1.是原文的節(jié)選，不是現(xiàn)代漢語(yǔ)的改編本，也不是故事的梗概本。 2.選編者均為知名學(xué)者和作家。 3.原汁原味的傳統(tǒng)文化之美的插圖。 4.首次采用了名家點(diǎn)評(píng)的文字。 為了方便孩子們的閱讀，增加了以下內(nèi)容： （1）前言 （2）人物關(guān)系表 （3）難認(rèn)字詞的注音和注釋。

1.是原文的節(jié)選，不是現(xiàn)代漢語(yǔ)的改編本，也不是故事的梗概本。 2.選編者均為知名學(xué)者和作家。 3.原汁原味的傳統(tǒng)文化之美的插圖。 4.首次采用了名家點(diǎn)評(píng)的文字。 為了方便孩子們的閱讀，增加了以下內(nèi)容： （1）前言 （2）人物關(guān)系表 （3）難認(rèn)字詞的注音和注釋。

1.是原文的節(jié)選，不是現(xiàn)代漢語(yǔ)的改編本，也不是故事的梗概本。 2.選編者均為知名學(xué)者和作家。 3.原汁原味的傳統(tǒng)文化之美的插圖。 4.首次采用了名家點(diǎn)評(píng)的文字。 為了方便孩子們的閱讀，增加了以下內(nèi)容： （1）前言 （2）人物關(guān)系表 （3）難認(rèn)字詞的注音和注釋。

全書(shū)收錄了不同情況下作者歷盡艱難,盡責(zé)擔(dān)當(dāng),想方設(shè)法,為企業(yè)排憂解難,挽回各種重大經(jīng)濟(jì)損失的故事。全書(shū)采用文學(xué)的手法,講述了主人公江峰在法律許可的范圍內(nèi),機(jī)智靈活地運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理知識(shí),財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí),企業(yè)文化知識(shí),法律法規(guī)知識(shí),獨(dú)創(chuàng)幾十種方法為企業(yè)挽回?fù)p失的生動(dòng)過(guò)程。企業(yè)各種問(wèn)題形成原因錯(cuò)綜復(fù)雜,主人既要合理合規(guī),又要讓企業(yè)利益不受損失。其手法新穎,邏輯嚴(yán)密,情感充沛,發(fā)人深省。同時(shí),通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題形成的原因進(jìn)行深度解剖,把完成每次任務(wù)的艱難過(guò)程形象再現(xiàn),深刻揭示了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)管

《水磨坊》是部長(zhǎng)篇小說(shuō)。它通過(guò)女主高歡歡與晉軍連長(zhǎng)賈天祥、八路軍戰(zhàn)士馬駒以及富商紈绔子弟高來(lái)弟三人的愛(ài)恨情仇，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在呂梁山區(qū)的故事。本文通過(guò)共產(chǎn)黨員馬駒、高歡歡等人的成長(zhǎng)和與敵人不屈不撓的斗爭(zhēng)，體現(xiàn)呂梁人民不畏列強(qiáng)共同抵御外敵的大無(wú)畏革命精神。這個(gè)故事曲折生動(dòng)。戰(zhàn)爭(zhēng)與愛(ài)情、忠誠(chéng)與背叛，面對(duì)血與火的考驗(yàn)，愛(ài)與恨、情與淚，民族大義與亂世兒女情，艱難選擇。作品細(xì)膩生動(dòng)，人物形象鮮明，引人入勝。

全書(shū)主要講述，康熙年間，吳三桂起兵反叛朝廷，連克數(shù)省，但兵至寶慶時(shí)，遭遇當(dāng)?shù)剀娒竦念B強(qiáng)抵抗，少年英雄汪鐵錘出于維護(hù)百姓安寧，先后破獲朝廷軍餉黃金被劫案，潛入叛軍大營(yíng)刺殺叛軍統(tǒng)帥吳三桂；勇闖危機(jī)四伏八角寨，奪取破陣秘籍，大破叛軍的八卦陣；為“圍魏救趙”，挑戰(zhàn)各路高手，募集兵力，攻打叛軍大營(yíng)衡州，解救岳州之圍；決戰(zhàn)世外高手，突破重重堵截，把軍事機(jī)密順利送達(dá)廣東清軍大營(yíng)，使湖廣清軍及時(shí)按計(jì)劃對(duì)叛軍進(jìn)行大反攻，□終協(xié)助朝廷平定叛軍，還一方百姓安寧的故事。

