本書(shū)引進(jìn)英國(guó)版權(quán),為中英雙語(yǔ)版。在本書(shū)中,作者概述了各種病毒的起源、結(jié)構(gòu)和感染方法,并說(shuō)明了病毒看起來(lái)有多聰明;解釋了病毒在海洋脆弱的生態(tài)系統(tǒng)中所起的關(guān)鍵作用,并討論了全球變暖的影響:全球變暖導(dǎo)致登革熱、黃熱病和西尼羅河病毒之類(lèi)的媒介傳播病毒范圍擴(kuò)大。書(shū)中還討論了最近的埃博拉和寨卡流行病以及中東呼吸綜合癥。作者用精煉簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹了病毒的方方面面,使讀者能夠快速了解病毒的基本概念,并搭建起關(guān)于病毒的專(zhuān)業(yè)級(jí)知識(shí)框架。

本書(shū)以人類(lèi)探索與應(yīng)用聲音的歷史為線索，從文化和科學(xué)兩方面考察聲音與人類(lèi)的關(guān)系，帶領(lǐng)讀者探究聲音的產(chǎn)生、特征與本質(zhì)、人類(lèi)感受聲音的機(jī)理、聲音與生物演化的關(guān)系、以及聲音如何影響人類(lèi)社會(huì)文化的形成。

本書(shū)從引力理論發(fā)展的歷史開(kāi)始講起，然后再討論今天的科學(xué)家們?nèi)绾卫斫馑�。之后聊到引力在地球、太�?yáng)系乃至整個(gè)宇宙中產(chǎn)生的效應(yīng)。在最后一章中，描述現(xiàn)在引力物理理論的研究前沿。

本書(shū)從銀河系內(nèi)恒星距離測(cè)量開(kāi)始，比較完整地介紹了銀河系的空間尺度、最近的河外星系——仙女座星系的發(fā)現(xiàn)、宇宙的膨脹、星系的起源和分類(lèi)、宇宙未來(lái)的命運(yùn)和星系的演化等內(nèi)容。

本書(shū)講述了黑洞的所有重要知識(shí)，內(nèi)容包括：黑洞是什么、瀏覽時(shí)空、黑洞的特征、落入黑洞、黑洞的熵和熱力學(xué)、怎樣給黑洞稱(chēng)重等。

我們?yōu)楹螌?duì)著蠟燭許愿？ 人類(lèi)需要意義，所以有了儀式。在象征生命誕生的這天，我們通過(guò)切蛋糕、點(diǎn)蠟燭等一系列特定的動(dòng)作，為生活創(chuàng)造出獨(dú)特的意義。 帝王為何需要登基儀式？ 儀式是集體認(rèn)同感的來(lái)源，也是社會(huì)秩序的宣傳方式。在登基大典中，儀式與神話合二為一。登基儀式向公眾宣告了政權(quán)的合法性，從而獲得認(rèn)同、影響公眾輿論。 飯局為何講究座次？ 儀式具有培養(yǎng)遵從和得體舉止方面的作用。盡管這些儀式對(duì)個(gè)體有一些壓制，但這些儀式已經(jīng)成為社會(huì)規(guī)范，會(huì)做這些儀式的人就能夠在一些關(guān)鍵場(chǎng)合表現(xiàn)自我，快速融入集體。 翻開(kāi)

在傳染病流行期間，人類(lèi)可能才對(duì)病毒有所認(rèn)知。但實(shí)際上，人類(lèi)從誕生之日起，就與病毒朝夕與共了。 從秋冬季易感的流行性感冒病毒，到容易通過(guò)飛沫傳播的冠狀病毒，再到潛伏期漫長(zhǎng)的艾滋病病毒，人類(lèi)通過(guò)想象、猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)，直到將近20世紀(jì)中期才首次在電子顯微鏡下目睹病毒的真容。到了1980年，感染人類(lèi)長(zhǎng)達(dá)5000年的天花病毒才徹底被消滅。然而，無(wú)論是否真正戰(zhàn)勝病毒，人類(lèi)終與它們達(dá)成了長(zhǎng)期的平衡，以各自的方式長(zhǎng)存于世。 在這本小書(shū)中，多蘿西·克勞福德形象地描述了病毒的性質(zhì)和它獨(dú)特的生存方式。同時(shí)，

細(xì)胞是生物的基本單位，正是細(xì)胞的辛勤工作，造就了看似迥異，實(shí)質(zhì)又極其相似的你我。 自人類(lèi)在母體中孕育時(shí)，細(xì)胞就開(kāi)始發(fā)揮它們的作用了：胚胎干細(xì)胞后分化成了我們的皮膚、頭發(fā)、血液和內(nèi)臟；青少年時(shí)期，我們正在發(fā)育的長(zhǎng)骨中產(chǎn)生出血液；成年后，器官和血液的捐獻(xiàn)能夠挽救他人的生命；老年時(shí)，細(xì)胞新陳代謝的速度放緩，生命也將走向終結(jié)。 在這本小書(shū)中，作者特倫斯·艾倫與格雷厄姆·考林詳細(xì)介紹了細(xì)胞的基本特性，帶領(lǐng)讀者了解干細(xì)胞和成熟細(xì)胞各自令人驚嘆的功能，暢想未來(lái)細(xì)胞研究的前沿。翻開(kāi)本

在許多人印象中，天才似乎總是與瘋癲形影不離。 凡·高為人熟知的偉大作品都是在他生命末期瘋病頻發(fā)時(shí)創(chuàng)作的。他曾說(shuō)：如果有選擇的話，我不會(huì)選擇瘋狂，但這樣的事情一旦抓住了你，你就很難擺脫它。 患有精神疾病的法國(guó)文豪巴爾扎克曾說(shuō)：天才是人類(lèi)的病態(tài)，正如珍珠是貝的病態(tài)。 天才與瘋子之間究竟有何聯(lián)系？精神疾病真的是天才誕生的條件嗎？如果不是，我們又該怎樣解釋天才異于常人的創(chuàng)造力呢？ 本書(shū)結(jié)合心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、基因?qū)W的研究成果，探討了精神疾病、基因遺傳、家庭環(huán)境、學(xué)校教育、人格特質(zhì)、后天努

《牛津通識(shí)課》系列叢書(shū)，是牛津大學(xué)出版社鎮(zhèn)社之寶。自1995年出版以來(lái)，該系列已經(jīng)涉及數(shù)十種學(xué)科，包含近700本讀物，全球銷(xiāo)量過(guò)1000萬(wàn)冊(cè)。其特點(diǎn)在于，每一本書(shū)對(duì)應(yīng)一個(gè)主題，每個(gè)主題都由該領(lǐng)域的專(zhuān)家撰寫(xiě)。確保讀者能在三小時(shí)內(nèi)讀懂一個(gè)學(xué)科。牛津出版社曾這樣描述他們的野心：《牛津通識(shí)課》將會(huì)涵蓋所有主要學(xué)科,為所有讀者提供一個(gè)可讀性強(qiáng)且包羅萬(wàn)千的工具書(shū)圖書(shū)館。聲音是我們體驗(yàn)這個(gè)世界的重要途徑。我們?nèi)粘�溝通、享受音�?lè)以及鳥(niǎo)鳴或者濤聲這些自然之聲都離不開(kāi)聲音。但因?yàn)槿祟?lèi)極度發(fā)達(dá)的大腦，我們可以用呼吸的