本書選取了《史記》中廣為流傳、耳熟能詳?shù)?0個故事,包含語文課本中所收錄的所有《史記》名篇,通過奇妙的故事、童趣的語言和唯美大氣的圖畫,向孩子們介紹中國的歷史故事,激發(fā)孩子們學習語文的興趣,為之后的課堂學習打下基礎。本套圖書的讀者對象是4-10歲兒童,以圖文并茂的方式來向孩子講述中國歷史,系統(tǒng)性、趣味性強,滿足了家長的

本書是一部長篇小說,講述了住在大山里的農(nóng)民金發(fā)才兩個兒子同時考上西京城的大學，因沒有錢，長子大平放棄上大學外出打工，二兒子小平大學畢業(yè)后卻面臨失業(yè)。后在大平的動員下,小平和十多名在城里上了大學的青年回到家鄉(xiāng)鹿鳴川，搞起了加工廠，使產(chǎn)品在城市暢銷，他們幫助農(nóng)民轉化農(nóng)副產(chǎn)品，開發(fā)當?shù)芈糜�，引進資金，建設美麗鄉(xiāng)村。主要反映大

鄉(xiāng)土散文集《流淌的時光》描寫了散發(fā)自然芬芳、洋溢淳樸鄉(xiāng)情的田園生活，記述了苦樂參半的人生歷程，細膩、真實地傳達了活著這樣一種平凡存在的本味。

南北盤江流域是夜郎牂牁的核心地帶，也是珠江上游的生態(tài)屏障，神秘而貧窮。聯(lián)合國教科文組織專家考察時，針對此區(qū)石漠化嚴重，破碎的巖溶地貌，脆弱的生態(tài)環(huán)境，遠遠超過人口自然增長的承載能力，直接宣布黔西南州為不適宜人類居住的地方。生活在這里的人們，向貧困宣戰(zhàn)，激起盤江的浪浪春潮，用智慧與膽略改寫了聯(lián)合國教科文組織的斷言，書寫了

本書以張煒作品為研究主體，探討張煒的文本、藝術及思想。內(nèi)容包含小說研究、兒童文學研究、詩歌研究、綜合研究、自述與訪談等版塊，共收論文及訪談二十多篇，比較全面和深入地展示了張煒的文學成就，對張煒小說以及兒童文學創(chuàng)作的研究尤為突出。本書關于張煒小說的研究論文，對張煒長篇和中短篇小說均有涉及，多是細讀精研之后的心得卓見。兒童

本書是一本詩集。作者用詩的語言說出對生活的敬意，由七個篇章組成，代表“我”與自然、與社會、與他人、與自己的奇妙的關系。在書中，“我”化身歌者，用一些特殊的音符詠唱生活之光，時代之瑞，自然之臻；“我”是又一個拾綴者，把生活里的那些零碎，微芒，星光，細渺……都拾進了自己的世界里，舒緩地去構建別樣的完整，塑造另一種秩序，只為

本書收錄了一碗清湯羊肉、桃花、天眼、狼剩飯、逃離、尋找秦香蓮、辭路、北山狼石頭鏡、藍鼻子改過。

本書主要內(nèi)容包括：《空響》《秋天碎》《去遠方》《蛙聲一片》《陌生人》《啞炮》《今年不一樣》《一路搖晃》《尋人》《空局》《尋找英雄》《臘月》《與家的距離》《村事》等。

本書內(nèi)容包括：贊美從一只杯子開始、啟程、麥青草黃、韋伯的流動球場、陶罐里人聲鼎沸、天空飄來座頭鯨、倒春寒、簫聲咽、打花匠、云朵近在眉梢。

本書是一部長篇小說，以一位脫貧攻堅村第一書記的視角，書寫了-個鄉(xiāng)村的變化。描寫了鄉(xiāng)村的鰥寡孤獨、貧困獨居者、留守兒童、困難戶、五保戶、孤兒、有基礎疾病者當下的生活狀態(tài)，呈現(xiàn)了這一弱勢群體在脫貧攻堅戰(zhàn)最后一公里的窘迫、困惑以及對未來的思慮，并呼吁社會不僅要關注貧困者的物質脫貧精神脫貧，更要關注他們的心理脫貧。以富于地域特