本書(shū)以高中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新為核心，闡釋了當(dāng)前高中教學(xué)改革的基礎(chǔ)條件，分析了國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)改革態(tài)勢(shì)，探究高中英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的途徑與互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學(xué)創(chuàng)新模式，并對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行了分析，提出生活化英語(yǔ)教學(xué)的新方向，為當(dāng)下的高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新提供借鑒。

《核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究》圍繞核心素養(yǎng)視域下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)展開(kāi)研究，以核心素養(yǎng)的基本概念與理論基礎(chǔ)、初中數(shù)學(xué)教學(xué)的核心理念及課程性質(zhì)、主要功能為切入點(diǎn)，重點(diǎn)闡述初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)技能，探討核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)與解題能力培養(yǎng)及核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)�！逗诵乃仞B(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究》結(jié)構(gòu)新穎，條理明晰，邏輯性強(qiáng)，對(duì)初中數(shù)學(xué)的課堂教師提問(wèn)與有效反饋進(jìn)行論述，闡述初中數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與主要內(nèi)容，注意保證知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性，力求幫助使用者掌握核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)

本書(shū)是作者依據(jù)自己13歲初赴美國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷編繪的日記體漫畫(huà)。共18章，描繪了小作者從初入學(xué)的艱辛，到逐步適應(yīng)學(xué)校生活的過(guò)程，并對(duì)學(xué)校文化和相關(guān)生活話題進(jìn)行了思考。在每一個(gè)章節(jié)的開(kāi)篇都附有陪讀媽媽的一段文字，或是對(duì)該章節(jié)故事做的畫(huà)外備注，或是對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充說(shuō)明。每個(gè)章節(jié)的結(jié)尾配有小作者的獨(dú)白，從中可以看到低齡留學(xué)群體入學(xué)階段的心路歷程。對(duì)于急需了解低齡留學(xué)信息的讀者來(lái)說(shuō)，此書(shū)是一本必讀的留學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)。

本書(shū)介紹班會(huì)的一些基本知識(shí)，然后從愛(ài)國(guó)教育、國(guó)防知識(shí)、敬愛(ài)師長(zhǎng)和愛(ài)的奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行概括，每個(gè)選題都列舉了相關(guān)班會(huì)示例及討論話題供參考選用。為中小學(xué)師生們召開(kāi)班會(huì)提供參考，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。

本書(shū)的指導(dǎo)思想是讓學(xué)習(xí)者“像專(zhuān)家一樣思考”。全書(shū)的單元組織、各章內(nèi)容、正反信息、練習(xí)設(shè)計(jì)、參考文獻(xiàn)、網(wǎng)站的選擇等都體現(xiàn)了如下的思考：如何把問(wèn)題還原到原點(diǎn)來(lái)思考；如何將教學(xué)問(wèn)題置于課程、教育、社會(huì)大背景中綜合地思考；如何促使學(xué)習(xí)者將中小學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)進(jìn)行一體化的思考；如何促使學(xué)習(xí)者形成教育領(lǐng)域的大觀念，而不是去記、去背書(shū)中提供的那些條條框框的東西。