本書對(duì)高校德育教育引入傳統(tǒng)文化的策略進(jìn)行研究,在明確傳統(tǒng)文化與高校德育相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)之上,探討了中國傳統(tǒng)文化在大學(xué)生德育教育中的科學(xué)利用,并對(duì)高校德育主體訴求、高校德育機(jī)制與理念的創(chuàng)新、高校德育模式方法與形式的創(chuàng)新進(jìn)行闡述,探索了中國和諧傳統(tǒng)與現(xiàn)代德育目標(biāo)的構(gòu)建、中國傳統(tǒng)倫理道德與現(xiàn)代德育內(nèi)容的構(gòu)建以及中國傳統(tǒng)文化與德育教育相融合的原則和路徑。希望本書所研究的課題能夠?yàn)楦咝５掠�教育引入傳統(tǒng)文化提供一些具有操作性和實(shí)踐性的建議。

本書圍繞中國傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值增強(qiáng)中華文化主體意識(shí)兩大主題，深入探討傳統(tǒng)文化的思想精華、深刻內(nèi)涵和根本精神，并力倡在當(dāng)代語境下要喚醒、增強(qiáng)文化的主體意識(shí)。作者有著強(qiáng)烈的歷史使命感，曾發(fā)出不認(rèn)同文化傳統(tǒng)，就是不認(rèn)同歷史的時(shí)代強(qiáng)音，矢志不渝地踐行人文主義哲學(xué)精神，為繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出巨大貢獻(xiàn)。 本書為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大家談·第二輯中的一本。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大家談·第二輯落實(shí)中央關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的雙創(chuàng)（創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展）指示精神，在第一輯基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)多位具

本書由三部分組成：《醉春秋》是一部文集，包含雜文、問答和詩歌；《國學(xué)與國現(xiàn)實(shí)》這部書稿是作者十年做人做事、研習(xí)內(nèi)圣外王的心得；三、《國學(xué)真相》這個(gè)部分更多涉及的是當(dāng)代的國學(xué)現(xiàn)實(shí)的問題。作者認(rèn)為當(dāng)下的“國學(xué)熱”很好，有利于弘揚(yáng)中國文化。但是現(xiàn)實(shí)中很多人將國學(xué)等同于儒學(xué)，而且對(duì)如許的歷史沿革也不明了，以至于出現(xiàn)了很多誤讀誤解。中國文化是世界古代文明僅存的，具有強(qiáng)大的生命力的原因在于我們的過些是一一個(gè)有著很豐富內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)，不僅僅是儒學(xué)。“外圣內(nèi)王”也不是國家治理的方法，而是修身齊家的為人之道。這也

中國文明源遠(yuǎn)流長，延綿千年而未有斷絕，本書闡釋了造就中國這個(gè)超大規(guī)模文明型國家的內(nèi)生動(dòng)力，從歷史脈絡(luò)著手，提出“中國韌性”作為貫穿中國歷代政治格局和思想文化的主線，并認(rèn)為這一意識(shí)亦是維系中華民族共同體意識(shí)的重要紐帶。本書在對(duì)比中西文明不同特征及其成因的基礎(chǔ)上，通過考察幾個(gè)重要的歷史節(jié)點(diǎn)和時(shí)期——殷周之變、周秦之變、唐宋之變，由元而清以及古今之變，來梳理“大一統(tǒng)”國家的歷史脈絡(luò)，進(jìn)而闡釋中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系深厚的歷史底蘊(yùn)，為堅(jiān)守“國土不可分、國家不可亂、民族不可散、文明不可斷”的共識(shí)

針對(duì)歷史故事設(shè)問，不僅局限于本節(jié)故事內(nèi)容，以本節(jié)課故事為基礎(chǔ)，有意識(shí)地進(jìn)行擴(kuò)展，例如，《盤古開天辟地》引入老子名言"道生一，一生二，二生三，三生萬物”，《神農(nóng)嘗百草》引入茶圣陸羽的《茶經(jīng)》，《神箭手后羿》引入李商隱的詩歌《嫦娥》。通過設(shè)問，有利于擴(kuò)大孩子文化常識(shí)、詩詞儲(chǔ)備。本書還起到價(jià)值引領(lǐng)的作用，例如，盤古的開天辟地舍我的精神、堯舜天下為公的精神、大禹的社會(huì)責(zé)任感，還有舜帝的孝感動(dòng)天的精神，等等。通過問答的方式引導(dǎo)孩子對(duì)歷史的濃厚興趣，增強(qiáng)文化自信。

“中國”既是一個(gè)國家，又是一個(gè)文化的共同體，這一文化綿延數(shù)千年而未曾斷絕。古圣先賢對(duì)天與人、人與人、人與心靈、人與社會(huì)的關(guān)系的各種闡述，凝結(jié)成獨(dú)一無二的中國智慧，編織成連通古今、繼往開來的紐帶。從“兼儒墨，合名法”的雜家，到儒釋道三教合一，從“中體西用”，到具有中國特色的社會(huì)主義，無不體現(xiàn)中華文明的兼容并包。本書深入淺出，既是一部中國文化簡史，又是一次全新的思想探索，旨在發(fā)掘中國智慧的真諦，為中國文化重塑自信助一臂之力。

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