新冠肺炎疫情讓疫苗再次成為全社會關注的焦點,原因很簡單,人們將戰(zhàn)勝新冠病毒、讓生活盡早重回正軌的期望寄托在了疫苗身上。讓人欣喜的是,不到一年時間,我國自主研發(fā)的新冠病毒滅活疫苗、腺病毒載體疫苗、重組蛋白疫苗已陸續(xù)附條件上市,從實驗室走進了接種室。疫苗曾給我國傳染病防控立下顯赫戰(zhàn)功:以1~4歲兒童為例,由于乙肝疫苗接種的推廣(被稱為人生針),我國乙肝表面抗原陽性率從1992年的9.67%下降到206年的0.96%,2014年繼續(xù)下降到0.32%。這意味著我國感染乙肝病毒的兒童減少了近8000萬人,
本套教材為國家衛(wèi)生和計劃生育委員會十三五規(guī)劃教材、全國高等職業(yè)教育護理、助產專業(yè)規(guī)劃教材,教材修訂編寫堅持三基五性三特定的基本原則,力求體現信息化教學成果和融合教材的編寫理念。本教材主要介紹了病原學和免疫學、寄生蟲學基本理論知識和技能,教材中設置了學習目標、特色欄目、思維導圖、思考題等,同時設置了隨文的融合教材數字資源二維碼,注重五個對接,突出與執(zhí)業(yè)資格考試接軌,體現當代職業(yè)教育的*精神。
內容設置:緊扣教學大綱的要求,密切聯系教學過程中的重點、難點。設置教學要點、重點難點剖析、同步綜合練習,并附答案和解析。題型安排:以研究生入學考試、本科生專業(yè)考試的題型為標準,設計了選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、病案分析題等類型題目。強化實用性:為方便讀者自學,對部分題目給出了“解析”,分析做題過程中的常見問題,幫助讀者了解如何做,考查什么知識等,培養(yǎng)分析能力。
暫無
袁正宏主編的《醫(yī)學微生物學(基礎醫(yī)學本科核心課程系列教材)》共36章。主要內容包括:醫(yī)學微生物學發(fā)展史和細菌的共有性特征以及生理、遺傳變異等規(guī)律和細菌學檢查;各種/類細菌包括細菌、支原體、衣原體、立克次體和螺旋體等的生物學特性、致病性、免疫以及治療和預防和控制策略;醫(yī)學病毒的共有性特征、復制、抗病毒免疫、病毒檢測和病毒病防控策略等;呼吸道病毒、腸道病毒、肝炎病毒、蟲媒病毒、出血熱病毒、逆轉錄病毒、朊粒等。
主要介紹細菌、其他原核細胞型微生物、真菌、病毒及人體寄生蟲的形態(tài)、生活史、致病性、診斷及防治原則,同時還介紹了免疫系統(tǒng)、抗原、抗體、免疫球蛋白、補體、抗感染免疫、超敏反應、免疫缺陷病與自身免疫性疾病等。
《微生物學與免疫學實訓/安徽省“十二五”規(guī)劃教材·高職高專藥學類專業(yè)實訓教材》分為微生物學實訓與免疫學實訓兩部分,共19個實訓!段⑸飳W與免疫學實訓/安徽省“十二五”規(guī)劃教材·高職高專藥學類專業(yè)實訓教材》在編寫上以就業(yè)為導向,以學生為主體,注重學生的職業(yè)生涯發(fā)展,特別是職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)!段⑸飳W與免疫學實訓/安徽省“十二五”規(guī)劃教材·高職高專藥學類專業(yè)實訓教材》的特點是教材的呈現形式新穎多樣、直觀明顯、交互性強,內容步驟化、圖形化、表格化,還增加了“知識拓展”、“思考題”和實訓項目的“評分標準
《病原生物與免疫學(第3版)(供護理、助產專業(yè)用)/國家衛(wèi)生和計劃生育委員會“十二五”規(guī)劃教材》把免疫學基礎、醫(yī)學微生物學及人體寄生蟲學三門既相互獨立,又相互滲透的學科,有機地銜接與整合,既考慮到維持學科系統(tǒng)性、完整性,又最大限度地避免教材內容的重復,突出了對護理學專業(yè)的實用性、針對性和夠用性,壓縮和刪減了與護理學專業(yè)關聯不大和無關的章節(jié),加重和加強了與護理學專業(yè)關系密切的內容,同時也充分注意到新舊理論和技術的更替。如在免疫學基礎部分,增加了自身免疫,抗腫瘤免疫,免疫缺陷等相關知識,將抗感染免疫
本書共32章,內容包括:醫(yī)學免疫學、抗原、抗體與免疫球蛋白、補體系統(tǒng)、人類主要組織相容性復合體及其分子、免疫系統(tǒng)、細胞因子、固有免疫應答、適應性免疫應答、超敏反應、自身免疫病與免疫缺陷病、腫瘤免疫與移植免疫、免疫學應用、醫(yī)學微生物學、細菌的形態(tài)與結構、細菌的生長繁殖與代謝、細菌的遺傳與變異、細菌的分布與消毒滅菌、細菌的致病性與細菌感染、化膿性細菌、呼吸道感染細菌、消化道感染細菌、厭氧性細菌、動物源性細菌及其他病原菌、其他原核細胞型微生物、病毒概述、呼吸道病毒、腸道病毒、肝炎病毒、皰疹病毒、蟲媒病