本書采用項目引領下的任務驅動式編寫方式，分別從“發(fā)現(xiàn)自我與職業(yè)生涯理論”“職業(yè)性格、興趣及能力發(fā)展測試”“擇業(yè)定位與職業(yè)規(guī)劃”“提升職業(yè)素養(yǎng)”“撰寫學業(yè)計劃及職業(yè)生涯規(guī)劃書”五個項目，對學生展開全方位、多元化、多層次的理論和實踐能力教學，每個任務遵循“知識目標—能力目標—生涯故事—生涯實踐—知識鏈接—生涯分享—復盤評價”的編寫邏輯，引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。本書可作為高職院校職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導課程的教材，也可作為青年進行生涯規(guī)劃與自我提升的讀物。本書配備了微課視頻，讀者只需用手機掃

本書從世界各國的職業(yè)教育學制、職業(yè)教育的管理、職業(yè)教育的課程安排、職業(yè)教育的發(fā)展趨勢來全面論述職業(yè)教育，職業(yè)教育的教與學過程作為現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓的基礎，對進一步提高我國的職業(yè)教育科研水平有很大的借鑒意義。

全書共十講，闡釋了黨的十九屆六中全會精神，厚植愛黨愛國愛社會主義的情感；闡述了共同富裕的科學內涵，分析共同富裕的實現(xiàn)途徑，堅定實現(xiàn)共同富裕的信心；闡釋了我國數(shù)字經濟發(fā)展的良好態(tài)勢，增強實現(xiàn)高質量發(fā)展的信心；闡述了我國科技創(chuàng)新取得的歷史性成就，理解科技自立自強是國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐；闡釋了氣候變化問題的實質，充分認識中國提出碳達峰碳中和目標的責任擔當；闡釋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，了解鄉(xiāng)村振興的著力點，譜寫鄉(xiāng)村振興新篇章；解讀了我國人口發(fā)展形勢，分析優(yōu)化生育政策、促進人口長期均衡發(fā)展的重要意義；解讀了黨的民族

本書包括解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、藥理學基礎和護理學基礎五個部分，每個部分均包含教材和全真模擬卷，方便學生掌握知識點、提高解題能力，并及時檢測學習效果，從而從根本上增強考生的應試信心和應試能力。

本書分為五篇，第一篇收錄作者學習各種教育書籍的讀書心得；第二篇收錄佛岡縣職業(yè)技術學校老師的教育心得文章9篇；第三篇收錄佛岡縣職業(yè)技術學校精品教學設計12項和精品教學反思文章11篇；第四篇收錄市級課題研究方案1項、課題論文4篇；第五篇收錄兩位作者成立的工作室的介紹和工作室成果介紹，以及工作室的發(fā)展規(guī)劃等。

本書由北京體育大學、首都體育學院、北京大學、清華大學等學校的教師聯(lián)合編寫。本書共17章，分別闡述了體育運動促進健康、科學健身和體重管理、身體運動功能訓練、田徑運動、足球運動、籃球運動、排球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網球運動、游泳運動、武術、冰雪運動、健美操、瑜伽、戶外運動、大學生體質健康。書中的各項運動由奧運冠軍、國際大賽冠軍或專業(yè)運動員演示，將高標準、易學、實用的動作以圖片和視頻的形式呈現(xiàn)給大學生。

暫無

"2019年，教育部和財政部頒布《關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》，重慶工程職業(yè)技術學院一方面積極申報，另一方面積極學習、借鑒。在教育部公示各校申報方案時，本書作者團隊下載了近200所學校的方案，在認真學習、吸收各校建設理念、思路和措施的同時，對各校建設方案的“思路邏輯”進行了比較分析。本書以表格形式呈現(xiàn)比較分析的結果，以便讀者能在較短的時間內學習、借鑒其他學校的思路邏輯。本書的研究對象是“思路邏輯”，是基于高職院校“雙高”（高水平學校和高水平專業(yè)群）建設方案的研究。本書將“

暫無

本書從大學生的生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展入手，以情境引入、問題驅動、理論講授、總結回顧為主線展開內容，內容分為十章：人生發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我探索、職業(yè)社會認知、大學生涯決策、大學生涯規(guī)劃的制定與實施、大學學業(yè)規(guī)劃、大學課外活動規(guī)劃、自我管理、團隊合作與領導力提升。本書列舉了大量與大學生職業(yè)與生活相關的案例，并提供了豐富的可供課后學習的相關資源，體現(xiàn)了引導學生自主學習的指導思想，把提高大學生涯規(guī)劃意識和促進職業(yè)發(fā)展的目標貫串學習過程。