本書是韓語學(xué)習(xí)的入門教材，全書內(nèi)容主要分為發(fā)音、詞匯、語法、應(yīng)用等部分，重點(diǎn)詞匯和句子都標(biāo)注了音標(biāo)，并配有示范音頻，讀者可以反復(fù)聽讀，以更好地掌握韓語發(fā)音。

本書共七章，第一章為韓語教育理論概述，第二章為韓語教育理論研究的重要手段一韓語教學(xué)，第三章為高校網(wǎng)絡(luò)化韓語教學(xué)模式的構(gòu)建，第四章為現(xiàn)代教育技術(shù)輔助高校韓語教學(xué)的理論基礎(chǔ)，第五章為現(xiàn)代教育技術(shù)下高校韓語教學(xué)發(fā)展分析，第六章為高校韓語教學(xué)的方法研究，第七章為跨文化交際背景下高校韓語教學(xué)發(fā)展研究。

本書在內(nèi)容上涵蓋了韓語起源、韓語的構(gòu)成、韓語發(fā)音與書寫、入門基礎(chǔ)詞匯、基本句型、實(shí)用場景對話等各個(gè)方面，所涉及的內(nèi)容幾乎都為“必須且實(shí)用的韓語知識”，并且從學(xué)習(xí)方法上給予有力的指導(dǎo)。書中包括韓語發(fā)音、基礎(chǔ)語法、各領(lǐng)域常用單詞、多種場景下的日常用語等內(nèi)容，涵蓋面廣。對于韓語學(xué)習(xí)者從多方面了解韓語語言特點(diǎn)和韓國生活常識等有較大幫助。書中對韓語的常用詞匯和句式做了羅馬字注音和漢語的模擬發(fā)音注音，非韓語學(xué)習(xí)者也可以憑借此書，解決短期赴韓旅行的生活問題，確保日常生活需要。

語言教學(xué)尤其是外語教學(xué)是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，既有其內(nèi)在的學(xué)科規(guī)律屬性，又異于其他學(xué)科的教學(xué)，還要服從于世界變革的大勢和中國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的大局。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷加快，韓國語也漸漸成為高校語言教學(xué)中的重要內(nèi)容。本書立足于中韓文化的外語教學(xué)研究，積極探索中韓語言、文化和交際上的不同，思考與研究跨文化視域下的韓國語創(chuàng)新教學(xué)，力求創(chuàng)新韓國語課堂，在韓國語教學(xué)過程中增進(jìn)學(xué)生對韓國語學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的跨文化交際能力和聽、說、讀、寫能力及課程參與度，增強(qiáng)韓國語教學(xué)的實(shí)效性。

《漢韓語“看”類詞群對比》在前人研究成果基礎(chǔ)上，從詞匯系統(tǒng)論的角度，在共時(shí)平面上考察了漢韓語“看”類詞群的構(gòu)成要素、構(gòu)成要素的詞義特征以及聚合系統(tǒng)和組合系統(tǒng)。《漢韓語“看”類詞群對比》采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，選取了漢語“看”類詞群521個(gè)，韓國語“看”類詞群663個(gè)（固有詞詞群394個(gè)，漢字詞詞群269個(gè)）。《漢韓語“看”類詞群對比》首先運(yùn)用符淮青提出的“詞義成分-詞義構(gòu)成”模式，分析了漢韓語“看”類詞群的詞義特征；在此基礎(chǔ)上，考察了漢韓語“看”類詞群的聚合系統(tǒng)和組合系統(tǒng)；分析了漢韓語“