本書按照全國青少年信息學奧林匹克競賽要求編寫，立足于C++程序設計語言的普及和應用。 本書包含計算機基礎知識、C++語言基礎、C++語言的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、結(jié)構(gòu)體與文件、指針、算法和程序設計中常用的數(shù)學知識等內(nèi)容，各章配備習題，附習題參考答案。 本書結(jié)構(gòu)嚴謹，語言簡練，可以作為小學的

對于小學生來說，背單詞是一件令人難過的事情。雖然每個單詞并不長，可是記了忘，忘了記，反反復復折騰好多次，一個單詞還不見得能牢固掌握。在本書中，耿磊老師用高效記憶法為每個單詞都做個詼諧的拆解和說明，并輔以可愛有趣的漫畫，你只需拿起水筆上個色，就輕松記住了這個單詞。因為，與這個單詞相關的圖像已經(jīng)牢牢刻在你腦海了，下次再見到

用思維導圖速記小學生英語單詞

《小學生必背古詩詞112首》內(nèi)容包括教育部九年義務教育《語文課程標準》及《全日制小學語文教學大綱》古詩詞背誦推薦篇目96首，并增補了16首，共收錄112首古詩詞。本書對詩詞加注了漢語拼音，并配套有聲誦讀。為了幫助小學生更好地理解、把握詩詞，特別增加了疑難注釋、作者簡介、詩詞新譯、詩文賞析等版塊，用小學生能夠理解的語言形

本書收入的25篇文章內(nèi)容涵蓋小學所有學科，切入點各不相同，涉及育人課堂的基本范式、理念的落實、評價的方式、作業(yè)的布置、現(xiàn)代信息技術的運用等若干層面。

本書首先介紹"做人教育"辦學理念思想源流、提出過程和基本內(nèi)涵。其次，探討在學理念指導下進行課程體系設計。第三，收集整理學校一線教師課程建設即具體課程開發(fā)與實施的實踐案例，并對案例進行綜述，提煉課程建設的經(jīng)驗做法和規(guī)律。第四，分析和總結(jié)教師在辦學理念提升和課程建設中所起的關鍵作用。第五，分析課程建設的保障機制。最后，根據(jù)

《賀靜“三讀法”小學語文閱讀得高分》集合一線教學經(jīng)驗，經(jīng)過反復實踐與教研，針對近年來語文改革中偏重人文的閱讀題型，進行了“重讀輕解”的創(chuàng)新改革，由“寫”的角度切入閱讀要害，從“根”上一步步幫助學生破解題型奧妙，找到答題方法，避免答題失誤，提升閱讀能力，獨具創(chuàng)新特色。本書按照課堂教學環(huán)節(jié)，一步步進行翔實編寫，有講解，有實

書收集整理了實驗二小數(shù)學教師在教學中基于對"未來學習方式"的研究，加深學生數(shù)學理解與數(shù)學聯(lián)系、發(fā)展學生思維品質(zhì)和自主學習能力的經(jīng)典案例和經(jīng)驗總結(jié)，這些二小教師們教育智慧的結(jié)晶，也會激發(fā)教師更多對服務未來教育的思考，并為教師積極探索、豐富適應未來發(fā)展的教學方式提供可以參考的寶貴經(jīng)驗。

《小學生必背古詩詞80首》根據(jù)教育部九年義務教育全日制小學語文教學大綱古詩詞背誦推薦篇目編制而成，對詩詞加注了漢語拼音，并配套有聲誦讀。為了幫助小學生更好地理解、把握詩詞，特別增加了疑難注釋、作者簡介、詩詞新譯、詩文賞析等版塊，用小學生能夠理解的語言形式解讀詩詞，讓他們輕松領略國粹精華，通過一本書愛上一個瑰麗的詩詞世界

小學六年，對于孩子而言是剛剛走出家庭、結(jié)束幼兒園生涯之后，正式步入義務教育*階段。在小學階段，孩子不但要養(yǎng)成良好的學習習慣，也要學習很多基礎知識，未來才能升入心儀的初中學校。《陪孩子走過小學6年》旨在幫助那些沒有經(jīng)驗的父母，有的放矢地幫助孩子成長，從入學到適應新學校，從學習到身心成長，切實地陪伴和引導孩子，從而保證孩子