本書(shū)共九章，包括：緒論、現(xiàn)代臨床護(hù)理的工作方法、現(xiàn)代臨床護(hù)理的程序、舒適與安全護(hù)理、普外科常見(jiàn)疾病的護(hù)理、神經(jīng)外科常見(jiàn)疾病的護(hù)理、心內(nèi)科常見(jiàn)疾病的護(hù)理、兒科疾病的護(hù)理和腫瘤放射治療患者的護(hù)理。

本書(shū)從介紹基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作開(kāi)始，詳細(xì)論述了各科室常見(jiàn)疾病診療知識(shí)及護(hù)理要點(diǎn)，對(duì)呼吸內(nèi)科疾病、消化內(nèi)科疾病、內(nèi)分泌科疾病、血液科疾病的病因、病理、診斷要點(diǎn)、治療、主要護(hù)理問(wèn)題、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施等進(jìn)行了詳盡的講解，并配有相應(yīng)的知識(shí)拓展內(nèi)容，對(duì)于護(hù)理人員提高專(zhuān)業(yè)能力具有一定的參考價(jià)值，有助于護(hù)理人員更好地為廣大患者服務(wù)。

本書(shū)共分為七章。其中，第一章從總體上對(duì)護(hù)理教育相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了闡述，包括護(hù)理教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)、分類(lèi)及發(fā)展等；第二章對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與改革問(wèn)題進(jìn)行了研究，并著重課程思政融入護(hù)理教學(xué)進(jìn)行了分析；第三章分別對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師及學(xué)生的培養(yǎng)，以及良好師生關(guān)系的建立進(jìn)行了研究；第四章對(duì)護(hù)理教學(xué)方法與教學(xué)媒體進(jìn)行了闡述，并對(duì)當(dāng)前虛擬仿真技術(shù)及線上線下混合教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析；第五章對(duì)臨床護(hù)理教學(xué)進(jìn)行了研究，包括臨床護(hù)理教學(xué)相關(guān)理論、臨床護(hù)理教學(xué)環(huán)境與臨床護(hù)理教學(xué)方法等；第六章對(duì)護(hù)理人才培養(yǎng)及護(hù)理教

本書(shū)列舉了許多例子，描述了健忘癥轉(zhuǎn)變成癡呆的過(guò)程，癡呆的診斷涉及哪些責(zé)任問(wèn)題，有哪些可用的輔助手段，如何組織癡呆患者的日常生活，以及如何讓癡呆患者度過(guò)他們?nèi)松�的最后階段，體面地離開(kāi)。作者還關(guān)心了癡呆患者的家屬，希望幫助家屬維持自己的心理健康，以免被家人的疾病拖垮。

為了適應(yīng)學(xué)科蓬勃發(fā)展的大趨勢(shì)，現(xiàn)代護(hù)理工作者必須具有全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這就要求護(hù)理人員不僅要有扎實(shí)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能，而且還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)教育學(xué)及教育心理學(xué)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)、提高從教人員的素質(zhì)、重視教學(xué)基地的建設(shè)和教育過(guò)程的評(píng)價(jià)是發(fā)展我國(guó)護(hù)理教育和護(hù)理事業(yè)的基礎(chǔ)。本書(shū)探討了護(hù)理教師與學(xué)生、護(hù)理的教與學(xué)、護(hù)理教學(xué)媒體與技術(shù)、護(hù)理禮儀與修養(yǎng)、護(hù)理人才管理與培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。另外，本書(shū)還針對(duì)老年人這一群體的關(guān)愛(ài)與照護(hù)進(jìn)行了特別探討，以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷和照顧病人的綜合能

