本書是一本學術專著圖書,內(nèi)容是高等職業(yè)教育改革與發(fā)展研究。高等職業(yè)教育進入了大力發(fā)展暨提升質(zhì)量時代,這要求高等職業(yè)教育研究進一步深化�；�于此,本書圍繞高等職業(yè)教育亟待深化研究的一些基本理論和教學問題做了深入的探究。從職業(yè)教育歷史發(fā)展、高等職業(yè)教育發(fā)展問題及策略、觀念改革和特點等多個視角分析了高等職業(yè)教育的性質(zhì),并重點研究了高等職業(yè)教育的教學問題。論述的主要線索是高等職業(yè)教育目的、專業(yè)建設、課程改革、教學體系、教師素養(yǎng)、教學管理等內(nèi)容,構(gòu)建了一個相對完整和清晰的高等職業(yè)教育教學研究框架。

本書深化產(chǎn)教融合、校企合作，進一步推動職業(yè)教育教學改革，提高教師教學水平和教學研究能力，圍繞“深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動職業(yè)教育教學改革”的主題開展對“產(chǎn)教融合、校企合作體制機制創(chuàng)新”“現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式探索與實踐”等議題的討論。本書對產(chǎn)教融合校企合作體制機制創(chuàng)新、現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式探索與實踐、教育銜接、課程開發(fā)與教材建設、高校課堂教學改革與創(chuàng)新、高校教師實踐能力提升與專業(yè)發(fā)展等方面展開研討。全書教學理論與教學實踐相結(jié)合，以期對高校教育教學改革有所啟發(fā)，提高高校教師教學水平和教學研究能

職業(yè)教育國際合作是促進中國人才轉(zhuǎn)型、提升職業(yè)教育質(zhì)量的重要助推力。本書以“楚怡”職業(yè)教育在蘇丹的實踐為視角，系統(tǒng)論述了中蘇職業(yè)教育合作的背景、基本概況、師資建設、示范教學、標準開發(fā)、人文交流、本土化人才培養(yǎng)，最后對推進中蘇職業(yè)教育合作可持續(xù)發(fā)展提出了思考與展望。在黨和國家的正確指引與政策支持下，中國職業(yè)教育國際合作勢必朝著更加開放、更加多元、更加科學的方向發(fā)展，在推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面發(fā)揮更加重要作用。本書以湖南外貿(mào)職業(yè)學院與蘇丹職業(yè)教育的合作項目為背景，通過相關數(shù)據(jù)和實踐研究，系統(tǒng)

本書分為高職院校教學診改理論研究、學校層面診改典型案例兩章，內(nèi)容包括：增值評價視角下高職學生質(zhì)量診改指標體系研究與實踐、校企聯(lián)合雙導師雙現(xiàn)場雙評價育人模式探索與實踐、共同治理視閾下職業(yè)院校教學診改機制研究等。

本書共設四章，第一章以成人高等教育轉(zhuǎn)型概述、新時代我國成人高等教育轉(zhuǎn)型的可行性與必要性為切入，詮釋成人高等教育轉(zhuǎn)型的基本理論；第二章分析新時代成人高等教育轉(zhuǎn)型的理論支撐與轉(zhuǎn)型路徑，內(nèi)容包括社會轉(zhuǎn)型理論及其轉(zhuǎn)型路徑、終身教育理論及其轉(zhuǎn)型路徑；第三章論述新時代成人高等教育觀念的轉(zhuǎn)型、新時代成人高等教育轉(zhuǎn)型中需注意的問題、新時代成人高等教育轉(zhuǎn)型的方向與策略、新時代成人高等教育轉(zhuǎn)型的質(zhì)量保障；第四章突出實踐性，分別從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育影響下的成人高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、慕課在成人高等教育轉(zhuǎn)型中的創(chuàng)新應用、大數(shù)據(jù)技術