本書從水的基本性質(zhì)入手，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、游戲、故事及調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)向幼兒普及水知識(shí)，培養(yǎng)其“知水、愛(ài)水、節(jié)水、護(hù)水”的基本素養(yǎng)和高尚情操，尤其注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和實(shí)踐，具有較強(qiáng)的知識(shí)性、趣味性和實(shí)踐性。

本書全面地介紹了水利樞紐群暴雨洪水預(yù)報(bào)與應(yīng)急調(diào)控及其云服務(wù)平臺(tái)開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)，系統(tǒng)闡述了樞紐群高精度短期臨近暴雨洪水預(yù)報(bào)技術(shù)、樞紐群洪水精細(xì)化模擬與多目標(biāo)調(diào)控技術(shù)、多安全約束下樞紐群非常規(guī)洪水應(yīng)急調(diào)控技術(shù)和樞紐群暴雨洪水預(yù)報(bào)及應(yīng)急調(diào)控云服務(wù)平臺(tái)研究?jī)?nèi)容。重點(diǎn)介紹了上述理論與方法在雅礱江流域的數(shù)值天氣洪水預(yù)報(bào)和徑流模擬、河道洪水多維模型耦合模擬、耦合多重安全約束樞紐群應(yīng)急調(diào)控與相應(yīng)云服務(wù)平臺(tái)開發(fā)建設(shè)**應(yīng)用研究成果，豐富和發(fā)展了樞紐暴雨洪水預(yù)與應(yīng)急調(diào)控理論與方法體系，對(duì)流域水利樞紐群暴雨洪水預(yù)報(bào)與應(yīng)

陳吉琴主編的《水文信息測(cè)報(bào)與整編(職工培訓(xùn)全國(guó)水利行業(yè)十三五規(guī)劃教材)》主要介紹了江河水文信息的采集、數(shù)據(jù)整理與整編、傳輸與管理的基本概念、原理及方法，其主要內(nèi)容有水文測(cè)站與站網(wǎng)、水文信息采集、水文信息數(shù)據(jù)處理及整編、水文信息傳輸與自動(dòng)測(cè)報(bào)系統(tǒng)、水文信息管理等。本書可作為全國(guó)基層水利職工培訓(xùn)教材，亦可作為水文與水資源工程專業(yè)參考書，還可供從事水文、水資源、水環(huán)境及有關(guān)水利工程等方面的技術(shù)人員參考。

《衡水市水文水資源分析與綜合利用》涵蓋了河北省衡水市水文水資源方面的研究成果、計(jì)算方法、經(jīng)驗(yàn)參數(shù)、水文要素特征值等。內(nèi)容包括衡水市基本概況、降水量、蒸發(fā)量、地表徑流量、泥沙、設(shè)計(jì)暴雨、設(shè)計(jì)洪水、河道防洪調(diào)度、平原除澇設(shè)計(jì)、土壤墑情監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)、地下水動(dòng)態(tài)變化、水環(huán)境評(píng)價(jià)、水資源量評(píng)價(jià)、雨洪資源利用、水資源利用與節(jié)水、衡水湖水文特征等16章�！逗馑�市水文水資源分析與綜合利用》結(jié)合當(dāng)前水文水資源發(fā)展變化情況，適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)水文水資源需求，內(nèi)容全面，資料系統(tǒng)性好，適用于水利工程設(shè)計(jì)、水文水利

干燥的破璃杯，為什么會(huì)冒出水來(lái)？水像繩子一樣能打結(jié)，真奇怪！怎么做到的呢？人們常說(shuō)“水往低處流”，但能不能讓水向高處流呢？井水是如何被抽取上來(lái)的？是誰(shuí)施加了魔法嗎？水還沒(méi)有達(dá)到100℃就能沸騰？你相信嗎？……《好奇寶寶科學(xué)實(shí)驗(yàn)站：充滿魔力的水》將為你解答疑惑。

本書是從德國(guó)引進(jìn)的以實(shí)驗(yàn)為主的少兒科普作品。書中記錄了可愛(ài)的外星人威樂(lè)比和他的朋友湯姆、塔拉三位主人公之間發(fā)生的故事，通過(guò)各種有趣的實(shí)驗(yàn)與好玩兒的問(wèn)答為威樂(lè)比和大家講解了水的形態(tài)、作用和特性，完成了對(duì)“水”這三種自然現(xiàn)象的探索。

空氣和水是我們生活中*常見(jiàn)的兩種物質(zhì)，空氣圍繞在我們身邊，水以雨雪冰霜、江河湖海的形式出現(xiàn)在人們周圍。沒(méi)有這兩種物質(zhì)，地球上的所有生物都不可能存在。對(duì)水和空氣進(jìn)行大量的研究值得嗎？但是大家都很好奇空氣是由什么組成的呢？植物也要呼吸嗎？樹木怎樣獲取水分？想解決以上疑問(wèn)，《大自然的禮物水與空氣》吧！

《國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目教材：水信息技術(shù)》結(jié)合水文測(cè)驗(yàn)學(xué)基本原理與方法，根據(jù)水文勘測(cè)工崗：位任務(wù)和職業(yè)能力的分析，構(gòu)建了8個(gè)學(xué)習(xí)情景，設(shè)立了8個(gè)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋了水文信息采集、數(shù)據(jù)處理、傳輸及信息管理的理論及實(shí)踐指導(dǎo)。學(xué)習(xí)情境包括：水文站網(wǎng)與測(cè)站建設(shè)，降雨、水位、流量、蒸發(fā)及泥沙信息采集與處理，水文調(diào)查與水信息系統(tǒng)。 《國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目教材：水信息技術(shù)》可作為高等職業(yè)教育水政水資源專業(yè)、水文與水資源工程專業(yè)的教材，亦可作為水利類其他專業(yè)本科生、研究生的選修教材或參考書，還可供從

您，是生命之源。您的存在，使我們的星球更加美麗，使整個(gè)世界充滿了生機(jī)。秀美的山川，清亮的溪水，湛藍(lán)的海洋……您，給人類以文明，讓歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。尼羅河孕育了埃及文明，印度河孕育了印度文明，黃河和長(zhǎng)江則孕育了我們的華夏文明。您，給詩(shī)人以靈感——“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”；給哲人以智慧——“逝者如斯夫，不舍晝夜”。您不但給生命提供了適宜生存、生長(zhǎng)的溫床，還直接參與了生命的孕育與活動(dòng)。

王穎編著的《圖說(shuō)洪水與干旱》是中華青少年科學(xué)文化博覽叢書之一，《圖說(shuō)洪水與干旱》講述了：洪水是人類面臨的重要的自然災(zāi)害之一，通常是指河流、湖泊、海洋等水位急劇上漲淹沒(méi)平時(shí)沒(méi)有水的地方的一種現(xiàn)象，常威脅有關(guān)地方安全或?qū)е卵蜎](méi)災(zāi)害。洪水之后常常出現(xiàn)干旱現(xiàn)象。干旱從古至今都是人類面臨的主要自然災(zāi)害。即使在科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，它造成的災(zāi)難性后果仍然比比皆是。