該書從媒介理論出發(fā),結(jié)合跨媒介研究,對跨媒介的模態(tài)性進(jìn)行深入分析探討,提出了理解媒介間關(guān)系的拓展模型可,應(yīng)用于文學(xué)、藝術(shù)、音樂、電影、戲劇、傳播學(xué)等多領(lǐng)域的研究,受眾更廣,。譯著共分為七個(gè)章節(jié),第一章為多模態(tài)和跨媒介研究中存在的問題;第三章為媒介產(chǎn)品和媒介思想。第三章為顯示技術(shù)媒介;第四章為媒介模態(tài)性、模態(tài)模型和多模態(tài)性;第五章為媒介類型;第六章為媒介邊界與跨媒介性;第七章為媒介融合、媒介轉(zhuǎn)換和媒介翻譯。
本書基于《高等職業(yè)教育?菩畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2021版)》的基礎(chǔ)模塊和全國計(jì)算機(jī)等級考試大綱要求而編寫,采用案例理論的教學(xué)理念,選用國產(chǎn)辦公軟件WPSOffice,精選了多個(gè)醫(yī)學(xué)案例。全書共10章,主要包括信息技術(shù)與生活、信息檢索與安全、計(jì)算思維、WPS辦公軟件、新一代信息技術(shù)、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容。第4章介紹了本書可依托的廣東省高等學(xué)校教學(xué)考試管理中心所建5Y學(xué)習(xí)平臺的使用。本書適合作為高等職業(yè)院校信息技術(shù)課程的教材,也可作為參加全國計(jì)算機(jī)等級考試一級計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及WPSOffice應(yīng)用的考
本書以動(dòng)態(tài)化視角審視我國二十余年數(shù)字媒體運(yùn)營實(shí)務(wù)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn),從總體上呈現(xiàn)數(shù)字媒體運(yùn)營的理論和實(shí)踐知識體系。書中全面闡述數(shù)字媒體運(yùn)營核心概念,深入梳理數(shù)字媒體運(yùn)營四大經(jīng)典模塊的流程、模型與通用策略,細(xì)致呈現(xiàn)平臺型、社群型等常見運(yùn)營場景的實(shí)用操作技法。
本書為開放教育教材,涉及:信息化規(guī)劃,信息化組織,信息化項(xiàng)目管理,信息化系統(tǒng)運(yùn)作,信息化評價(jià)等。
《中國信息化年鑒》由中國通信工業(yè)協(xié)會(huì)主辦,為了系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確、如實(shí)地記載我國信息化發(fā)展史實(shí),全面反映我國信息化發(fā)展基本情況,集中展示我國信息化建設(shè)成就與經(jīng)驗(yàn),集權(quán)威性、實(shí)效性、指導(dǎo)性與實(shí)用性為一體,為各級政府、各類企事業(yè)單位及各個(gè)領(lǐng)域的信息化決策提供強(qiáng)有力的信息支持的一本工具書。
本書共分6章,分別為:電子信息技術(shù)概述、現(xiàn)代電子信息技術(shù)、信號與信息處理技術(shù)、電氣工程概述、電力系統(tǒng)運(yùn)行分析、電力系統(tǒng)自動(dòng)化。
《教師必備信息素養(yǎng)十大修煉》是教學(xué)、培訓(xùn)、辦公的實(shí)用型工具書,以解決問題為導(dǎo)向,以提升教學(xué)、辦公能力為本位,以真實(shí)豐富的案例為載體,可操作性極強(qiáng),不走傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)軟件教材繁雜冗長的老路,是對傳統(tǒng)辦公軟件教材的一次顛覆和突破。《教師必備信息素養(yǎng)十大修煉》從當(dāng)前教育教學(xué)新技術(shù)、新方法和新手段出發(fā),介紹教學(xué)、培訓(xùn)、辦公的實(shí)用技巧。全書共分10個(gè)章節(jié),包括文檔處理高級技巧、演示文稿設(shè)計(jì)與控制技巧、圖文識別轉(zhuǎn)換處理高級技巧、圖片素材的獲取與加工、音視頻材料獲取及處理、讓私人資源庫如影隨形、信息發(fā)布采集與自動(dòng)
《留住鄉(xiāng)愁:城市記憶的空間傳播》從地理景觀、大眾媒介和日常生活三個(gè)空間場域,以長沙、上海等國內(nèi)城市為研究對象,揭示城市記憶建構(gòu)的內(nèi)容、策略與機(jī)制,探析城市記憶的生產(chǎn)、消費(fèi)與體驗(yàn),探討與反思城市記憶建構(gòu)與傳播的價(jià)值與意義。《留住鄉(xiāng)愁:城市記憶的空間傳播》將城市記憶領(lǐng)域內(nèi)分屬物質(zhì)空間、精神文化和社會(huì)交往等不同層面的問題與現(xiàn)象整合到傳播立場加以考察,拓展和深化了城市記憶的研究,而從空間視角開展城市傳播研究,在原有的歷史和社會(huì)維度之外,也拓展和豐富了傳播與媒介的研究,同時(shí)對于城市文化遺產(chǎn)保護(hù)、城市形象推
《社會(huì)化媒體不實(shí)信息的群體干預(yù)模式研究》針對非常規(guī)突發(fā)事件中社會(huì)化媒體信息量大、對應(yīng)急時(shí)效性要求高等特點(diǎn),通過引入眾包理念,將激勵(lì)、競爭和協(xié)作因素融人群體的質(zhì)疑辨?zhèn),使社?huì)化媒體用戶利用群體智慧在應(yīng)對不實(shí)信息傳播方面得到更好的應(yīng)用,理念上有一定的創(chuàng)新;提出的群體干預(yù)模式整合了前人在應(yīng)對不實(shí)信息傳播研究領(lǐng)域中提出的公眾參與、群體智慧、懷疑機(jī)制、眾包方法等重要元素,討論了實(shí)現(xiàn)群體干預(yù)的眾包方法,部分彌補(bǔ)了前人研究的不足,同時(shí)為政府管理機(jī)構(gòu)、社會(huì)化媒體平臺等提出了針對性的策略建議和實(shí)施方案,有較好的理
本書從傳播學(xué)的角度,對當(dāng)代的“動(dòng)態(tài)閱讀”進(jìn)行討論。從中國傳統(tǒng)的以圖記事說起,分析圖像與文字關(guān)系的歷次變遷,展現(xiàn)出人類傳播活動(dòng)的多姿多彩。認(rèn)為圖像與文字的聯(lián)系從古就有,徹底地研究二者的關(guān)聯(lián)和結(jié)合方式,也必符合當(dāng)下的傳播需要。并認(rèn)為從藝術(shù)的角度設(shè)計(jì)閱讀,從傳播的角度優(yōu)化閱讀,從實(shí)用的角度便利閱讀,為行進(jìn)的時(shí)代類增圖文關(guān)系新項(xiàng),可以為互動(dòng)的時(shí)代開啟閱讀新常態(tài)。