從時(shí)空旅行到末日危途，從外星文明到生化危機(jī)，科幻小說拓展了我們的想象力和對(duì)世界的認(rèn)知。隨著國(guó)內(nèi)外越來越多的科幻作品引起人們的關(guān)注，“科幻教育”也逐漸成為萬眾矚目的熱點(diǎn)�？苹瞄喿x，幫助讀者從新的角度了解世界；科幻寫作，促使讀者用新的視角觀察人生。本書基于國(guó)家級(jí)一流本科課程“科幻小說賞析與創(chuàng)意寫作”編寫，將科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、思政提升等元素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從不同主題對(duì)科幻小說進(jìn)行切片式賞析與寫作嘗試。

本書是一本解讀名著的文學(xué)作品。作者用一種通俗易懂且條理清晰的方式解讀世界經(jīng)典名著，書中包括對(duì)《百年孤獨(dú)》《堂吉訶德》《基督山伯爵》等名著的解讀，讓讀者更好地了解名著的精彩，從而能更好地閱讀名著。你或許沒有看過這些名著，但你一定在某個(gè)角落聽過它的名字，或者說感受過被它支配的“恐懼”，便勸退了無數(shù)人，人名太多，記不住，故事復(fù)雜，不知所云，不是不想讀，是真的看不懂。名著真有那么神嗎？聽作者給你娓娓道來，讓你的名著不再難讀。

“英語詩(shī)歌鑒賞”是通識(shí)型課程，但也具有語言文學(xué)專業(yè)的性質(zhì)。新時(shí)代需要的人才不僅要語言能力出眾，而且要文化知識(shí)豐富，具有文學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)品位和鑒賞力，本教材將為這方面人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。 本教材既提升外語語言能力，又建構(gòu)合理的知識(shí)體系。通過閱讀詩(shī)歌原文，增加學(xué)生的英語閱讀和理解能力，達(dá)到大學(xué)英語六級(jí)（詞匯量5500）水平，同時(shí)也增加學(xué)生的知識(shí)寬度，實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育的目的。 本教材相信文學(xué)不是象牙塔，它反映社會(huì)和歷史。它選擇的詩(shī)歌作品中，愛情、友誼等常規(guī)話題不多，更多的是與社會(huì)和歷史問題有關(guān)的作品。閱讀它

流傳、相遇、碰撞正是文學(xué)與思想的對(duì)峙，成就了同一時(shí)代下不同學(xué)術(shù)共同體的流變與發(fā)展。本書收錄了文學(xué)理論家、批評(píng)家、美國(guó)比較文學(xué)奠基者勒內(nèi)·韋勒克19291963年間有關(guān)浪漫主義時(shí)期德、英、美三國(guó)文學(xué)乃至哲學(xué)領(lǐng)域?qū)W理關(guān)系的六篇文章，重點(diǎn)考察了德國(guó)哲學(xué)與批評(píng)觀念在英國(guó)和美國(guó)的傳播。針對(duì)德、英、美三國(guó)文學(xué)乃至哲學(xué)領(lǐng)域的學(xué)理關(guān)系，勒內(nèi)·韋勒克細(xì)數(shù)多位代表人物的書寫與思辨，編織出一張以智識(shí)為骨、以創(chuàng)作為絲的理論之網(wǎng)，無論是橫向的并進(jìn)或歧異，或縱向的衍變傳承，均就此繪作深刻明晰的圖

本書是苗煒《文學(xué)體驗(yàn)三十講》和《苗師傅文學(xué)人生課》同一系列的第三部作品，寫作的體例依然為文學(xué)講稿，有同名音頻課。本書談及的圖書、影視作品有所變化，寫作調(diào)性上也有調(diào)整：“我在文學(xué)體驗(yàn)三十講的開頭，說了文學(xué)有什么好處，在“第二本”開頭，又對(duì)書本啊閱讀啊進(jìn)行了一番抒情，好像有點(diǎn)兒營(yíng)銷的感覺。……我的轉(zhuǎn)述可能沒啥激情，也沒啥批評(píng)性，但我的確渴望交流，把我看到的故事講出來，第一本比較簡(jiǎn)單，是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)想的比較簡(jiǎn)單，第二本略復(fù)雜，第三本更復(fù)雜，是因?yàn)槲蚁氲牟荒敲春?jiǎn)單了。我說的還是自己的感受，是談?wù)�，而不是評(píng)

