本書基于扎根理論，分層抽取AN縣公安局40名一線警察，采取關鍵事件訪談法收集其抗逆力資料，運用Nvivo12Plus軟件逐級編碼原始資料，先后構建了警察抗逆力結構模型、警察抗逆力重構模型、警察抗逆力蝕化模型，旨在厘清警察抗逆力的結構、重構過程及類型、蝕化樣態(tài)及邏輯的基礎上，構建警察抗逆力韌性互構建設體系。

本書主要內(nèi)容包括：緒論、中華人民共和國綜合性消防救援隊伍、消防安全教育、建設工程消防安全管理、消防監(jiān)督檢查與火災隱患整改、消防產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督與管理、火災事故原因調(diào)查。具體內(nèi)容包括：消防工作概述；政府消防安全管理的職責等。

本書中闡釋了民族交往交流交融的本質(zhì)和內(nèi)涵，并以高黎貢山地區(qū)為例分析云南民族交往交流交融的歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實表現(xiàn)，從高黎貢山地區(qū)人文歷史源流、民族溯源、社會規(guī)則互融、生態(tài)適應性傳承、文明共享等方面分析民族交往交流交融與和諧民族關系構建的歷史經(jīng)驗，為全面深入持久開展民族團結進步創(chuàng)建工作、筑牢中華民族共同體意識提供有益的借鑒。本書以高黎貢山區(qū)域的民族發(fā)展變化狀況為例，結合我國民族政策發(fā)展和高黎貢山歷史，分析了高黎貢山區(qū)域能夠呈現(xiàn)并成為一個中華民族多元一體共生格局的原因。

根據(jù)人民警察執(zhí)法戰(zhàn)斗的現(xiàn)場特點和人民警察*武力使用手段，結合射擊訓練的規(guī)律，本教材在編寫過程中依據(jù)教學訓練及考核的要求主要分為以下四個部分。*部分為武器使用的法律依據(jù)；第二部分重點介紹了一線民警*為常用的手槍射擊的訓練（包含手槍射擊的基本原理，基本操作中應知應會的基礎知識）；第三部分為考核的要求、標準及具體的考核辦法，重點突出了獨具特色的操槍規(guī)范的考核；第四部分介紹了槍支彈藥的管理使用。本書結合大量技術動作圖片對技術動作加以表述，使教程更具有直觀性，圖文并茂的呈現(xiàn)武器使用課程教學的過程。

本書圍繞社會治理理論與創(chuàng)新、城市與農(nóng)村治理現(xiàn)實、貧困治理、土地治理、社會穩(wěn)定治理等重點領域或重大問題的發(fā)展動態(tài)開展對策性、前瞻性研究，力求發(fā)揮在“社會治理體系與社會治理能力現(xiàn)代化”研究領域的決策和政策咨詢作用。

2018年是我國改革開放40周年�；仡櫘斈甑钠票鶗r期，我們的國家和人民，在黨的領導下，沖破僵化思維和封閉體制的重重阻力，啟動了中華民族歷史上具有劃時代意義的改革開放，為國家發(fā)展和民族復興打開了一片新天地。1977年高考制度的恢復，拉開了改革開放的序幕，學習知識、尊重人才瞬間形成社會風尚，“讀書無用論”風卷殘云而去。關于真理標準問題的討論，為召開黨的十一屆三中全會做了思想理論上的準備，解放思想、實事求是成為治國理政的遵循。撥亂反正、平反冤假錯案，還歷史以真面目，公道回歸，人心振奮。實行農(nóng)村土地家庭

本書緊緊圍繞反腐敗戰(zhàn)略思想的體系形成（時代背景、實踐基礎、理論支撐）、基本內(nèi)涵（基本理念、目標任務、基本戰(zhàn)略、基本方式和動力）、理論品格（從政觀、使命觀、人民觀、實踐觀、法治觀）及實踐特征四個方面，從其內(nèi)在邏輯出發(fā)，實現(xiàn)以科學的思想體系完善反腐敗戰(zhàn)略布局，以清晰的政治理念凝聚反腐敗精神力量，以明確的戰(zhàn)略目標決定反腐敗斗爭方向，以法治的思維方式提升反腐敗斗爭水平，以體制機制的改革強化反腐敗內(nèi)生動力，以執(zhí)政黨理論品格彰顯反腐敗本質(zhì)特征。

暫無

《我國社會福利改革與研究》具有語言精煉、結構清晰、理論與實踐相結合等特點，能夠為我國社會福利事業(yè)的發(fā)展提供一定的指導作用。