在這個(gè)快速發(fā)展和知識(shí)爆炸的時(shí)代，擁有快速閱讀的能力肯定要比別人領(lǐng)先一步：掌握的知識(shí)更多、花費(fèi)的時(shí)間更少、表達(dá)不僅有邏輯還更有說服力。閱讀速度慢、看完記不住、記住了不能有邏輯地表達(dá)是人們經(jīng)常遇到的難題，但快速閱讀絕不僅僅是讀書速度快，更要有效吸收消化，把書中內(nèi)容變成自己的知識(shí)資產(chǎn)。劉老師從事快速閱讀培訓(xùn)十余年，在本書中他

本書是華僑大學(xué)六十年辦學(xué)史上首部面向海內(nèi)外正式出版的史書。共分兩卷，由六章組成。該書全面回顧自華僑大學(xué)創(chuàng)辦以來的六十年辦學(xué)歷史，系統(tǒng)總結(jié)六十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彰顯六十年輝煌成就，詮釋一代代僑大人的精神風(fēng)貌，是一部華僑大學(xué)的艱苦創(chuàng)業(yè)史、發(fā)憤改革史、追求卓越史。此書以“可信、可讀、規(guī)范”為追求，史料豐富，考據(jù)嚴(yán)密，圖文并茂，學(xué)術(shù)

冬奧會(huì)和國際交往中心建設(shè)是2019～2020年北京對(duì)外文化傳播的核心議題。本書探討在“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的新形勢(shì)下，如何以冬奧會(huì)為契機(jī)建構(gòu)與傳播北京共生性國際形象，重點(diǎn)討論建構(gòu)北京共生性國際形象話語傳播的要旨，討論影響北京共生性國際形象傳播的國際、國內(nèi)語境變更，研究北京共生性國際形象傳播在不同時(shí)期、不同地區(qū)的范式變化

本書立足于中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這一歷史方位，科學(xué)回應(yīng)了高校青年教師思想政治工作何以存在、何以可能、何以是之、何以實(shí)施等重大問題，從整體視域?qū)Ω咝Ｇ嗄杲處熕枷胝�治工作的基本狀況、理論依循、歷史演進(jìn)、現(xiàn)狀剖析、內(nèi)容構(gòu)成和優(yōu)化策略等問題展開積極探究。立足于整體性、有序性和系統(tǒng)性，以問題為切入點(diǎn)，從理論和實(shí)踐相結(jié)合的視角

《帝國邊緣：明代東北亞陸路傳播史》以中國古代大一統(tǒng)王朝中四域劃分最為清晰的明代時(shí)期的東北亞地區(qū)陸路新聞信息傳播為主要研究?jī)?nèi)容，通過對(duì)明代東北亞陸傳播史的梳理來分析中國古代傳播活動(dòng)與中國社會(huì)發(fā)展關(guān)系。本研究基本上采用時(shí)間為明線，以傳播關(guān)系的變化為暗線，從明初東北亞地區(qū)傳播帝國邊疆清晰為開始，到明末中華文化在東北亞傳播圈重

本書由總論和上、下兩編構(gòu)成�？傉摬糠衷敿�(xì)辨析了“粵港澳大灣區(qū)”“青年”“創(chuàng)新文化”“文化創(chuàng)新”等基本概念，闡明了本研究的宗旨、核心概念、研究方法。上編為深圳青年創(chuàng)新文化調(diào)研內(nèi)容，主要立足于問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)對(duì)深圳青年與城市創(chuàng)新觀念、城市人才培育、城市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、城市公共和休閑文化等方面的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，側(cè)重在兩個(gè)重要方面，即城

群眾文化學(xué)是我國一門新興的學(xué)科，隨著群眾文化事業(yè)的發(fā)展，群眾文化的理論研究不斷深入。全書從群眾文化的基本、起源與發(fā)展、本質(zhì)特征、社會(huì)功能等方面詳細(xì)闡述，本書是群眾文化系統(tǒng)工作人員學(xué)習(xí)、了解和掌握公共文化服務(wù)體系建議背景下的群眾文化組織與管理，以及群眾文化輔導(dǎo)等基本知識(shí)和技能的參考性資料。

《成風(fēng)化人（2017北京師范大學(xué)宣傳思想工作研究）》作為北師大教師在實(shí)際工作中不斷總結(jié)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、挖掘研究題材、深入理性思考的科學(xué)結(jié)晶，集中體現(xiàn)出老師們“抬起頭能服務(wù)、沉下心能科研”的履職能力，是北師大教師投身教育事業(yè)、奉獻(xiàn)孜孜熱情立德樹人的縮影，也是北師大宣傳思想工作科學(xué)高效開展的智慧保障之一。黨委宣傳部將系列優(yōu)秀成果

《信息時(shí)代圖書館發(fā)展與文獻(xiàn)建設(shè)工作》一書在論述圖書館概念及其構(gòu)成的基礎(chǔ)上，分析圖書館的社會(huì)職能及其類型，探討圖書館信息化建設(shè)的重要性，重點(diǎn)研究地方文獻(xiàn)建設(shè)的理論、地方文獻(xiàn)的搜集和整理工作，探索信息時(shí)代我國圖書館的未來發(fā)展。全書內(nèi)容全面系統(tǒng)、觀點(diǎn)新穎、資料翔實(shí)。

本書共收錄了羅老師的十六篇課堂教學(xué)實(shí)錄和三篇教學(xué)論文。其中，人教版高中語文文本閱讀教學(xué)十篇，涉及散文、小說、詩歌、戲劇、科學(xué)小品文等；作文教學(xué)四篇和復(fù)習(xí)課教學(xué)兩篇。最難能可貴的是，每篇實(shí)錄之后還附有羅老師的“備教感悟”，這是將教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合，是對(duì)教學(xué)的總結(jié)與反思，是羅老師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探究，于細(xì)微處彰顯教師的