《南洋的幻象——拉美西葡文學(xué)札記》收錄復(fù)旦大學(xué)中文系邵毅平教授所撰有關(guān)拉丁美洲及西班牙、葡萄牙名家名篇文學(xué)筆記。包括《活著為了虛構(gòu)》《六點(diǎn)鐘到達(dá)的女人》《迷失東京》等。作者從中國(guó)視角出發(fā)，放眼世界文學(xué)版圖，研究剖析為中國(guó)廣大讀者熟識(shí)的馬爾克斯、略薩、科塔薩爾等名作家的文學(xué)作品，同時(shí)不時(shí)引入中國(guó)文學(xué)名著，以為比較文學(xué)的對(duì)象和參照的基點(diǎn)。

本文集的主題是故事之妙，尤其是路易斯鐘愛有加的童話和科幻。在這些充滿魔力的文字中，路易斯不僅闡明了故事講述的核心價(jià)值，也揭示了文學(xué)批評(píng)的真正意義。 路易斯認(rèn)為，童話并非專為兒童而寫，成年人可以大大方方地喜歡童話。類似《魔戒》和《霍比特人》等童話，不僅提供了一種逃離現(xiàn)實(shí)的方式，也包含著對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的隱喻和反思，為讀者提供了一種超越年齡和文化背景的精神滋養(yǎng)。 路易斯在書中對(duì)文學(xué)批評(píng)的探討同樣引人深思。他提出，批評(píng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注文學(xué)作品的內(nèi)在美學(xué)價(jià)值，而不是被外在的標(biāo)簽和流行趨勢(shì)左右，僅僅將其作為傳達(dá)社會(huì)

本書是一本外國(guó)文學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)論文集，由四川大學(xué)外國(guó)語學(xué)院王欣教授、石堅(jiān)教授擔(dān)任主編，四川大學(xué)符號(hào)學(xué)&傳媒學(xué)研究所趙毅衡教授擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問。本論文集本著兼容并蓄、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)術(shù)理念，深入探索外國(guó)文學(xué)研究，同時(shí)將敘事學(xué)理論與方法系統(tǒng)拓展至各學(xué)科領(lǐng)域，溝通文學(xué)、文化、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、電影等不同形式和領(lǐng)域，含納敘述學(xué)、文學(xué)批評(píng)、符號(hào)學(xué)、文類研究、文學(xué)欣賞等專業(yè)門類，意在傳播學(xué)術(shù)前沿成果，實(shí)現(xiàn)文學(xué)研究的跨學(xué)科旅行。

本書從名著中用規(guī)劃原理的相關(guān)知識(shí)分析城鄉(xiāng)建設(shè)與規(guī)劃歷程，解讀城鄉(xiāng)空間規(guī)劃與管理的相關(guān)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上形成關(guān)于城市規(guī)劃的理性思考和價(jià)值判斷。城市規(guī)劃管理是一門基于制度和責(zé)任的學(xué)科，社會(huì)責(zé)任感是城市規(guī)劃管理人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一，用專業(yè)知識(shí)解讀文學(xué)作品，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人本情懷。

本書是西南交通大學(xué)2019年研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)學(xué)科融合與培養(yǎng)模式創(chuàng)新教學(xué)的成果，通過外國(guó)文學(xué)概況簡(jiǎn)介，對(duì)代表性外國(guó)文學(xué)經(jīng)典文學(xué)作品的文本進(jìn)行介紹并導(dǎo)讀。選擇英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、泰國(guó)、日本、印度等國(guó)家的經(jīng)典文學(xué)文本進(jìn)行文學(xué)性分析和研究。結(jié)合研究生課程實(shí)踐，分別從女性主義、生態(tài)主義、后殖民主義以及心理學(xué)視角探析外國(guó)文學(xué)的發(fā)展。本書理論分析深入，列舉恰當(dāng)，對(duì)研究生文學(xué)課教學(xué)具有一定的促進(jìn)作用。