本書(shū)主要介紹臨床各科室常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理，詳細(xì)介紹了常見(jiàn)癥狀護(hù)理、消化內(nèi)科疾病護(hù)理、心胸外科疾病護(hù)理、神經(jīng)外科疾病護(hù)理、內(nèi)分泌科疾病護(hù)理、泌尿科疾病護(hù)理、婦科疾病護(hù)理等。本書(shū)是近年來(lái)國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)新技術(shù)、新成果和新進(jìn)展的總結(jié)，對(duì)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病、多發(fā)疾病的概述、護(hù)理診斷、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施均做了詳細(xì)的闡述。本書(shū)重點(diǎn)突出，易于理解，注重科學(xué)性和實(shí)用性，貼近臨床護(hù)理工作實(shí)際，不僅可以作為提高護(hù)理人員臨床技能及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的書(shū)籍，還可以作為從事專(zhuān)業(yè)臨床護(hù)理教學(xué)和護(hù)理研究的工作用書(shū)。

本書(shū)主要闡述了臨床護(hù)理的基本操作和臨床各科室常見(jiàn)疾病的護(hù)理方法，包括神經(jīng)外科、骨外科、耳鼻喉科、婦產(chǎn)科、腫瘤科等手術(shù)中的護(hù)理配合要點(diǎn)及心理護(hù)理等內(nèi)容。在編寫(xiě)內(nèi)容上，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，詳細(xì)介紹了不同疾病的護(hù)理措施，科學(xué)性與實(shí)用性較強(qiáng)，有利于臨床護(hù)理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和規(guī)范化的發(fā)展。

本書(shū)綜合國(guó)內(nèi)外最新資料和編者豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，涵蓋了基本護(hù)理理論和臨床護(hù)理內(nèi)容，體現(xiàn)了臨床護(hù)理的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法。本書(shū)堅(jiān)持以人為本的護(hù)理理念，堅(jiān)持以科學(xué)性、實(shí)用性、指導(dǎo)性為原則，堅(jiān)持以護(hù)理新理論、新知識(shí)、新技能為重點(diǎn)，注重吸納臨床護(hù)理實(shí)踐中的新經(jīng)驗(yàn)和新方法，力求簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂。全書(shū)包含以下內(nèi)容：護(hù)理倫理學(xué)基本理論、護(hù)理人文關(guān)懷理論、護(hù)理管理理論、循環(huán)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患者的護(hù)理、感染性疾病患者的護(hù)理。

《臨床常見(jiàn)病綜合護(hù)理》一書(shū)講述了呼吸疾病的護(hù)理，如：慢性阻塞性肺疾病的護(hù)理、肺炎的護(hù)理等；消化疾病的護(hù)理，消化系統(tǒng)疾病的常見(jiàn)癥狀與體征的護(hù)理、賁門(mén)失弛緩癥的護(hù)理等臨床常見(jiàn)疾病的綜合護(hù)理措施。本書(shū)根據(jù)豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外醫(yī)療技術(shù)新進(jìn)展、現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展要求，精心總結(jié)編寫(xiě)而成。全書(shū)既注重了基本理論的講述，又密切聯(lián)系當(dāng)前臨床護(hù)理工作的實(shí)際。資料新穎，內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，科學(xué)實(shí)用，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性�？晒┤珖�(guó)廣大護(hù)理人員、護(hù)理教育工作者、在校學(xué)生及其他醫(yī)藥衛(wèi)生人員參考。

本書(shū)詳細(xì)介紹了急診護(hù)理、臨床常見(jiàn)急危重癥護(hù)理、呼吸內(nèi)科疾病護(hù)理、心血管內(nèi)科疾病護(hù)理、消化內(nèi)科疾病護(hù)理、腎內(nèi)科疾病護(hù)理、神經(jīng)內(nèi)科疾病護(hù)理、兒科常見(jiàn)病護(hù)理、中醫(yī)常見(jiàn)病癥護(hù)理、疾病康復(fù)護(hù)理等內(nèi)容，本書(shū)是編者根據(jù)多年豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)及專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在搜集參考大量最新文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行撰寫(xiě)的，側(cè)重介紹疾病的護(hù)理措施，科學(xué)性與實(shí)用性強(qiáng)，貼近臨床護(hù)理工作實(shí)際的同時(shí)，又緊密結(jié)合了國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的最新進(jìn)展和護(hù)理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。