認識和情感是人類精神的兩個基本構成部分。認識能力是精神的規(guī)定能力，情感能力是精神的受動能力。 情感能力的欠缺導致人無法感知他人和世界，沉浸在自己玄想出來的各種準則中，并妄想用這些準則去解釋他人和世界。認識能力的欠缺導致人雖然承受了世界，卻全然無法從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，世界對他來說是混亂、無序、偶然的存在。上面兩種人，就是所謂

本書匯集了從孔子到陶行知等名家名師的師范教育思想，從社會歷史環(huán)境的主要背景、歷代名家名師的實踐活動，以及他們關于師范教育的思想觀點三個方面，考察與整理另外我國師范教育思想的形成與發(fā)展歷史。既有對于師范教育里程碑式人物的介紹、思想脈絡的闡釋，也有最能反映先賢們師范教育思想精髓的原著與各種案例，以期對中國師范教育思想發(fā)展做

《論大學素質教育》主要收錄了2011-2021年間發(fā)表的具有代表性、影響較大的大學素質教育及密切相關主題的優(yōu)秀文章，既是中國高等教育學會大學素質教育研究分會成立十周年的紀念文集，也可作為周遠清、閻志堅主編的《論文化素質教育》《論素質教育》的續(xù)集。 文集所收錄文章主題包括：大學素質教育思想、大學素質教育實踐探索、大學素

《四宮標準數(shù)獨》特別針對初次接觸數(shù)獨的孩子編寫，適合幼兒園和小學低年級的兒童。《四宮標準數(shù)獨》在詳細講解數(shù)獨基本解法的基礎上，給出300道優(yōu)質四宮標準數(shù)獨題，幫助小小數(shù)獨愛好者扎實掌握標準數(shù)獨基本解法，快速提升解題技能，帶領孩子們走進數(shù)獨的神奇世界。

本書運用系統(tǒng)工程理論，通過模擬高校體育對學生發(fā)展核心素養(yǎng)影響因素的變化，建立定量分析模型，結合現(xiàn)行高校體育課程體系和教學質量評價體系產(chǎn)生的影響，對其進行定性分析，確立最優(yōu)的以學生發(fā)展核心素養(yǎng)為基本框架的高校體育課程體系。

本書是一本-線心理健康教育教師心理健康教育做法和經(jīng)驗的總結,全書以以案例和論文的形式展現(xiàn)。希望能夠對疫情后的青少年有針對性地開展心理輔導提供幫助,為-線教育者、家長提供一些新的視角,幫助大家更好的理解孩子、有效解決孩子心理與行為問題,培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。本書著力闡釋了每一個青少年兒童都是獨一無二的,

《推動中國數(shù)學發(fā)展：紀念數(shù)學天元基金三十年》是數(shù)學天元基金設立三十周年紀念文集，搜集整理了三十年來數(shù)學天元基金的發(fā)展大事件和歷史資料，不同領域數(shù)學家的專訪、回憶錄，以及數(shù)學天元基金對我國數(shù)學發(fā)展的重大影響�！锻苿又袊鴶�(shù)學發(fā)展：紀念數(shù)學天元基金三十年》共分六部分，前兩部分收錄了數(shù)學天元基金申請成立之初的請示報告和部分數(shù)學

《六宮標準數(shù)獨》特別針對初級數(shù)獨愛好者編寫，適合幼兒園和小學低年級的兒童。《六宮標準數(shù)獨》在詳細講解數(shù)獨基本解法的基礎上，給出300道優(yōu)質六宮標準數(shù)獨題，幫助初級數(shù)獨愛好者扎實掌握解法，快速提升解題技能，帶領孩子們走進數(shù)獨的神奇世界。

《九宮標準數(shù)獨》《九宮標準數(shù)獨》在詳細講解數(shù)獨基本解法的基礎上，給出300道優(yōu)質九宮標準數(shù)獨題，難度涵蓋初級、中級、高級，適合所有數(shù)獨愛好者。題目經(jīng)過嚴格驗證，卡點設置巧妙，涉及多種解法，幫助數(shù)獨愛好者扎實掌握解法，快速提升解題技能，走進數(shù)獨的神奇世界。

推動文化產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展對于繁榮發(fā)展社會主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè),提高國家文化軟實力,建設社會主義文化強國具有重要意義。本書基于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學視角,以文化大省湖北省為例,在系統(tǒng)梳理學界觀點和國家政策,對相關問題進行調研分析的基礎上,對文化產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展的核心動力、特征表現(xiàn)、行業(yè)形態(tài)、目標引領、制度保障等進行了分析討論,提出了有