人生苦短，須臾即逝，任何人，都需要經(jīng)受心靈的淬煉與引導(dǎo)，才能獲得成長，只有允許自己犯錯并敢于犯錯的人，才能找到努力和改進的方向，才能迎難而上面對種種困難，才會不迷失自我，成就自己的一生。人生就是大膽試錯是一本引導(dǎo)我們成長的心靈讀物，它能給人力量、促人奮斗。書中告訴我們，成功的人與大多數(shù)人無異，他們也是在不斷試錯中逐漸成

本書為作者的散文集，共分五個部分組成，第一部分為《薺菜花上的歌》，其中寫了家鄉(xiāng)的人、事、物，寫了自己的童年與成長;第二部分為《關(guān)中道記憶》，寫了關(guān)中的一些風(fēng)物美景和;第三部分為《日子在生花》，寫到了一些日常小事，點滴人生的感悟，還有出行見聞;第四部分為《那些關(guān)于鄢邑的故事》，寫了我的家鄉(xiāng)鄢邑區(qū)的人文歷史以及一些逸聞趣事

本書是一部長篇小說,講述了一個虛構(gòu)的故事。獵人白面書生用陷阱捕獲一只小狼女,被單身女教師春妮收養(yǎng)了。從校長到每一個小學(xué)生都對其傾注了自己的關(guān)心和愛護。大家創(chuàng)造了一個奇跡,那小狼女開口說話了,讀書識字了,和其他孩子一樣穿上校服了。小狼女的成功,引起全社會的廣泛關(guān)注,極大提高了花青溪小學(xué)的知名度,也引起國內(nèi)外黑惡勢力的覬覦

本書分五個板塊，“四季之韻”、“成長故事”、“溫馨何處”、“校園浪花”、“讀觀有悟”，展現(xiàn)了作者一路走來生命歷程中的四季的風(fēng)景，生活的足跡，成長的歷程，師生故事，還有閱讀的感受，是作者的心靈之語，是和著心血的耕耘，是用文思妙筆展現(xiàn)的生命足跡。

本書收集了作家姚家明近年來創(chuàng)作發(fā)表的具有代表性的中短篇小說二十余篇，這些小說選材廣泛，手法靈活，有不少篇目讀后具有震耳發(fā)聵的藝術(shù)效果，堪稱名篇佳作。這是作者近年來在中短篇小說創(chuàng)作上的重要收獲。熟練的小說創(chuàng)作技巧，對現(xiàn)實的熱切關(guān)注，和對人性的深度挖掘，使他的小說具有了非凡的深度和高度。

本研究以教育學(xué)、文化學(xué)、民俗學(xué)等多學(xué)科的理論觀點為指導(dǎo)，采用史論結(jié)合、以史為鑒的史學(xué)思維方式，分析了蒙古英雄史詩形成、發(fā)展和演變過程以及主要內(nèi)容與表演形式；運用觀察法和深度訪談法，了解蒙古民族的群體特征以及所依存的自然環(huán)境社會環(huán)境和文化環(huán)境；通過問卷調(diào)查法從現(xiàn)有史詩藝術(shù)形式中掌握年輕一代受眾群體對蒙古英雄史詩文化的認知

本書以人生觀為切入點，在文學(xué)審美現(xiàn)代性維度下對1920年代梁啟超文學(xué)教育思想進行研究，具體從五部分進行集中闡釋。第一部分：總論。第二部分：合理人生觀確立。第三部分：文學(xué)觀念審美現(xiàn)代性的生成。第四部分：以情感教育為核心的文學(xué)教育思想。第五部分：文學(xué)教育思想的價值啟思。

本書為作者近年來多輪講《文心雕龍》專書的講稿基礎(chǔ)上整理加工而成。全書從《文心雕龍》五十篇中選取三十篇，分為十九個專題，聯(lián)系《文心雕龍》全書和劉勰整體文學(xué)思想，乃至先秦至六朝文學(xué)理論批評史，對《文心雕龍》的重要篇章和理論問題進行了細致的疏解和辨析，并證之以典型文本案例，可為進一步理解《文心雕龍》的基本理論引路。本次進行了

本書作者用眼的觀察，心的分析刻畫了一個個鮮活的人物，用一組充滿鄉(xiāng)土氣息的故事，書寫了貴州一個苗漢雜居村寨的變遷，扳鷹咀、載陽壩、仙人借、四方土……每個空間隱隱都有父親的影子，還有善良苦難的母親、養(yǎng)著鴨子也被鴨子養(yǎng)著的姜老者者，失手殺人又被良心煎熬而精神失常的巴勝大叔，屈強如牛的天寶大大和苦命

該書收集作者已經(jīng)在公開刋物發(fā)表了的中短篇小說，著重反映農(nóng)村改革開放帶來變化中的思考與思索。生活氣息濃郁，語言生動流暢，敘述舒緩而又能引人入勝，故事性強，描寫細膩，人物性格逼真。某些章節(jié)對鄉(xiāng)村物景，風(fēng)景描寫?yīng)毺�。在幽默中思考，恢諧中體悟冷峻。是作者石村＂系列和宮村＂系列的部分作品。