本書分析七個時代里的不同案例，抵達更遙遠的地方和更久遠的過去，從機會成本、預(yù)期邊際成本和收益、資本－勞動替代、邊際收益遞減、信息不對稱等原則出發(fā)，探討了中世紀盛期城堡的建設(shè)成本、文藝復(fù)興時期意大利城邦的私人軍事承包商的性質(zhì)和作用、啟蒙時期將軍們的戰(zhàn)役決策、美國內(nèi)戰(zhàn)中的“信息戰(zhàn)”、第二次世界大戰(zhàn)中對德國的戰(zhàn)略轟炸，以及法國發(fā)展核武器的決定等戰(zhàn)爭史上的重大問題。

本書主要針對裝備承制單位培訓(xùn)軍隊裝備技術(shù)保障人才工作實際需求，詳細闡述了裝備承制單位培訓(xùn)軍隊裝備技術(shù)保障人才工作的任務(wù)與職責(zé)，培訓(xùn)工作指南，教學(xué)(訓(xùn)練)組織與實施的方法、規(guī)定和細則，培訓(xùn)專業(yè)方案制訂規(guī)范，教學(xué)（訓(xùn)練）管理與考核的辦法、規(guī)定和標(biāo)準教學(xué)訓(xùn)練建設(shè)與保障的內(nèi)容、規(guī)定和細則，以及教員授課規(guī)范等相關(guān)制度規(guī)范。

本書是一本全面介紹與研究智能化指揮控制理論與技術(shù)的專著，聚焦指揮控制理論、機器學(xué)習(xí)技術(shù)，以及兩者之間相互融合的場景應(yīng)用。全書共分四篇16章，圍繞指揮控制理論、機器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識驅(qū)動的強化學(xué)習(xí)及智能化指揮控制技術(shù)及實踐4個專題，主要闡述了指揮控制基本理論、指揮控制作戰(zhàn)理論、經(jīng)典機器學(xué)習(xí)方法、強化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論與方法、多智能體強化學(xué)習(xí)、基于知識的強化學(xué)習(xí)、逆向強化學(xué)習(xí)、元強化學(xué)習(xí)、遷移強化學(xué)習(xí)、強化學(xué)習(xí)訓(xùn)練平臺、即時策略游戲智能技術(shù)分析、智能博弈對抗、智能作戰(zhàn)籌劃以及智能化指揮控制所面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策

本書內(nèi)容已經(jīng)清華大學(xué)黨委審讀通過同意安排出版(清委文[2021]63號)。本書將語言能力、跨文化交際能力與軍事交流相結(jié)合，符合軍隊院校人才培養(yǎng)的特點，滿足一線部隊遂行涉外軍事任務(wù)的需求。本書分為九個章節(jié)，涵蓋了跨文化軍事交流面臨的挑戰(zhàn)、文化差異與世界觀、文化價值觀、跨文化言語和非言語交際、跨文化沖突與適應(yīng)、軍事禮儀、軍事力量、軍事法規(guī)與條令等九個方。其中第七章到第九章三個章節(jié)，結(jié)合前面六章介紹的理論解決跨文化軍事交流中遇到的實際問題。

針對我國的研究欠缺，對PPBE(規(guī)劃、計劃、預(yù)算與執(zhí)行系統(tǒng))這一國防資源分配系統(tǒng)運作與最新發(fā)展進行深入系統(tǒng)學(xué)術(shù)研究，為我國國家安全和軍、地相關(guān)領(lǐng)域研究、借鑒提供服務(wù)。主要包括但不限于：PPBE在戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)中的地位、作用，PPBE的發(fā)展演變和最新發(fā)展，PPBE主要階段(規(guī)劃、計劃、預(yù)算與執(zhí)行四階段)運行，PPBE具體時間運行與四年期、二年期的交疊運行，PPBE運行的參與者：國會、行政預(yù)算局、國防部、參聯(lián)會、基層在國防資源分配中的角色與互動等。該書的研究成果對我國國防建設(shè)具有實際參考價值。

本書依據(jù)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱（2019版）》所規(guī)定的內(nèi)容，緊密結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想特點進行編寫。本書突出國防建設(shè)主線，把握國防教育重點，在理論和實踐上由淺入深、循序漸進，努力幫助大學(xué)生全面了解和基本掌握國防建設(shè)的相關(guān)知識，達到普及國防知識、激發(fā)大學(xué)生愛國主義熱情、增強大學(xué)生國防意識、把國防教育轉(zhuǎn)化為國防實力的目的，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事知識的熱情和參加軍訓(xùn)的積極性，更好地普及軍事理論和軍事技能知識，強化大學(xué)生的國防意識，增強自身的綜合素質(zhì)。本書主要內(nèi)容包括：中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代

本書是修訂版，將根據(jù)《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國教育法》而編寫，本書編委會組織長期在國防教育戰(zhàn)線的專家學(xué)者，嚴格按照《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》（教體藝[2019]1號）和《普通高等學(xué)校軍事課建設(shè)標(biāo)準》（教體藝[2019]4號）的要求，廣泛征求一線國防教育教師的意見，以嚴謹、科學(xué)、實用、新穎為編修原則，縱觀世界軍事發(fā)展大勢，瞄準軍事前沿，結(jié)合大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，從中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭和信息化裝備等五個方面進行創(chuàng)造性編寫，做到理論與實際相融合，

本書嘗試用空間、時間、物質(zhì)、能量、信息這些宇宙中的基本維度，使用歸納、類比、演繹等多種分析方法，對戰(zhàn)爭制勝機理進行推導(dǎo)和總結(jié)，得出“強勝弱”“快勝慢”“多勝少”“合勝散”“暗勝明”“變勝原”“順勝逆”“序勝亂”“完勝缺”“連勝斷”十維勝道，并結(jié)合大量戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)例，來佐證、驗證這些原理的正確性。

本書以教學(xué)類和研究類為主,內(nèi)容專業(yè)性強,如果作為心理健康科普類的書籍供消防員閱讀,可讀性、趣味性、通俗性方面存在一定的差距�，F(xiàn)有社會類心理學(xué)漫畫書,以通用性、普適性教育為主,與消防員職業(yè)特性有一定的偏差。本書圍繞以上需求,以漫畫的形式,通過消防員經(jīng)歷的真實的小故事來普及心理健康知識,通俗易懂、直觀清晰、生動有趣,圖示說明更幫助消防員讀者理解事物和現(xiàn)象,增加消防員閱讀興趣,以一種輕松有趣的方式讓消防員了解心理知識。

本書分五篇共15章，按照成因、概念、機理、案例和展望闡述，具體內(nèi)容包括：戰(zhàn)爭時空與認知、戰(zhàn)爭迷霧與認知、戰(zhàn)爭思維與認知、戰(zhàn)爭形態(tài)與認知、認知域作戰(zhàn)新興技術(shù)、認知域與相關(guān)基礎(chǔ)概念、認知域作戰(zhàn)概念及內(nèi)涵等。具體包括：概述、戰(zhàn)場空間、戰(zhàn)場時間等。