《風(fēng)格化與新感性的構(gòu)筑（馬爾庫(kù)塞美學(xué)思想在書籍設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域影響力研究）》緊扣書籍的文化屬性，從書籍藝術(shù)在歷史進(jìn)程中的文化現(xiàn)象、書籍藝術(shù)形式的審美特征以及審美心理等層面對(duì)現(xiàn)代書籍整體設(shè)計(jì)做了全面的研析，尋找馬爾庫(kù)塞哲學(xué)理論與書籍藝術(shù)的邏輯關(guān)聯(lián)，以及探討馬爾庫(kù)塞美學(xué)理論在書籍設(shè)計(jì)領(lǐng)域的滲透，嘗試擴(kuò)展書籍設(shè)計(jì)理論空間，尋求書籍藝術(shù)新的設(shè)計(jì)觀念。

杜威是20世紀(jì)美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)的典型代表、芝加哥社會(huì)學(xué)派的創(chuàng)始人、機(jī)能主義心理學(xué)的奠基者，被公認(rèn)為具“美國(guó)特質(zhì)”的思想家。他也是偉大的教育改革者，他的思想和實(shí)踐，甚至在中國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)了胡適、馮友蘭、陶行知等一大批國(guó)學(xué)大師。本書重點(diǎn)解析了其實(shí)用主義哲學(xué)，深入淺出地分析了他與中國(guó)的契合之處。

《大家精要：弗洛姆》介紹了弗洛姆（1900～1980），美籍德國(guó)精神分析師，人本主義哲學(xué)家，精神分析社會(huì)學(xué)奠基人。他大力提倡精神救贖，在文章中，或不動(dòng)聲色，或聲嘶力竭，或義憤填膺，或悲憤無比，或泣血控訴，或冷酷剖析——總之，以他的性格特征，采取他認(rèn)為*合適的方式和姿態(tài)，表達(dá)他對(duì)人類現(xiàn)實(shí)與未來的判斷和渴望。他是先知先覺的人：在別人認(rèn)為舒適和安逸的地方，他看到了奴役和操縱的身影：在別人認(rèn)為先進(jìn)和合理的地方，他看到了壓迫和剝削的痕跡。他的一雙慧眼，總能穿云破霧，洞悉迷惑了無數(shù)人的現(xiàn)實(shí)的表象和虛幻。正如

斯金納（1904～1990），美國(guó)心理學(xué)家，20世紀(jì)新行為主義重要代表人物。他所創(chuàng)立的操作行為主義理論，統(tǒng)治美國(guó)乃至世界心理學(xué)界長(zhǎng)達(dá)三十年，對(duì)美國(guó)心理學(xué)的歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。斯金納不但是心理學(xué)巨匠，還是文學(xué)家、發(fā)明家和社會(huì)改革家。他創(chuàng)作的小說《沃爾頓第二》一度成為暢銷書，發(fā)明的“斯金納箱”“教學(xué)機(jī)”“空氣自動(dòng)調(diào)節(jié)育嬰床”在學(xué)術(shù)界、教育界廣為流傳。他還將其理論上升到行為的科學(xué)哲學(xué)層面，通過以操作行為主義理論為基礎(chǔ)的文化設(shè)計(jì)來解決若干社會(huì)問題�！洞蠹揖�要：斯金納》以淺顯易懂的語(yǔ)言，清晰、簡(jiǎn)練、嚴(yán)

《羅爾斯》一書在羅爾斯小傳的基礎(chǔ)上，濃墨重彩地介紹了其代表作《正義論》的主要內(nèi)容。兩個(gè)正義原則是羅爾斯正義觀的精華部分，他認(rèn)為，只有在每個(gè)人都受到無社會(huì)差異的對(duì)待時(shí)，正義才會(huì)出現(xiàn)。這種正義理論使20世紀(jì)道德和政治哲學(xué)的景觀得到了極大改變，從而在西方乃至整個(gè)世界都引起了廣泛而深刻的影響。

本書描寫了美國(guó)著名政治家、科學(xué)家，同時(shí)亦是出版商、印刷商、記者、作家、慈善家富蘭克林的成長(zhǎng)歷程。他是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)重要的領(lǐng)導(dǎo)人之一，參與了多項(xiàng)重要文件的草擬，并曾出任美國(guó)駐法國(guó)大使，成功取得法國(guó)支持美國(guó)獨(dú)立。

《世界五千年科技故事叢書·攫雷電于九天：富蘭克林的故事》以世界五千年科學(xué)技術(shù)史為經(jīng)，以各時(shí)代杰出的科技精英的科技創(chuàng)新活動(dòng)作緯，勾畫了世界科技發(fā)展的生動(dòng)圖景。作者著力于科學(xué)性與可讀性相結(jié)合，思想性與趣味性相結(jié)合，歷史性與時(shí)代性相結(jié)合，通過故事來講述科學(xué)發(fā)現(xiàn)的真實(shí)歷史條件和科學(xué)工作的艱苦性�！妒澜缥迩�年科技故事叢書·攫雷電于九天：富蘭克林的故事》中介紹了科學(xué)家們獨(dú)立思考、敢于懷疑、勇于創(chuàng)新、百折不撓、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神和他們?cè)诠ぷ魃�活中寶貴的協(xié)作、友愛、寬容的人文精神。使青少年讀者從科學(xué)家的故事中感