本書首先對學生管理的基礎知識進行簡要研究，接著分章節(jié)對高職院校學生的學習管理、人際交往管理、安全管理、就業(yè)管理等進行研究。以幫助高職院校學生及管理工作者更好地應對學生管理中出現(xiàn)的各種問題和挑戰(zhàn)。

本書主要介紹“雙高”背景下高等職業(yè)教育機電類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新及實踐，包括經(jīng)濟社會發(fā)展對高等職業(yè)教育人才的需求分析、高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式對比研究、思想政治教育引領人才培養(yǎng)全過程、人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐、教學資源建設、師資隊伍建設、“雙高”背景下教學模式改革、校企共建高水平產(chǎn)教融合實訓基地、技能及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類大賽、創(chuàng)新工作室等內(nèi)容；分析“雙高”建設為高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)帶來的機遇與挑戰(zhàn),高等職業(yè)教育比較流行的幾種人才培養(yǎng)模式，包括現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式、“1+X”人才培養(yǎng)模式、訂單式人才培

本書共九章，內(nèi)容包括：技能型社會建設；職業(yè)教育與技能型社會建設；職業(yè)教育命運共同體建設；職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展策略；職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展重要切入點：產(chǎn)教融合、校企合作；職業(yè)技能競賽賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展；美國德雷塞爾大學合作教育校企合作機制；進一步加強世界技能大賽選手的培養(yǎng)力度；重慶市職業(yè)教育與制造業(yè)匹配情況。

本書講述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標與現(xiàn)狀、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的模式等內(nèi)容。

本書講述了基本認知：教師職業(yè)與教師專業(yè)發(fā)展；理論闡釋：高職教師專業(yè)發(fā)展的理念與取向；現(xiàn)實困境：高職教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問題等內(nèi)容。

本書由總論，職業(yè)理想、職業(yè)道德與人生價值觀，高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃準備要素，高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟，高職學生就業(yè)準備，高職學生求職技巧與禮儀，高職學生實習權(quán)益保障與就業(yè)權(quán)益保護七部分組成。

本書共分為六章，第一章介紹了職業(yè)教育的基礎知識，區(qū)分了職業(yè)教育與普通教育，分析了職業(yè)教育的當代價值。第二章與第三章解釋了現(xiàn)代職業(yè)教育課程理論與職業(yè)教育教學理論，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系，總結(jié)了職業(yè)教育教學內(nèi)容、職業(yè)教育教學模式、職業(yè)教育教學方法。第四章與第五章揭示了職業(yè)教育與智慧教育、校企合作的聯(lián)系，創(chuàng)建了職業(yè)教育智慧課堂生態(tài)，梳理了職業(yè)教育與校企合作的優(yōu)化策略。第六章分析了職業(yè)教育實踐問題，從職業(yè)教育國際化實踐方面展開，總結(jié)了國際教育國際化推進策略。

本書著力展現(xiàn)了我國民辦高職院校自進入新時代以來，堅持“二元思維”辦學的先進理念，并以發(fā)展民辦高職院校學生工作體系建設為著力點，從理論指導體系、學生工作管理模式、育人載體建設、學生管理理念和管理路徑，以及協(xié)同育人的實踐探索等七個方面，對民辦高職院校的學生工作體系建設進行了思考和探討，為今后民辦高職院校學生工作開展提出了建議，對民辦高職院校學生工作體系發(fā)展有重要的借鑒作用。

本書以現(xiàn)代職業(yè)教育為基底，以其理論與實踐為導向，對現(xiàn)代職業(yè)教育理論與實踐展開研究。介紹了現(xiàn)代職業(yè)教育理論的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、成因等，使讀者對其有一個大致的了解；基于國際視角，分析了國內(nèi)外的職業(yè)教育政策，闡述了國際職業(yè)教育政策的未來發(fā)展方向；講述了職業(yè)教育師資培

本書以國家教學名師闞雅玲30余年工作經(jīng)歷、教學精髓和經(jīng)驗智慧為基礎，結(jié)合工作室四年多的課程思政研究與實踐，娓娓道來，從學術理論的嚴謹求實，到育人工具的細致拆解，從經(jīng)典案例的真情實感，到指導建議的誠意分享。通過15個工具，70個真實案例，為你全面呈現(xiàn)育人的底層邏輯和修煉路徑，幫助老師們學會發(fā)現(xiàn)、學會引導、學會轉(zhuǎn)化、學會創(chuàng)造，讓事關靈魂的教書育人更加具體、更加生動、更加持續(xù)。教無定法，貴在得法。本書所提供的育人工具和方法具有很強的實用性和可操作性，不僅是學生教育的好助手，同時也是自我成長的好幫手。