本書從高等教育中外語教學(xué)研究入手,介紹了俄語教學(xué)及其教學(xué)設(shè)計(jì),探討了俄語教學(xué)中的文化問題及重點(diǎn)知識(shí)解析,對多媒體技術(shù)、微格模式、微課模式以及課程思政在俄語教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了研究與分析。本書對當(dāng)前俄語教學(xué)中的問題做了較為系統(tǒng)的梳理,基礎(chǔ)理論和實(shí)踐相結(jié)合,可為相關(guān)研究者提供借鑒。

本專著主要由三個(gè)主要部分構(gòu)成，第一部分為第一章，從歷史的角度宏觀概述了俄羅斯民族語言發(fā)展史中的東正教因素；第二部分為第二、三章，重點(diǎn)研究東正教詞匯，第二章從語言學(xué)視角總結(jié)了東正教詞匯的歷時(shí)發(fā)展和共時(shí)狀況，對東正教熟語、諺語進(jìn)行了語言文化闡釋；第三章從語言文化學(xué)的視角運(yùn)用聯(lián)想實(shí)驗(yàn)的方法，剖析了當(dāng)代俄羅斯人東正教詞匯聯(lián)想場中的語言意識(shí)；第三部分為第四、五章，通過跨學(xué)科的研究方法重點(diǎn)研究東正教觀念和觀念域，第四章將語言文化學(xué)理論運(yùn)用到文學(xué)作品，討論了《復(fù)活》、《美狄亞和她的孩子們》中的東正教觀念域，第

本書為俄國女作家奧麗卡·別羅夫斯卡婭著的兒童讀物《動(dòng)物故事集》，于1979年在俄國莫斯科兒童讀物出版社出版。本書描寫了動(dòng)物趣事、人對動(dòng)物的愛與動(dòng)物對人的回報(bào)。作者將原文與譯文互相對照，以供中國初學(xué)俄文者與俄羅斯初學(xué)中文者學(xué)習(xí)對方語言、文化之用。同時(shí)也能幫助讀者增加對自然的熱愛和環(huán)境保護(hù)觀念。

全書分上下兩篇。上篇分為五個(gè)部分：第一部分為俄語語法知識(shí)考點(diǎn)歸納，旨在幫助考生復(fù)習(xí)加深對俄語語法知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高應(yīng)用能力。第二部分為試題結(jié)構(gòu)及題型分析。第三部分是詞匯，包括俄語六級(jí)詞匯薈萃、積極詞匯精選、易混詞歸納、常用固定詞組。它將幫助考生更加全面、深入地掌握重點(diǎn)詞匯、常用詞組。以上各部分講解后，配有相應(yīng)練習(xí)。第四部分是八套模擬試題。全部試題附有答案。第五部分是真題與真題分析。下篇是200篇閱瀆文章，內(nèi)容涉及政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、藝術(shù)、體育、科技、教育、環(huán)保等方面的社會(huì)熱點(diǎn)問題。

本書共19課，內(nèi)容包括：俄英字母發(fā)音對照、俄羅斯歷史文化、歷史詞匯、俄文字母電腦鍵盤鍵位置、俄文詞典介紹及使用等。

本書嘗試從語言服務(wù)的視角，回顧、觀察和反思當(dāng)下國內(nèi)俄語翻譯教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀和問題，并對語言服務(wù)需求視角下的俄語翻譯人才培養(yǎng)模式進(jìn)行理論與實(shí)踐的探討。主要分為四個(gè)部分。第一部分國內(nèi)俄語翻譯教學(xué)研究的文獻(xiàn)梳理，梳理國內(nèi)主要外語類期刊發(fā)表的關(guān)于俄語翻譯教學(xué)的論文成果，描繪中國俄語翻譯教學(xué)的研究圖景。第二部分國內(nèi)俄語翻譯人才培養(yǎng)的路徑演進(jìn)，從商貿(mào)類、旅游類翻譯人才的培養(yǎng)模式，分析服務(wù)于中俄合作的主要翻譯人才培養(yǎng)。第三部分結(jié)合國家一帶一路戰(zhàn)略、自貿(mào)港建設(shè)等背景，分析在語言服務(wù)視野下業(yè)界對俄語翻譯人才的需求

本書文本選自網(wǎng)上開放使用的最新的關(guān)于寫作的基本理論和知識(shí),各課的例證材料涵蓋現(xiàn)今的新概念、新語匯,體現(xiàn)了教材編寫的現(xiàn)代化理念。教材充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求,選取俄語專業(yè)學(xué)生最實(shí)用的幾類文章類型,如申請書、論文摘要、求職簡歷、畢業(yè)論文等。課后提供了師生共同完成的練習(xí)及學(xué)生課后可以獨(dú)立完成的作業(yè)。為了幫助學(xué)習(xí)者準(zhǔn)確把握各課理論講解文本中的術(shù)語、詞組等語言單位的準(zhǔn)確含義,編者在課后提供了詞表,為文中的關(guān)鍵詞語和詞組提供了漢語參考譯文。

本書為“閱讀俄國”叢書中的一種,是作者耕耘俄語語言學(xué)領(lǐng)域20年來的文章合集,涉及語言學(xué)的不同維度和多個(gè)層面,也是作者對其學(xué)術(shù)研究的一個(gè)歸納總結(jié)。書稿由發(fā)表的論文以及研究課題組成,文筆流暢,邏輯結(jié)構(gòu)合理,可讀性與知識(shí)性、學(xué)術(shù)性強(qiáng)。作者在研究俄語語言學(xué)方面頗有建樹,本書稿中收錄的都是語言學(xué)相關(guān)的文章,稿件內(nèi)容成熟,分列為五個(gè)部分。作者從語言、句法、語義、認(rèn)知、心理等維度分析當(dāng)代俄語學(xué)研究的主要特點(diǎn)及趨勢、語言的生成機(jī)制、社會(huì)認(rèn)知及作用等,涵蓋面廣,為后進(jìn)學(xué)者研究俄語語言學(xué)提供了多種路徑。

本書收集了作者鄭述譜自20世紀(jì)80年代至21世紀(jì)第一個(gè)10年間撰寫并發(fā)表的論文的主要部分，內(nèi)容涵蓋詞典學(xué)、詞匯學(xué)與術(shù)語學(xué)三個(gè)學(xué)科。

本書文章分為四個(gè)專題：口語學(xué)理論探索、口語語言分析、學(xué)術(shù)綜述與評(píng)論、治學(xué)漫談。