本書是以貴州大學(xué)旅游管理專業(yè)的綜合實習(xí)課程教學(xué)內(nèi)容為藍(lán)本編寫而成的。旅游管理是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的人文社會學(xué)科，對于旅游管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)來說，主要以獲得旅游管理相關(guān)職業(yè)能力為目標(biāo)，這就要求在旅游管理教育教學(xué)體系中必須充分重視實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。

本書從旅游景區(qū)的物質(zhì)構(gòu)成和實際功能出發(fā),介紹了旅游景區(qū)與景區(qū)規(guī)劃、景區(qū)設(shè)施規(guī)劃、景區(qū)娛樂規(guī)劃、景區(qū)購物規(guī)劃等相關(guān)知識,以旅游信息化為基點(diǎn),回顧了旅游信息化、旅游數(shù)字化、旅游智能化及旅游智慧化的發(fā)展歷程,并立足于旅游信息服務(wù)提出了智慧旅游的概念,對智慧旅游的內(nèi)涵進(jìn)行了論述,系統(tǒng)闡述了基于旅游信息服務(wù)的智慧化建設(shè)理論和實踐體系,有助于讀者理解和實踐智慧旅游。

本書共十章，內(nèi)容包括：旅游接待業(yè)概述、旅游接待業(yè)結(jié)構(gòu)、旅游接待業(yè)功能、旅游供給商、旅游招徠商、旅游平臺商、旅游接待業(yè)運(yùn)營、旅游接待業(yè)服務(wù)、旅游接待業(yè)管理、旅游接待業(yè)創(chuàng)新。

本書從深度融合的創(chuàng)新模式出發(fā)，以“文旅融合”推進(jìn)鄉(xiāng)村振興案例為藍(lán)本進(jìn)行研究，從傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性和政府推動旅游業(yè)發(fā)展的角度進(jìn)行觀察，探討文化旅游業(yè)態(tài)的理論方法和實現(xiàn)途徑，以鄉(xiāng)村振興、體驗經(jīng)濟(jì)、協(xié)同理論和價值鏈模型為研究理論依據(jù)，旨在尋求資源稟賦、傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)村文創(chuàng)旅游產(chǎn)業(yè)相互融合發(fā)展的規(guī)律，總結(jié)其推廣價值及相關(guān)啟示。

本書共設(shè)5個章節(jié),圍繞旅游目的地選址、景區(qū)規(guī)劃、項目開發(fā)中的土地供給模式創(chuàng)新、古鎮(zhèn)產(chǎn)品的價值規(guī)律、鳳凰古城“門票門”案例分析等議題展開,探討在旅游目的地開發(fā)面臨“政策性門檻多、投資回收期長、開發(fā)環(huán)節(jié)點(diǎn)多面廣線長”的情況下,如何科學(xué)地進(jìn)行旅游項目選址、規(guī)劃及運(yùn)營管理。

本書不僅對浙江省的主要旅游城市（杭州、寧波、紹興等）和景點(diǎn)（西湖、靈隱寺、普陀山、雁蕩山等）進(jìn)行日文介紹，更是通過生動的日文會話展現(xiàn)旅游場景。具體內(nèi)容包括三方面：城市或景點(diǎn)介紹、旅游會話、景點(diǎn)知識補(bǔ)充。