為什么寶寶無緣無故哭個(gè)不停？寶寶歪頭或是碰耳朵代表什么意思？寶寶的微笑、淺笑、大笑的含義有什么不同？為什么有的寶寶從小就有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范？在生命的頭幾年，寶寶時(shí)刻需要爸爸媽媽的關(guān)愛和照顧。但寶寶不只是被動(dòng)接受，他們的每一次手舞足蹈、咿呀哭鬧都飽含著交流的渴望。兒童行為學(xué)家戴維·路易斯連續(xù)數(shù)年跟蹤觀察各國(guó)幼兒園中的寶寶，分析了0~5歲寶寶們的面部表情和身體動(dòng)作，讓我們明白寶寶在“說”什么，讓親子溝通更順暢。

性格決定命運(yùn)，擁有什么樣的性格就擁抱什么樣的人生。兒童期是形成好性格的關(guān)鍵期，所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一位家長(zhǎng)的重要職責(zé)，也是家庭教育中重要的組成部分。《一本書讀懂兒童性格心理學(xué)》一書為家長(zhǎng)和孩子建立起一個(gè)溝通的橋梁，使家長(zhǎng)能夠真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，從而找到正確的教育方法，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在良好的環(huán)境中養(yǎng)成好的性格。

《兒童拖延心理學(xué)》 面對(duì)有拖延癥的孩子，父母的著急苦悶是很難用語言形容的，也許只有親身經(jīng)歷過的父母，才能體會(huì)到個(gè)中滋味。那么，父母到底如何做才能有效地介入孩子的拖延問題，幫助孩子戰(zhàn)勝拖延癥呢？當(dāng)然是先要了解拖延背后的心理原因，明白孩子的拖延行為是一種正常的現(xiàn)象，然后按照七步戒拖法，循序漸進(jìn)地幫助孩子擺脫拖延癥，培養(yǎng)出一個(gè)勤快、自覺又高效的孩子。 《兒童焦慮心理學(xué)》 介紹了弗洛伊德、阿德勒、等心理學(xué)家對(duì)焦慮心理的認(rèn)知和觀點(diǎn)，從本質(zhì)上分析兒童出現(xiàn)焦慮心理的原因，具有一定的針對(duì)性和說服力。并且分別從特

本書從發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)，取材于實(shí)際的教育案例，深入淺出的講解方式，集中體現(xiàn)了家長(zhǎng)們關(guān)心、渴望了解的幾乎所有的子女教養(yǎng)問題，例如，如何進(jìn)行早期教育、智力開發(fā)、潛力培養(yǎng)等等。

我國(guó)中小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況令人擔(dān)憂。我國(guó)近年?duì)I養(yǎng)調(diào)査表明，處于生長(zhǎng)、發(fā)育階段的中小學(xué)生每日攝人的熱量、蛋白質(zhì)、鈣、鋅、鐵、維生素A、維生素B、維生素C、維生素D等微量營(yíng)養(yǎng)素都明顯不足，如維生素入和胡蘿卜素，中學(xué)生攝入量不足者占50%，鈣也只有標(biāo)準(zhǔn)供給量的42%~61%而且年齡越小供應(yīng)越不足。