本書由三張樂理知識對照表組成，分別為五線譜大譜表鍵盤對照表、五線譜音符對照表及五線譜節(jié)拍對照表。生動直觀的樂理知識對照表可以激發(fā)讀者學習樂理知識的興趣，幫助他們掌握樂理知識。對照表繪制采用了不同顏色、不同形狀，可以使讀者獲得更加深刻的理解，增強記憶效果。在課堂上，教師可以利用樂理知識對照表幫助孩子整體認識和快速復習所學知識；在課后家庭練習中，家長也可以通過對照表提示孩子，提高練習效率。

本書共分為十章，前三章主要對聲樂演唱與流行音樂演唱的基礎知識做了介紹；第四章到第八章從發(fā)聲機制、技巧訓練、舞臺表演、作品處理等方面分析了現(xiàn)代流行音樂演唱技巧；最后兩章探究了中國流行音樂的接受模式與當代流行音樂的社會影響。

本書在闡述聲樂與聲樂表演相關理論知識的基礎上，對聲樂演唱的語言基礎與語言技巧處理進行了深入分析，其次從發(fā)聲、呼吸、共鳴三個方面對聲樂演唱技術進行了詳細闡述。最后詳細介紹了聲樂舞臺表演的基本功與舞臺排練等相關知識，指出聲樂舞臺表演中常見的不良心理狀態(tài)，并提出相應的心理調控方法。

本書首先對民族聲樂藝術相關問題展開介紹，如中國民族聲樂藝術的發(fā)展脈絡等，在此基礎上對民族聲樂的演唱技巧進行詳實論述，如歌唱的生理器官及其發(fā)聲原理、呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧等。之后重點探究了民族聲樂的語言技巧，并對民族聲樂的審美性進行研究，主要表現(xiàn)在四個方面，分別是民族聲樂的審美特征、民族聲樂的審美標準、民族聲樂的審美精神和民族聲樂的文化審美。最后本書將目光聚焦于民族聲樂的藝術表現(xiàn)上，并對相關民族聲樂作品的演唱技巧進行分析。

本書以對合唱指揮理論的研究為基底，以合唱指揮技術的指導及合唱指揮藝術的發(fā)展為導向，對合唱及合唱指揮的基礎知識、相關方法、主要技術等問題展開論述。首先，對合唱及指揮藝術的基本知識展開介紹，包括兩者的發(fā)展歷程、基本形式、基本訓練方法等內容。其次，介紹了合唱指揮的圖式與擊拍動作，分析了合唱指揮對合唱作品的藝術處理。最后，對合唱指揮的排練與表演相關的內容展開論述，為合唱指揮藝術的未來發(fā)展給出建設性指導意見。

本書分為電影音樂技術的發(fā)展、電影音樂的發(fā)展現(xiàn)狀、數(shù)字化電影音樂的創(chuàng)作、數(shù)字化電影音樂的延伸四章，涵蓋了電影音樂的內涵、電影音樂的創(chuàng)作、電影音樂技術的萌芽時期等內容。

本書共分十二章，主要內容包括：我是用什么思想方法研究川劇傳統(tǒng)音樂的、中國戲曲音樂的分類、從原則上看川劇傳統(tǒng)音樂、川劇高腔來自弋陽腔、川劇高腔音樂的結構、川劇的昆曲音樂、川劇皮黃音樂等。

本書基于文化視角與教育理論，探討了音樂教學與藝術設計相結合的各種可能性和主要模式。本書的主要研究內容包括，新時代音樂教育模式和傳統(tǒng)學校音樂教育模式的區(qū)別，以及在一定的教育觀念、教學理論和學習理論指導下教學過程的穩(wěn)定結構形式，進一步分析了音樂教學與學生個人興趣緊密結合的可能性，對理論知識應用到實踐中的細節(jié)進行了剖析，具有一定的創(chuàng)新性和研究價值。

本書共有八章內容。其中，第一章至第三章對合唱的相關知識進行了詳細分析，具體包括合唱的起源與演變、界定與分類、組織、情感把握、發(fā)聲要求和基本技能等內容。第四章至第八章對合唱指揮藝術的相關知識進行了深入探究，包括合唱指揮的基本知識、合唱指揮的姿勢與手勢、合唱指揮的圖式與技術要點、合唱指揮的指揮方法、合唱指揮對合唱作品的藝術處理、合唱指揮的排練與演出等內容。