為參加同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位英語(yǔ)水平全國(guó)統(tǒng)一考試的考生復(fù)習(xí)歷年試題而編寫(xiě)。包括歷年真題即1995—2012年真題分類解析，講解考察知識(shí)點(diǎn)。題型根據(jù)大綱變化進(jìn)行調(diào)整，不再考察的題型略去。

上下兩個(gè)分冊(cè)，主書(shū)包含GMAT句子改錯(cuò)題中�？嫉闹髦^搭配、平行并列結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、代詞、時(shí)態(tài)等內(nèi)容，講解部分包含例題、解析、思考、分析等形式。附贈(zèng)手冊(cè)為GMATSC中高難題的系統(tǒng)解決方案，著力解決以下四個(gè)方面的問(wèn)題1.長(zhǎng)難句，讓考生讀不懂2.邏輯意思沒(méi)說(shuō)完整3.表達(dá)形式好，但邏輯意思不合理4.搭配上的意思不符合常識(shí)

《英語(yǔ)詞匯記憶研究/學(xué)者文庫(kù)》分為英語(yǔ)詞匯記憶理論研究篇和英語(yǔ)詞匯記憶學(xué)習(xí)篇。英語(yǔ)詞匯記憶理論研究篇系統(tǒng)分析英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)詞匯記憶方面存在的問(wèn)題和原因，并給出相應(yīng)的詞匯記憶方法；英語(yǔ)詞匯記憶學(xué)習(xí)篇依據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)詞匯表》和教學(xué)實(shí)踐，選取部分大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)范圍內(nèi)的詞匯，通過(guò)例句、辨析、拓展等途徑，詳盡分析重點(diǎn)詞匯，有助

本教材從語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)、顯性與隱性、剛性與柔性、主觀與客觀，以及抽象與具象五個(gè)角度對(duì)比分析英漢兩種語(yǔ)言的特征。全書(shū)共分為五個(gè)單元，每個(gè)單元從最基礎(chǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象與規(guī)則出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生注意并歸納兩種語(yǔ)言在詞素、詞、句子、篇章等層面上的系統(tǒng)差異，繼而激發(fā)學(xué)生思考這些差異背后的原因，最后讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)篇環(huán)境中去探索和解釋目標(biāo)現(xiàn)

本書(shū)創(chuàng)造了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和以外語(yǔ)為工具進(jìn)行交際和獲取信息的條件及環(huán)境，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重加大語(yǔ)言的輸入，加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，以幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。本書(shū)豐富了英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，并且和課堂教育緊密聯(lián)系。

本書(shū)包含四章：SAT語(yǔ)法概述、標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)用法、英語(yǔ)表達(dá)技巧、文章閱讀及時(shí)間分配技巧。新SAT語(yǔ)法主要考查兩個(gè)方面。StandardEnglishConventions即“標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)用法”，指的是固定的英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)則。ExpressionofIdeas即“英語(yǔ)表達(dá)技巧”，指的是為了達(dá)到文章的主旨或目的，在內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)或者語(yǔ)言

《銜接理論視角下英語(yǔ)政治演講語(yǔ)篇的連貫性研究》分為三部分，共八章。第一部分為理論探討部分，包括兩章。第一章是語(yǔ)篇連貫研究綜述，是對(duì)連貫理論的發(fā)展進(jìn)行梳理。第二章是政治演講語(yǔ)篇的研究綜述，包括修辭學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等領(lǐng)域?qū)φ�治演講語(yǔ)篇的文體分析方法。第二部分是演講中的顯性銜接機(jī)制研究，包括三章。第三章是及物性

本書(shū)總體分為兩大部分：基礎(chǔ)段和強(qiáng)化段。內(nèi)容提要如下：第一部分基礎(chǔ)段：結(jié)合真題剖析雅思聽(tīng)力的“八大考點(diǎn)”和“九種題型”，使考生從根本上把握雅思聽(tīng)力題目的出題思路和精髓。第二部分強(qiáng)化段：（1）機(jī)經(jīng)：10套題目全部來(lái)源于歷次考試，每個(gè)Section均標(biāo)明考試日期、版本號(hào)。（2）解析：該部分重點(diǎn)講解了“預(yù)讀預(yù)測(cè)”、“關(guān)鍵詞法”

否定是人類語(yǔ)言普遍具有的語(yǔ)法范疇，至今人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪一門(mén)語(yǔ)言缺乏表達(dá)否定的方式。否定也是一種復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象，幾千年來(lái)一直有語(yǔ)言學(xué)家、哲學(xué)家和邏輯學(xué)家在研究它。本書(shū)采用對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的理論和方法，從“三個(gè)平面”對(duì)漢英語(yǔ)中的否定結(jié)構(gòu)作了共時(shí)和歷時(shí)對(duì)比研究，試圖找出它們的特點(diǎn)。

本書(shū)共分為四章,第1章論述了高職院校外語(yǔ)教育問(wèn)題研究,并對(duì)社會(huì)對(duì)于高職院校的人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。第2章論述了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的外語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題,與時(shí)代接軌,與時(shí)并進(jìn),對(duì)高職教育提出了新的思路和方法。第3章論述了外語(yǔ)教學(xué)方法研究,并闡述了和高職教育的關(guān)系。第4章介紹了英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究。如何在教育的過(guò)程中,培養(yǎng)出既有創(chuàng)新精神