本書系旨在較為系統(tǒng)地搜集整理天門進士的單篇著述，以搶救歷史文物，傳播歷史文化，彌補史乘闕失。書系收錄的天門進士詩文及其相關(guān)史料，大多錄自1949年以前的出版物或手抄件，多篇錄自稀見古籍和田野碑刻。

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本書系旨在較為系統(tǒng)地搜集整理天門進士的單篇著述，以搶救歷史文物，傳播歷史文化，彌補史乘闕失。書系收錄的天門進士詩文及其相關(guān)史料，大多錄自1949年以前的出版物或手抄件，多篇錄自稀見古籍和田野碑刻。

本書是好文章書系中的一部，本書由感人至深的親情故事、難以忘懷的人生經(jīng)歷、念茲在茲的山河游歷、獨一無二的風(fēng)土人情、誠懇真摯的祖國禮贊等內(nèi)容組成，簡單的文字在作者的遣詞造句中，真摯的情感躍然于紙上。本書是由一篇篇文章形成的書稿，文章的作者在平凡中用筆記錄人生的點點滴滴，他們并不是專業(yè)的寫手或作家，他們熱愛書寫，用真心、真情

本書為作者的散文集，共分五個部分組成，第一部分為《薺菜花上的歌》，其中寫了家鄉(xiāng)的人、事、物，寫了自己的童年與成長;第二部分為《關(guān)中道記憶》，寫了關(guān)中的一些風(fēng)物美景和;第三部分為《日子在生花》，寫到了一些日常小事，點滴人生的感悟，還有出行見聞;第四部分為《那些關(guān)于鄢邑的故事》，寫了我的家鄉(xiāng)鄢邑區(qū)的人文歷史以及一些逸聞趣事

本書是一部長篇小說,講述了一個虛構(gòu)的故事。獵人白面書生用陷阱捕獲一只小狼女,被單身女教師春妮收養(yǎng)了。從校長到每一個小學(xué)生都對其傾注了自己的關(guān)心和愛護。大家創(chuàng)造了一個奇跡,那小狼女開口說話了,讀書識字了,和其他孩子一樣穿上校服了。小狼女的成功,引起全社會的廣泛關(guān)注,極大提高了花青溪小學(xué)的知名度,也引起國內(nèi)外黑惡勢力的覬覦

本書分五個板塊，“四季之韻”、“成長故事”、“溫馨何處”、“校園浪花”、“讀觀有悟”，展現(xiàn)了作者一路走來生命歷程中的四季的風(fēng)景，生活的足跡，成長的歷程，師生故事，還有閱讀的感受，是作者的心靈之語，是和著心血的耕耘，是用文思妙筆展現(xiàn)的生命足跡。

本書是著者多年新文學(xué)研究成果的匯編，主題是挖掘百年中國新文學(xué)歷史演變的基本問題。在作者看來，歷史的過程之所以值得我們一再重述和審視，就是因為人們太容易遺忘，又因為遺忘而常常不自覺地自蹈虛無主義的覆轍，歷史的教訓(xùn)總是被我們拋之腦后�！胺纯固摕o”就是銘記過往，警示后人。本書分“現(xiàn)代性”“國與族”“地方”“文獻”四個專題編列

本研究以教育學(xué)、文化學(xué)、民俗學(xué)等多學(xué)科的理論觀點為指導(dǎo)，采用史論結(jié)合、以史為鑒的史學(xué)思維方式，分析了蒙古英雄史詩形成、發(fā)展和演變過程以及主要內(nèi)容與表演形式；運用觀察法和深度訪談法，了解蒙古民族的群體特征以及所依存的自然環(huán)境社會環(huán)境和文化環(huán)境；通過問卷調(diào)查法從現(xiàn)有史詩藝術(shù)形式中掌握年輕一代受眾群體對蒙古英雄史詩文化的認(rèn)知

小說以普通農(nóng)民子弟耿守心的成長為主線,生動記述了在20世紀(jì)70年代,耿守心、王小紅、耿守平、張桂蘭、史宜春、代又生等一大批普通農(nóng)民子弟,在基層黨組織、老師、家長及鄉(xiāng)親們的辛勤教導(dǎo)、哺育、關(guān)懷下，牢記"初心根本,不懈追逐人生夢想,雖歷經(jīng)艱難困苦,卻能不斷走向進步和成熟的發(fā)人深省、激人奮進的曲折故事。小說主要塑造了以大隊黨