本書精選部編版小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)詞，以規(guī)范美觀的簡(jiǎn)化字楷書精心書寫，不僅包含了重點(diǎn)字、詞的練習(xí)，還特別設(shè)置了知識(shí)拓展模塊和書法小課堂模塊。其中，在知識(shí)拓展模塊展示了字形演變圖片并講解了字義，在書法小課堂模塊介紹了書寫楷書的常用方法。同時(shí)，本書附贈(zèng)了重點(diǎn)字的書寫示范視頻，讀者掃碼即可觀看。通過(guò)這本書，讀者既可以提升漢字書寫技能，又可以加深對(duì)小學(xué)必背古詩(shī)詞的記憶，同時(shí)還能了解漢字的起源與演變。 本書既適合小學(xué)生用于日常書寫練習(xí)，也適宜書法教師作為課堂講解的教材。

小學(xué)六年級(jí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)生需要進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。本書以思維導(dǎo)圖為工具，旨在引導(dǎo)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)思維。 本書通過(guò)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更深刻地理解抽象概念；通過(guò)圖形化的方式，將抽象的數(shù)學(xué)概念可視化，幫助學(xué)生建立穩(wěn)固的概念框架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更復(fù)雜的推理和證明；通過(guò)思維導(dǎo)圖記錄論證步驟，幫助學(xué)生形成邏輯嚴(yán)密的思維，培養(yǎng)高效的推理和證明能力，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程中；通過(guò)思維導(dǎo)圖記錄建模過(guò)程，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建

本書所收錄的論文內(nèi)容涉及五個(gè)部分，第一部分為基礎(chǔ)教育英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與教師教育論壇概述；第二部分為英語(yǔ)師范專業(yè)思政與課程思政研究；第三部分為英語(yǔ)師范專業(yè)課程教學(xué)研究；第四部分為英語(yǔ)教師教育與發(fā)展研究；第五部分為基礎(chǔ)教育英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究。書中不僅涵蓋了我國(guó)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與教師教育研究的熱點(diǎn)話題，還包括了英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與教師教育理論和實(shí)踐研究，有較高的理論價(jià)值，且觀點(diǎn)新穎、遺存狀態(tài)及未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)研究。

《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》作為專業(yè)課程教材主要適用于高等院校小學(xué)教育專業(yè)本科生，同時(shí)也可滿足小學(xué)生家長(zhǎng)、一線小學(xué)教師以及小學(xué)教師資格考試的備考人員。本教材以《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，切實(shí)貫徹小學(xué)教師應(yīng)掌握指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法的精神，在涵蓋核心教育心理學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突顯對(duì)實(shí)踐操作的指導(dǎo)價(jià)值，不僅能夠幫助教師和家長(zhǎng)了解小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，還可以為教師和家長(zhǎng)提供指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略。本教材具有較強(qiáng)可讀性，實(shí)現(xiàn)了理

在小學(xué)五年級(jí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入了更深層次的階段，需要培養(yǎng)他們更深刻的數(shù)學(xué)思維。本書以思維導(dǎo)圖為工具，旨在引導(dǎo)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行深刻的數(shù)學(xué)思考，拓展數(shù)學(xué)視野。 通過(guò)思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵。從抽象的數(shù)學(xué)概念入手，通過(guò)圖形和關(guān)聯(lián)的方式，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地理解和記憶概念，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決跨領(lǐng)域的問(wèn)題。通過(guò)思維導(dǎo)圖記錄解決問(wèn)題的過(guò)程，幫助學(xué)生將不同領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)綜合性思維。通過(guò)思維導(dǎo)圖記錄推理過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的推理和證明，讓學(xué)生能夠更清晰地展示論證步

本書不僅系統(tǒng)梳理加拿大社會(huì)課程的歷史演變，而且從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面展開(kāi)了深入研究并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不在于盲目借鑒，而是要基于理性的思考來(lái)進(jìn)行批判和反思，并籍此瞻望我國(guó)小學(xué)社會(huì)課程的未來(lái)之路，以期為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展作出綿薄的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是當(dāng)今國(guó)際上較為流行的一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升具有極大的作用，對(duì)于學(xué)校和教師專業(yè)發(fā)展具有創(chuàng)新性，是發(fā)展學(xué)校課程和創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展模式的一種新的嘗試和發(fā)展。 2020年，楊浦小學(xué)成為“上海市義務(wù)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)三年行動(dòng)計(jì)劃”市級(jí)15所種子校之一。學(xué)校依托市級(jí)子課題“指向?qū)W科的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究”的研究，多次承辦市級(jí)項(xiàng)目校研討交流等展示交流活動(dòng)，在學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)及教師專業(yè)發(fā)展等方面取得了一定的研究成果。 本書為楊浦小學(xué)項(xiàng)目化教研團(tuán)隊(duì)在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)

本書主要分為四章，分別是數(shù)學(xué)“思辨課堂”的教育意蘊(yùn)、數(shù)學(xué)“思辨課堂”的建構(gòu)探索、數(shù)學(xué)“思辨課堂”的教學(xué)實(shí)踐和數(shù)學(xué)“思辨課堂”的教學(xué)感悟，從“思辨數(shù)學(xué)”教學(xué)實(shí)踐到“思辨課堂”教學(xué)主張，再到“思辨學(xué)生”育人目標(biāo)，可以清晰地看到“思辨數(shù)學(xué)”落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體實(shí)踐路徑，是作者對(duì)生活哲學(xué)、學(xué)習(xí)心理、教育理念和傳統(tǒng)文化的一種傳承與創(chuàng)新，不僅符合小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，也契合新時(shí)期教育教學(xué)發(fā)展的變化追求，彰顯了高品質(zhì)課堂的教學(xué)魅力。

本書共分為四個(gè)部分，每一部分的內(nèi)容都是圍繞著一個(gè)研究主題進(jìn)行的教案設(shè)計(jì)。如第一部分“教師這樣更美好”，章節(jié)內(nèi)容緊緊圍繞這一論題，包含了22篇文章；第二部分的主題是“校長(zhǎng)這樣更美好”，包含了18篇文章；第三部分的主題是“家長(zhǎng)這樣更美好”，包括6篇文章；第四部分的主題是“學(xué)校這樣更美好”包含11篇文章。

《小學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐教程（微課版）（思政版）》以微格教學(xué)理論為基礎(chǔ)，緊緊圍繞小學(xué)語(yǔ)文課堂日的教學(xué)實(shí)際，主要講解小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)各項(xiàng)技能的概念、類型、構(gòu)成要素以及各項(xiàng)技能的訓(xùn)練要點(diǎn)，并精選幾項(xiàng)最基本的課堂教學(xué)技能作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容，著重突出對(duì)導(dǎo)入技能、講解技能、提問(wèn)技能、結(jié)束技能和板書技能的訓(xùn)練�！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2022年版)提出四種語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，包括識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究�！缎�學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐教程（微課版）（思政版）》根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容，主要講解這四種活動(dòng)板塊的學(xué)段教學(xué)要求、