《第八次課改以來我國體育課程理論價值、問題審視民未來發(fā)展》較為客觀地梳理了第八次體育課改以來及其二次過程課標修訂的理論貢獻及其系列理論問題；抽樣調(diào)查了中小學(xué)體育教師貫徹與落實新課程標準的程度，并以六個階段為層次，研判中小學(xué)體育教師在實施新課程標準的狀況；對新課程改革以來的“學(xué)習(xí)方式”進行知識圖譜研究；對第八次體育課改課程內(nèi)容與問題、體育有效教學(xué)與問題、體育教學(xué)質(zhì)量與問題進行了深入分析；選擇浙江省上虞區(qū)全部69所中小學(xué)為例，進行大面積地調(diào)研；在充分肯定新課改十六年來所取得成績的基礎(chǔ)上，加強頂層設(shè)計

本書分為九章，分別為體育賽事與社會體育賽事概述、社會體育賽事的綜合影響、社會體育賽事的利益相關(guān)者、社會體育賽事的組織運營管理、社會體育賽事的人力資源管理、社會體育賽事的市場營銷管理、社會體育賽事的競賽管理、社會體育賽事的財務(wù)管理、社會體育賽事的風(fēng)險管理。

《信息化時代體育教學(xué)思維轉(zhuǎn)變及其改革發(fā)展探索》在研究與調(diào)查了信息化時代背景下體育教學(xué)與體育教學(xué)思維發(fā)展情況基礎(chǔ)上，重點研究了信息化時代背景下體育教學(xué)方法、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)設(shè)計、體育教學(xué)評價的改革與發(fā)展探索，另外還深入細致地研究了信息技術(shù)與體育課程的整合與發(fā)展。以及體育教師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)�！缎畔⒒瘯r代體育教學(xué)思維轉(zhuǎn)變及其改革發(fā)展探索》具有一定的前沿性和實用性。對提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量具有重要的幫助。

這是一部關(guān)于新時期高校體育教學(xué)改革研究的學(xué)術(shù)專著。本書系統(tǒng)梳理了高校體育教學(xué)的內(nèi)涵、任務(wù)、現(xiàn)狀、以及存在的問題,再討論新時期體育教學(xué)改革的理論基礎(chǔ),然后對新時期體育教學(xué)改革的各要素進行系統(tǒng)分析,如教學(xué)目標、教學(xué)模式改革、教學(xué)方法改革等,最后討論新時期體育教學(xué)改革的教師定位。該書系統(tǒng)、全面、邏輯架構(gòu)嚴謹,內(nèi)容豐富詳實,新穎且時代緊迫性強對指導(dǎo)當下教學(xué)改革工作有較大幫助。

暫無

本書內(nèi)容有體育概述、體質(zhì)健康達標、體育運動損傷及預(yù)防、健美操、形體訓(xùn)練與形體健美、籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球運動、太極拳運動、田徑健身運動、游泳運動、休閑運動。

本書共分為十九章，內(nèi)容包括：高職體育概述、體育鍛煉與健康、運動損傷與處置、校園體育文化與體育競賽、田徑運動、籃球運動、排球運動、足球運動、乒乓球運動等。

御即是馭車，它是一項復(fù)雜的技術(shù)，既要靈敏和機智，又要有相當大的臂腕力量和；勇敢頑強的精神。也就是只有身體素質(zhì)好并且技術(shù)熟練，才能六轡在手，指揮如意。據(jù)《穆太子，傳》記載，中國西周時馭車技術(shù)最高的是造父，他是周穆王的車夫，周穆王是一個喜歡游歷的君王，他坐著一輛八匹馬拉的車子，由造父駕馭，周游了天下名山大川。

《高職體育與健康/高等職業(yè)教育“十二五”公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材》作為高等職業(yè)教育的體育教材，本著“素質(zhì)性、職業(yè)性、實踐性”的教學(xué)指導(dǎo)思想編寫。全書分別介紹了體育相關(guān)的基礎(chǔ)知識以及籃球、足球、排球、乒乓球等常見和實用的體育項目。內(nèi)容翔實，結(jié)構(gòu)合理，構(gòu)思精巧，特別注重大學(xué)體育教學(xué)理論與實踐的結(jié)合�！陡呗汅w育與健康/高等職業(yè)教育“十二五”公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材》主要用于高等職業(yè)教育院校各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)使用，也可供高職高專院校大學(xué)體育教學(xué)選用，還可以作為從事大學(xué)體育教學(xué)的教師及社會上廣大的體育愛好者的參考讀物。