《我記得……》是法國(guó)作家喬治·佩雷克的作品，陸續(xù)寫(xiě)作于20世紀(jì)70年代中期，1978年結(jié)集出版。作者通過(guò)479條簡(jiǎn)短的回憶性文字，主要描述了自己在10歲至25歲時(shí)（1946年到1961年間）的斷片式記憶，其中多數(shù)與巴黎有關(guān)。每一個(gè)記憶都以“我記得”開(kāi)頭，不僅有二戰(zhàn)、冷戰(zhàn)這樣的宏大敘事，也涉及文學(xué)、電影、音樂(lè)、體育、廣告等流行文化，還包括作者自己的個(gè)人體驗(yàn)。這些記憶碎片經(jīng)過(guò)作者精心選擇和編排，以莞荃個(gè)人化的筆觸展現(xiàn)了二戰(zhàn)之后世界的復(fù)雜風(fēng)貌和時(shí)代精神。

《康熙時(shí)期中朝詩(shī)歌交流系年：1662-1681》時(shí)間范圍以清康熙元年（1662）為上限，康熙二十年（1681）為下限，歷時(shí)20年，收錄《燕行錄》作品25種，以康熙時(shí)期中朝詩(shī)歌交流本事及創(chuàng)作時(shí)間為重點(diǎn)考察內(nèi)容，通過(guò)對(duì)以使臣為媒介的中朝詩(shī)歌交流實(shí)況的系統(tǒng)考察，透視清代中朝文化交流風(fēng)貌。本書(shū)所言“朝鮮”，指朝鮮半島自1392年由太祖李成桂建立，至1896年高宗李熙宣布獨(dú)立這一段歷史時(shí)期，史稱(chēng)朝鮮王朝，與古朝鮮、整個(gè)朝鮮時(shí)期及當(dāng)今朝鮮國(guó)家相區(qū)別。本書(shū)所錄朝鮮文士的詩(shī)歌、日記等皆為漢詩(shī)、漢文作品，非漢語(yǔ)創(chuàng)

《讀宋詞學(xué)寫(xiě)作》以宋詞中膾炙人口的名句為中心，從擬題立意、開(kāi)頭結(jié)尾、結(jié)構(gòu)布局、人物刻畫(huà)、景物描寫(xiě)、抒情技巧、議論方法、修辭方法等八方面入手，詳細(xì)解析了其在文章寫(xiě)作中的方法和技巧，內(nèi)容通俗易懂，方法簡(jiǎn)單易學(xué)，可有效破解日常寫(xiě)作中的常見(jiàn)難題。八個(gè)主題中，每個(gè)主題下面精選了10到12句（首）美到令人窒息的宋詞，每句（首）分別列出出處、原文、注釋、譯文、賞析和寫(xiě)作應(yīng)用，因此，《讀宋詞學(xué)寫(xiě)作》又是我們欣賞宋詞的一個(gè)絕佳讀本。宋詞取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、文情并茂，其中含有豐富的文章寫(xiě)作技巧。例如，以記

兄弟姐妹原本是天上飄下的雪花，互不相識(shí)。但落地后便融為一體，結(jié)成冰化為水，永不分開(kāi)。 1939年，福斯一家七口住在密西西比河的船屋上。一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，媽媽難產(chǎn)，爸爸緊急將她送往醫(yī)院，臨行前叮囑12歲的長(zhǎng)女里爾照顧好四個(gè)弟弟妹妹，怎料這一別便是天人永隔。隔天警察強(qiáng)行帶走五個(gè)孩子，送往田納西兒童之家，他們成為待領(lǐng)養(yǎng)的孤兒，里爾從此與手足天各一方…… 2017年，律師艾弗里返鄉(xiāng)照顧父親，卻在造訪養(yǎng)老院的時(shí)候，被一個(gè)和奶奶長(zhǎng)得十分相似的老婦人誤認(rèn)。在好奇心的驅(qū)使下，她展開(kāi)