本書著重對體育文化的發(fā)展進(jìn)行研究,首先對體育文化概念、內(nèi)涵、分類及發(fā)展進(jìn)行整體分析,然后分別對不同類型體育文化的發(fā)展與創(chuàng)新進(jìn)行了研究,包括校園體育文化、休閑體育文化、民族傳統(tǒng)體育文化、奧林匹克運(yùn)動文化,并在不同類型體育文化發(fā)展的研究中就如何促進(jìn)體育文化的發(fā)展提出了相應(yīng)的對策和創(chuàng)新意見。體育文化是一個多學(xué)科的大領(lǐng)域,通過對體育進(jìn)行必要的分析,可以更好地理解運(yùn)動的本質(zhì)和價值。體育文化要創(chuàng)新發(fā)展,必須有堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)和完善的體制文化,同時要具備時代內(nèi)涵。本書對從事體育教學(xué)的工作者有參考價值。

本書的編寫是以大連理工大學(xué)平靜水域潛水體驗課程為基礎(chǔ)，以潛水運(yùn)動的初學(xué)者為對象，緊密結(jié)合了潛水運(yùn)動的知識原理、技能學(xué)習(xí)與安全實踐。書中首先闡述了潛水運(yùn)動的知識理論及應(yīng)用、潛水器材裝備及使用；隨后詳細(xì)說明了平靜水域潛水的技術(shù)技巧，在提供開放水域潛水參考知識的同時簡要介紹了潛水附屬裝備與潛水健康及安全。面對五育并舉的培養(yǎng)目標(biāo)，希望本書可以在推廣潛水運(yùn)動，培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，錘煉堅強(qiáng)意志，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)體質(zhì)健康水平，保障自身和援助他人水中安全等方面起到積極作用。

本書主要闡述了高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展、高校體育文化的交流與傳播、高校體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)發(fā)展、高校體育教學(xué)方法的科學(xué)發(fā)展、高校體育教學(xué)模式的科學(xué)發(fā)展等內(nèi)容。

本書共七章，內(nèi)容包括：緒論、校園體育教育改革的思考、校園體育教育理念的改革、校園體育教育內(nèi)容的改革、校園體育教學(xué)模式的改革、校園體育文化的發(fā)展與傳播、新時期校園體育文化的建設(shè)。

近年來,我國青少年在身體形態(tài)、生理功能和身體素質(zhì)等多項指標(biāo)上呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢,全國范圍內(nèi)擁有足夠運(yùn)動量的青少年人數(shù)比例不足1/4,充足的體力活動對身體健康、正常生長和發(fā)育具有顯著的促進(jìn)作用。因此,與青少年體力活動相關(guān)的研究已經(jīng)成為當(dāng)今的研究熱點(diǎn)�；�于此,本書將從體力活動與健康概述、青少年體力活動及生態(tài)學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀、青少年體力活動影響因素與健康測評、青少年體質(zhì)健康干預(yù)路徑、青少年體力活動社會生態(tài)系統(tǒng)分析及模型構(gòu)建五個方面展開論述。

本書以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以馬克思主義哲學(xué)關(guān)于社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域問題的理論為依托，運(yùn)用體育學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科知識，以時間為軸，體育公共文化領(lǐng)域的供需關(guān)系演變?yōu)閷?dǎo)向，依照從理論闡釋到實證分析，再到提出相應(yīng)對策的撰寫思路，運(yùn)用通俗易懂的語言表達(dá)，指出了以公共文化產(chǎn)品為主要服務(wù)形式的公共文化領(lǐng)域新變化，并以此對當(dāng)前體育公共文化服務(wù)事業(yè)改革面臨的形勢、存在問題進(jìn)行了深入分析。在此邏輯和理論指導(dǎo)下，以天津全運(yùn)會為實證基礎(chǔ)所形成的理論觀點(diǎn)與策略對于豐富體育公共文化服務(wù)理論研究，促進(jìn)體育公