神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞基本形態(tài)特點(diǎn)的傳統(tǒng)染色技術(shù)，揭示神經(jīng)纖維聯(lián)系通（環(huán)）路的神經(jīng)纖維束路示蹤技術(shù)，定位神經(jīng)活動(dòng)相關(guān)神經(jīng)活性物質(zhì)和受體分布等