本書是奧格登對(duì)心理學(xué)理論和實(shí)踐過(guò)程中一些基本概論的創(chuàng)造性理解的論文集。尤其是對(duì)威廉?費(fèi)爾邦、溫尼科特、比昂、漢斯?羅耶瓦爾德等著名心理大師的一些經(jīng)典觀點(diǎn)提出了自己的見解。

本書是奧格登從作為一個(gè)醫(yī)生、作為一個(gè)督導(dǎo)者、作為一個(gè)老師、作為一個(gè)心理分析的讀者四個(gè)視角再現(xiàn)精神分析過(guò)程。在本書，作者首先介紹了心理會(huì)談過(guò)程中“與夢(mèng)境對(duì)話”的創(chuàng)造性方法，接著討論了對(duì)在督導(dǎo)和討論小組獨(dú)特的探索。最后一部分是對(duì)比昂、漢斯?羅耶瓦爾德和西爾（Searles）.的經(jīng)典作品進(jìn)行闡釋和延伸。

奧格登是國(guó)際公認(rèn)的當(dāng)今最具創(chuàng)造性的分析思想家之一，本書是奧格登本人對(duì)投射性認(rèn)同進(jìn)行詳細(xì)闡釋的最為全面的一本專著，是對(duì)自己前期發(fā)表的一些關(guān)于投射性認(rèn)同論文的總結(jié)，在觀點(diǎn)論證上明顯有了更多創(chuàng)新。全書論述了投射性認(rèn)同的定義，不同精神分析學(xué)派對(duì)投射性認(rèn)同的理解，母親的過(guò)度投射性認(rèn)同現(xiàn)象，以及其投射性認(rèn)同理論起源于自己對(duì)精神分裂癥和邊緣人格障礙患者的治療經(jīng)驗(yàn)。本書對(duì)心理分析師和心理治療師，以及對(duì)心理分析感興趣的人群具有學(xué)習(xí)價(jià)值。

本書是作者CatherineMillot作為拉康的情人和接受分析者寫的關(guān)于與拉康一起生活的回憶錄，并獲得了法國(guó)安德烈·紀(jì)德文學(xué)獎(jiǎng)。拉康被認(rèn)為是弗洛伊德以來(lái)精神分析領(lǐng)域最有影響的精神分析師。因?yàn)榕c拉康有特殊關(guān)系，作者得以近距離地觀察拉康的言行，同時(shí)與拉康進(jìn)行深入的交流，因此，這個(gè)回憶錄以無(wú)比的洞察力記錄了拉康后期的思想以及與同時(shí)代其他重要?dú)W洲思想家的發(fā)生的思想碰撞。此外，她還以獨(dú)特的視角讀者理解拉康的思想提供了更多細(xì)節(jié)，比如他對(duì)Borromean環(huán)的癡迷以及逐漸陷入沉默。

精神分析案例失敗研究。以理性科學(xué)的態(tài)度，從實(shí)踐出發(fā)考察精神分析治療失敗案例的原因。對(duì)于指導(dǎo)精神分析治療師在實(shí)踐中正確操作有指導(dǎo)意義。

本書系統(tǒng)闡述了心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)理論和方法,并結(jié)合實(shí)例詳細(xì)呈現(xiàn)了SPSS的有關(guān)分析過(guò)程及結(jié)果解釋。本書共分十六章,具體內(nèi)容包括緒論、數(shù)據(jù)的整理、集中量數(shù)、差異量數(shù)、相關(guān)分析、概率與概率分布、總體參數(shù)的估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、卡方檢驗(yàn)、線性回歸分析、非參數(shù)檢驗(yàn)、因子分析、中介效應(yīng)和調(diào)節(jié)效應(yīng)、抽樣設(shè)計(jì)、綜合數(shù)據(jù)分析實(shí)例與SPSS操作。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生及應(yīng)用者能夠系統(tǒng)理解統(tǒng)計(jì)分析的有關(guān)理論并能便捷掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)方法的SPSS操作,從而正確分析心理與教育學(xué)研究數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)心理與教育現(xiàn)象的有關(guān)

“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”是高等院校心理學(xué)等專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，是指引學(xué)生進(jìn)入科學(xué)研究的通行證。本書用理論輔以實(shí)際操作和案例的方式逐層剖析“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”的核心知識(shí)，采用E-prime2.0軟件重現(xiàn)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，手把手地教讀者如何采用SPSS軟件收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)的解讀和報(bào)告······本書采用APA的敘述風(fēng)格，有利于讀者快速地適應(yīng)心理學(xué)的論文寫作規(guī)范。此外，讀者還可以從封面的詞云中直觀地感受到本書的重點(diǎn)。教輔資料：附帶全書的PPT課件和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（如心理旋轉(zhuǎn)、短時(shí)記憶的信息編碼、IAT、感覺記憶中的

在分析過(guò)程中，與患者互動(dòng)的同時(shí)，治療師持續(xù)標(biāo)記、感受和感覺自己身體內(nèi)正在發(fā)生什么和有怎樣的變化，這個(gè)過(guò)程在很大程度上超出了意識(shí)覺察的范圍。治療行為從根本上取決于分析師以語(yǔ)言和非語(yǔ)言回應(yīng)患者的情緒、行為和言語(yǔ)表達(dá)的能力和自由。這有賴于治療師有能力覺察到無(wú)意識(shí)的身體性關(guān)系體驗(yàn)。作者介紹了一種人性化的具身體驗(yàn)方法，作為一種擴(kuò)展了的臨床關(guān)注，該方法為我們提供了關(guān)于具身體驗(yàn)和具身表現(xiàn)的歷史、理論、培訓(xùn)、和操作。從斯賓諾莎對(duì)具身化思想的看法起始，部分：具身化精神分析歷史，表現(xiàn)了佛洛依德和賴希工作領(lǐng)域的歷史概