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"全書共分緒論及三個(gè)模塊，主要內(nèi)容有常見焊接結(jié)構(gòu)及應(yīng)用、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、焊接結(jié)構(gòu)加工工藝、焊接結(jié)構(gòu)的裝配與裝等。 本書內(nèi)容旨在突出職業(yè)教育特點(diǎn)，理論知識(shí)深度適宜，注重工程訓(xùn)練的實(shí)用性，論述中以實(shí)踐實(shí)訓(xùn)應(yīng)用為主；編寫模式新穎，將需要掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，按項(xiàng)目、任務(wù)分層次編寫，每個(gè)任務(wù)開始部分安排“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，每個(gè)任務(wù)末安排有“復(fù)習(xí)思考題”，前有目標(biāo)，后有總結(jié)，形成了學(xué)習(xí)閉環(huán)，對(duì)于知識(shí)與能力的提高起到了推動(dòng)作用。 本書可作為中職、各類成人教育焊接專業(yè)教材或培訓(xùn)用書，也可供相關(guān)技術(shù)人員參考。"

他，從大別山麓一個(gè)與學(xué)術(shù)全然無(wú)涉的山村—學(xué)院村走來(lái)，在北京的中關(guān)村工作生活了一輩子，因此常自稱為“一介村人”�！禕R》郭傳杰在長(zhǎng)期的工作生涯中，廣泛涉及科學(xué)、教育工作的多個(gè)領(lǐng)域：科學(xué)研究、科技戰(zhàn)略、科技倫理、人才工作、大學(xué)管理、科學(xué)傳播等，特別是在改革開放以來(lái)的科技改革與發(fā)展進(jìn)程中，親身經(jīng)歷和見證了許多具有深遠(yuǎn)影響的科技大事，積累了豐富的體驗(yàn)和故事。